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以“嚴(yán)出”培養(yǎng),讓保送進(jìn)大學(xué)的奧運(yùn)冠軍也成“學(xué)霸”

發(fā)布時(shí)間:2022-04-14 16:08:00來源: 光明網(wǎng)-時(shí)評(píng)頻道

  作者:熊丙奇

  4月12日,國(guó)家體育總局科教司網(wǎng)站發(fā)布關(guān)于2022年優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員本科保送推薦名單的公示。據(jù)公示信息,本次共有873名運(yùn)動(dòng)員獲保送大學(xué)推薦資格,公示時(shí)間為2022年4月12日至4月19日。保送推薦名單顯示,中國(guó)乒乓球隊(duì)樊振東擬被保送上海交通大學(xué)。

  根據(jù)教育部等有關(guān)部門規(guī)定,2022年,中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)成員、部分外國(guó)語(yǔ)中學(xué)推薦優(yōu)秀學(xué)生、公安英烈子女、退役運(yùn)動(dòng)員等人員仍具備高校保送資格。優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員保送進(jìn)本科院校求學(xué),這符合國(guó)家政策規(guī)定,也是在推進(jìn)體教融合,既有利于提升優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì),也能帶動(dòng)高校的高水平運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)。

  雖然奧運(yùn)冠軍保送進(jìn)高校學(xué)習(xí)已不是新鮮事,但是,對(duì)于奧運(yùn)冠軍進(jìn)名校,輿論仍有爭(zhēng)議,有人認(rèn)為這是高校降低招生標(biāo)準(zhǔn),有人則質(zhì)疑這是奧運(yùn)冠軍“贏家通吃”。這種觀點(diǎn)說明還是用單一的“唯分?jǐn)?shù)論”評(píng)價(jià)高校招生。奧運(yùn)冠軍進(jìn)高校深造,這體現(xiàn)了高校的多元招生,接下來,還應(yīng)該通過嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),對(duì)奧運(yùn)冠軍實(shí)行一視同仁的教學(xué)要求、管理,堅(jiān)持統(tǒng)一的培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。

  奧運(yùn)冠軍被名校以保送方式錄取無可厚非,不能只從學(xué)業(yè)成績(jī)角度看問題。在多元評(píng)價(jià)體系中,數(shù)學(xué)好是人才,音樂好、體育好也是人才。只有推進(jìn)多元評(píng)價(jià)體系建設(shè),才能培養(yǎng)各行各業(yè)的拔尖人才。美國(guó)高校對(duì)申請(qǐng)學(xué)生的評(píng)價(jià),有多達(dá)10多項(xiàng)指標(biāo),其中,申請(qǐng)學(xué)生的體育特長(zhǎng)表現(xiàn),權(quán)重甚至超過SAT(學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試)的權(quán)重。這種多元評(píng)價(jià)體系,也促進(jìn)高中學(xué)校重視學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)培養(yǎng),學(xué)生和家長(zhǎng)也更重視發(fā)展興趣與特長(zhǎng)。

  單從學(xué)業(yè)角度看,奧運(yùn)冠軍的學(xué)業(yè)成績(jī)要比通過高考錄取的學(xué)生的成績(jī)低很多。而大學(xué)要求所有學(xué)生都必須完成規(guī)定課程的學(xué)習(xí),獲得畢業(yè)所需要的學(xué)分。這就需要高校堅(jiān)持做到“嚴(yán)出”,要求通過保送渠道錄取的奧運(yùn)冠軍、退役運(yùn)動(dòng)員們,必須和其他學(xué)生一樣,完成規(guī)定的學(xué)業(yè)任務(wù),不能在學(xué)業(yè)要求上“放水”。

  對(duì)不同招生渠道錄取的學(xué)生,實(shí)行同樣的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)把出口關(guān)、畢業(yè)關(guān),才會(huì)引導(dǎo)學(xué)生和社會(huì)轉(zhuǎn)變對(duì)上大學(xué)的看法,不只看重被大學(xué)錄取,更看重求學(xué)過程。強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的過程管理與過程評(píng)價(jià),嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),這不但有利于提高大學(xué)培養(yǎng)質(zhì)量,還可以推進(jìn)大學(xué)的招生改革,建立更多元的評(píng)價(jià)體系,選擇適合本校育人標(biāo)準(zhǔn)的人才進(jìn)行培養(yǎng)。(熊丙奇)

(責(zé)編: 常邦麗)

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