“3、2、1，開(kāi)播！”

　　“歡迎來(lái)到我們的直播間，今天，給大家?guī)?lái)了我們松桃非遺產(chǎn)品——苗族刺繡……”

　　4月10日，在松桃苗族自治縣中等職業(yè)學(xué)校電商直播孵化基地，17歲的學(xué)生主播龍三妹正和同學(xué)們一起進(jìn)行直播帶貨。場(chǎng)控、客服、剪輯……每個(gè)人都分工有序。一旁的專(zhuān)業(yè)老師認(rèn)真記錄著學(xué)生們的直播表現(xiàn)。

　　“剛開(kāi)始，我連電商是什么都不知道。東莞來(lái)的老師手把手教我們直播帶貨，不僅讓家鄉(xiāng)的農(nóng)特產(chǎn)品走出去，也讓我們以后就業(yè)多了一條路。”龍三妹告訴記者，老師要求很?chē)?yán)格，每天要面對(duì)鏡子訓(xùn)練2個(gè)小時(shí)以上，每周要正式直播3場(chǎng)以上。下播后，老師還會(huì)復(fù)盤(pán)總結(jié)，提高團(tuán)隊(duì)的直播運(yùn)營(yíng)能力。

　　電商直播“真槍實(shí)戰(zhàn)”的作業(yè)，讓身在大山里的年輕人，觸摸到了互聯(lián)網(wǎng)世界的風(fēng)口。

　　“通過(guò)學(xué)習(xí)我才知道，原來(lái)大家看到鏡頭前光鮮的主播，背后其實(shí)是一個(gè)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，包括運(yùn)營(yíng)、場(chǎng)控、拍攝剪輯、客服、選品、投放等等崗位。大家配合協(xié)作，又各司其職，才能做好直播工作?！睂W(xué)生楊繼佳對(duì)直播培訓(xùn)十分感興趣，她認(rèn)為與時(shí)俱進(jìn)提升技能，就業(yè)機(jī)會(huì)就會(huì)更加廣闊。

　　近年來(lái)，松桃自治縣搶抓東西部協(xié)作機(jī)遇，在東莞市幫扶下，聚焦教育領(lǐng)域，因地制宜開(kāi)展“全鏈?zhǔn)健本珳?zhǔn)育人，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，為鄉(xiāng)村振興聚集人才力量。

　　“松桃當(dāng)?shù)赜惺重S富的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，以前受銷(xiāo)售渠道制約，產(chǎn)品走不出、走不遠(yuǎn)，急需打造一批現(xiàn)代化產(chǎn)銷(xiāo)對(duì)接、物流、營(yíng)銷(xiāo)等領(lǐng)域的人才。”東莞市教育局派駐銅仁市東西部教育協(xié)作聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)李勇戰(zhàn)介紹，東莞市充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢(shì)，將前沿的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)知識(shí)帶到松桃校園，針對(duì)性解決了市場(chǎng)對(duì)人才的需求，也發(fā)揮職業(yè)教育在人才培養(yǎng)方面的特色優(yōu)勢(shì)。

　　電商直播教學(xué)只是其中一個(gè)環(huán)節(jié)。作為創(chuàng)新探索，東莞攜手松桃開(kāi)展特色職業(yè)教育協(xié)作幫扶以來(lái)，將目標(biāo)聚焦在“全鏈?zhǔn)健迸囵B(yǎng)和后續(xù)就業(yè)對(duì)接保障服務(wù)上。

　　“同學(xué)們，這是我們美麗的苗族刺繡，我們可以將創(chuàng)意圖案融入現(xiàn)代服飾的設(shè)計(jì)理念中?！痹诿缱宕汤C文化研究室，苗族刺繡傳承人吳仙花正給學(xué)生講解服裝設(shè)計(jì)與工藝。

　　松桃與東莞推出以服裝專(zhuān)業(yè)為龍頭，圍繞人品、作品、成品、產(chǎn)品、商品、名品“六品”培養(yǎng)學(xué)生和專(zhuān)業(yè)建設(shè)，推進(jìn)和完善苗繡非遺傳承人研培中心、苗繡非遺服飾品研創(chuàng)中心、苗繡非遺服飾品制版中心和制作中心、服飾品攝影室和影像編輯室、電商直播基地“四中心兩室一基地”等功能室建設(shè)。

　　此外，東莞積極發(fā)揮虎門(mén)鎮(zhèn)“服裝之都”的資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)接高校服裝生產(chǎn)、銷(xiāo)售，促進(jìn)松桃職業(yè)教育成果轉(zhuǎn)化。松桃苗族自治縣中等職業(yè)學(xué)校與東莞市影尚服飾有限公司簽訂校企合作協(xié)議，開(kāi)展實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施建設(shè)，積極開(kāi)展優(yōu)秀畢業(yè)人才就業(yè)對(duì)接服務(wù)。同時(shí)采取2年在校、1年實(shí)習(xí)的“2+1”模式，推進(jìn)“定向式”“訂單式”高素質(zhì)有技能新型人才的培養(yǎng)與就業(yè)保障。

　　今年，東莞市與銅仁市協(xié)作共建6所中職學(xué)校，計(jì)劃每所學(xué)校輸送至少100名畢業(yè)生到東莞實(shí)習(xí)就業(yè)，預(yù)計(jì)全市輸送600至1000名優(yōu)秀畢業(yè)生。（吳采麗）