依靠大數(shù)據(jù)實現(xiàn)“人職匹配”
【一線講述】
講述人:河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院電商物流學(xué)院2022屆畢業(yè)生 毛帥哲
還記得大二開學(xué)時,班級微信群里通知大家點擊網(wǎng)絡(luò)鏈接,進(jìn)行“人職匹配”大數(shù)據(jù)平臺測評,我便拿著手機(jī)漫不經(jīng)心地填了填。然而,看到生成的就業(yè)意向報告后,我驚呆了!報告詳細(xì)展現(xiàn)了個人就業(yè)整體方向、五個適配崗位、職業(yè)能力提升建議等內(nèi)容,很有參考價值。我立馬又認(rèn)真地重新填寫了一次。正是這份就業(yè)意向報告,讓我堅定了從事市場營銷的決心。
學(xué)校還依托智慧校園平臺,抓取學(xué)生的基本信息、心理健康、圖書借閱、興趣愛好、社會活動等多維度數(shù)據(jù),對我們的能力進(jìn)行評價、分析和“畫像”;收集全國數(shù)字化就業(yè)市場、崗位素質(zhì)和職業(yè)能力要求數(shù)據(jù),為我們的就業(yè)意向與精準(zhǔn)學(xué)習(xí)“導(dǎo)航”。
隨著自身情況的變化,我已經(jīng)主動做了四五次測評,報告給出的就業(yè)前景、適配崗位、未來薪酬以及當(dāng)下的學(xué)習(xí)指導(dǎo),讓我對自己的職業(yè)能力胸有成竹,對該提升哪些能力清清楚楚。都說“技多不壓身”,根據(jù)測評建議,我還自學(xué)了PS、視頻剪輯、平面設(shè)計等技能。
根據(jù)我們的職業(yè)測試情況,學(xué)院開展了“一師一技一組”活動,老師帶領(lǐng)我們成立了各類技能提升小組。我參加的是“企業(yè)模擬運營沙盤興趣小組”,10多個小組分別模擬運營企業(yè)“同臺競爭”,由此針對性地提升我們的管理思維、職業(yè)能力。我們小組表現(xiàn)突出,參加了河南省第一屆高等職業(yè)教育技能大賽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,獲得了二等獎。很多企業(yè)都關(guān)注到了我的這段經(jīng)歷,這成了我求職時的“加分項”。
學(xué)院還根據(jù)我們的就業(yè)需求,在二年級下半年開展了“一企一技一崗”活動,讓每個企業(yè)拿出一項行業(yè)最核心的專業(yè)技能對我們進(jìn)行短期培訓(xùn),并為我們提供一批實習(xí)就業(yè)崗位,增強(qiáng)了我們就業(yè)的精準(zhǔn)度。
通過“人職匹配”大數(shù)據(jù)平臺,我周圍的同學(xué)都找到了心儀的崗位,而且崗位匹配度很高。如今,我已經(jīng)在一家企業(yè)實習(xí)半年多了,畢業(yè)后準(zhǔn)備正式入職。我相信,懷揣夢想的人有了方向指引,青春就會更加閃亮!
?。椖繄F(tuán)隊:光明日報記者 張勝、陳鵬、王美瑩、王勝昔、王斯敏)
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