光明日報記者 周世祥 劉博超 張勝

　　可替換、可升級的電池模組，可靈活排布的電芯方案，領(lǐng)先行業(yè)的熱穩(wěn)定性能……2021年下半年，上汽通用汽車打造的“Ultium智能純電平臺”首次亮相。揭幕時，上汽通用為合作方——北京理工大學(xué)機(jī)車學(xué)院準(zhǔn)備了一份特別的禮物：別克微藍(lán)7純電SUV和微藍(lán)6插電式混動電池包。

　　“也許這份禮物能激發(fā)年輕學(xué)子對汽車電動化的學(xué)習(xí)熱情。未來雙方還將進(jìn)一步擴(kuò)大、深化合作，為學(xué)子們提供參觀學(xué)習(xí)、知識分享、實習(xí)就業(yè)的機(jī)會和平臺。”上汽通用相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

　　在產(chǎn)業(yè)升級換代、傳統(tǒng)制造業(yè)“紅利”不再耀眼的今天，如何為制造業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展打造實力雄厚的“大國工程師”隊伍成為新的時代命題。記者發(fā)現(xiàn)，越來越多高校和企業(yè)攜起手來，共同為制造業(yè)良才的成長、就業(yè)開拓路徑。

　　適應(yīng)人才需求，“牽手”模式更多元

　　既要懂液壓、電氣、發(fā)動機(jī)基礎(chǔ)原理，也要會電動剪刀車、JLG直臂車、吉尼曲臂車、叉車操作……在校學(xué)生和企業(yè)員工身份的“無縫轉(zhuǎn)換”，是南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生小王的日常。

　　近年來，我國高空作業(yè)車行業(yè)勢頭喜人，為集聚更多支撐行業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀人才，上海宏信建設(shè)發(fā)展有限公司依托“定崗雙元、工學(xué)交替”模式，同南交院共同搭建了現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)框架體系。“我院畢業(yè)生入職上海宏信的已超過100人，其中1/4是中層管理人員，一半以上是一線技術(shù)服務(wù)人員。”南交院招生就業(yè)處處長耿巍介紹。

　　天瑞重工有限公司與濰坊學(xué)院的“牽手”，則來自磁懸浮產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求。“我們和濰坊學(xué)院共同成立了‘天瑞磁懸浮產(chǎn)業(yè)學(xué)院’，公司不僅參與培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計劃、培養(yǎng)方案的研究制訂，還兼及科研項目攻關(guān)、碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)等工作?！碧烊鹬毓と肆Y源部主任李鵬說。

　　既與職業(yè)院校合作，開設(shè)冠名班、定制班，建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)基地，培養(yǎng)“入職就能上手”的“技術(shù)能手”；也與濟(jì)南大學(xué)等高校聯(lián)合培養(yǎng)工程碩士，培養(yǎng)解決生產(chǎn)難題的“專業(yè)智囊”；還與財經(jīng)類大學(xué)合作，請高校教師為企業(yè)員工培訓(xùn)，派企業(yè)員工到高校授課……通過校企合作，天瑞重工不但打通了從研發(fā)到生產(chǎn)的人才供求鏈，還實現(xiàn)了技術(shù)與管理“橫向跨界”。

　　這個夏天，北京航空航天大學(xué)2019級研究生王寒冰覺得“走進(jìn)企業(yè)的機(jī)會比往年更多了”——借助教育部供需對接就業(yè)育人項目、訪企拓崗、主題系列校園活動等契機(jī)，她和同學(xué)們來到電科集團(tuán)第十四研究所、中國船舶工業(yè)系統(tǒng)工程研究院等重點企事業(yè)單位，實地體驗生產(chǎn)場景?！肮ぷ魅藛T為我們講解了生產(chǎn)流程、行業(yè)前景，讓我對職業(yè)發(fā)展充滿信心?！蓖鹾f。

　　九號公司是一家聚焦短交通和機(jī)器人領(lǐng)域的新型制造企業(yè)。在公司CEO王野看來，我國制造業(yè)企業(yè)想擁有世界影響力，只能依靠人才和創(chuàng)新?！?021年暑期，我們聯(lián)合北京航空航天大學(xué)開展了為期三周的暑期實習(xí)計劃，為學(xué)生搭建就業(yè)實踐場。”

　　“校企合作要見效，最關(guān)鍵的是學(xué)校從企業(yè)真實需求入手調(diào)整人才培養(yǎng)，強(qiáng)化企業(yè)參與度；企業(yè)則要在學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)甚至如何考等方面發(fā)揮作用，真正實現(xiàn)人才供給與企業(yè)需求相匹配?！鄙虾Ｉ鐣茖W(xué)院城市與人口發(fā)展研究所研究員鄧智團(tuán)認(rèn)為。

　　兼通理論實踐，融合課程更對路

　　“學(xué)生在校期間鋼筋班的平法圖集課程已經(jīng)比較完善，建議增加其他常見圖集的教學(xué)，介紹更多相關(guān)軟件操作?！弊鳛樗拇ńㄖ殬I(yè)技術(shù)學(xué)院校友，中建一局華江公司南寧五象新區(qū)商務(wù)街酒店項目商務(wù)部副經(jīng)理葉天鵬為母校人才培養(yǎng)方案提出建議。

　　從2015年開始，四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院把“訂單式”簽約培養(yǎng)模式推廣到多個專業(yè)。作為行業(yè)重點企業(yè)，中建一局的“訂單建工班”上課時總是座無虛席。

　　記者在課程安排上看到，來校“站講臺”的企業(yè)教師既有專業(yè)技術(shù)人員、高級技師，也有中高層領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校招生就業(yè)處主任龐宗輝介紹，四川建院和中建一局依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和實際工作崗位需要，確定了鋼筋翻樣班教學(xué)的知識體系與能力體系，制定出理論與實踐課程方案。企業(yè)開設(shè)課程包括企業(yè)文化、安全管理等通用課，也包含鋼筋翻樣、商務(wù)基礎(chǔ)管理、成本管理等定向培養(yǎng)課。

　　“當(dāng)前我國新能源汽車蓬勃發(fā)展，但一些高校的人才培養(yǎng)還圍繞著柴油機(jī)發(fā)動機(jī)理論、構(gòu)造等傳統(tǒng)車輛工程展開。這就造成很多車廠‘不要車輛工程專業(yè)的’，而要‘懂電的’‘懂控制的’‘懂電池的’。”北京理工大學(xué)機(jī)械與車輛學(xué)院車輛工程專業(yè)責(zé)任教授林程表示，針對行業(yè)現(xiàn)實需求，學(xué)校及時調(diào)整了培養(yǎng)計劃，使學(xué)生有更多時間做創(chuàng)新實踐，并將電池構(gòu)造、電控知識、動力模塊的加工工藝等內(nèi)容有機(jī)嵌入基礎(chǔ)課。

　　信息通達(dá)無礙，校園與崗位“零距離”

　　“航天點亮夢想，夢想照亮遠(yuǎn)方?！?月24日是中國航天日，北京航空航天大學(xué)校園里，航天科工集團(tuán)大國重器專場暨訪企拓崗促就業(yè)專項行動吸引了600余名應(yīng)屆生到場?！爸黝}宣講+專場雙選+學(xué)術(shù)講座”的系列校園活動搭建了全方位校企交流平臺，暢通了學(xué)生與用人單位的信息溝通渠道。

　　進(jìn)入北京航空航天大學(xué)“北航就業(yè)”公眾號，記者注意到不少企業(yè)補(bǔ)招通知?！拔覀冏罱盏胶教於旱难a(bǔ)招信息，立即針對補(bǔ)招崗位面向校內(nèi)宣傳，通過報名問卷收集學(xué)生簡歷后，第一時間傳給航天二院人力部門，幫助學(xué)生更直接有效地獲取補(bǔ)招機(jī)會。”北航學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心就業(yè)市場部教師孔祥飛表示。

　　“今后要將所學(xué)知識應(yīng)用到農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，推動智能化農(nóng)業(yè)。”北京理工大學(xué)機(jī)車學(xué)院95后專場“企業(yè)導(dǎo)師面對面”活動中，本科生何力指著畫板上自己“扛著鋤頭”的職業(yè)畫像說?；顒又?，北京發(fā)那科機(jī)電有限公司人力資源總監(jiān)李佳璐帶來了一套PDP職業(yè)性格測試題，引導(dǎo)同學(xué)們思考理想職業(yè)與職業(yè)性格的匹配度。

　　對該學(xué)院不少同學(xué)來說，“企業(yè)導(dǎo)師”的微信群提示音越來越熟悉。學(xué)院引入“企業(yè)導(dǎo)師+用人單位+班級/黨支部”的校企合作新模式，選聘有相關(guān)學(xué)科知識背景的企業(yè)人士組建“企業(yè)導(dǎo)師團(tuán)”，幫助學(xué)生解決職業(yè)困惑。到2021年，已經(jīng)有北方工業(yè)、江麓機(jī)電、北京發(fā)那科機(jī)電等十余家企業(yè)的26名導(dǎo)師進(jìn)駐“企業(yè)導(dǎo)師團(tuán)”。

　　通過校方就業(yè)公眾號，可以“一鍵預(yù)約”本校職業(yè)生涯規(guī)劃老師、企業(yè)高管和知名校友，實現(xiàn)“1對1”電話咨詢；還可進(jìn)行專業(yè)職業(yè)測評，生成自己的勝任力報告……吉利控股集團(tuán)利用集團(tuán)數(shù)字化平臺技術(shù)、企業(yè)導(dǎo)師資源、學(xué)生工作室等優(yōu)勢打造的“閃光智慧”校園職業(yè)賦能和就業(yè)平臺，已惠及浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)、四川大學(xué)等64所高校學(xué)生。

　　“在我國由制造大國向制造強(qiáng)國邁進(jìn)的道路上，校企雙方通過開展技術(shù)合作研究、人才聯(lián)合培養(yǎng)，既推進(jìn)了產(chǎn)業(yè)發(fā)展，也將為促進(jìn)多層次人才穩(wěn)定就業(yè)帶來新機(jī)遇?！崩铢i展望。