中國青年網(wǎng)北京12月7日電（記者　楊月）12月7日，中國社會(huì)科學(xué)院社會(huì)心理與行為實(shí)驗(yàn)室以及社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社聯(lián)合發(fā)布了《未成年人藍(lán)皮書：中國未成年人數(shù)字生活與網(wǎng)絡(luò)保護(hù)研究報(bào)告（2021～2022）》。

　　社會(huì)在快速向信息化和數(shù)字化方向發(fā)展，未成年人不可避免會(huì)卷入其中。為對數(shù)字社會(huì)發(fā)展與未成年人成長發(fā)展的關(guān)系有更全面的認(rèn)識(shí)，“未成年人數(shù)字生活與網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”課題組于2021年，在全國針對6～18歲的在校學(xué)生及其家長進(jìn)行抽樣調(diào)查，收回有效學(xué)生問卷21733份，家長問卷19804份。本次調(diào)查旨在勾勒出未成年人在互聯(lián)網(wǎng)空間的學(xué)習(xí)、娛樂和社交特點(diǎn)，以及互聯(lián)網(wǎng)使用對其思維認(rèn)知、情緒心理、創(chuàng)新能力和價(jià)值觀念的影響。

　　報(bào)告發(fā)現(xiàn)，家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境會(huì)影響未成年人上網(wǎng)動(dòng)機(jī)、上網(wǎng)活動(dòng)頻率和網(wǎng)絡(luò)沉迷情況。其中，家庭環(huán)境會(huì)直接影響影響未成年人的上網(wǎng)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度，父母對子女越了解、親子互動(dòng)越頻繁、親子關(guān)系越是親近，未成年人會(huì)越少依賴網(wǎng)絡(luò)使用來滿足心理需要，上網(wǎng)動(dòng)機(jī)減弱。

　　比如，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，親子關(guān)系親近的未成年人將互聯(lián)網(wǎng)作為重要娛樂途徑的比例下降20.31個(gè)百分點(diǎn)，作為自我表達(dá)媒介的比例下降12.74個(gè)百分點(diǎn)，作為尋求志同道合伙伴重要途徑的比例下降14.37個(gè)百分點(diǎn)。

　　這次調(diào)研還發(fā)現(xiàn)，親子關(guān)系還會(huì)影響未成年人的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，父母對子女了解程度高的時(shí)候，孩子經(jīng)?；蚩偸峭嬗螒虻谋壤档?.61個(gè)百分點(diǎn)，經(jīng)?；蚩偸强炊桃曨l比例降低8.80個(gè)百分點(diǎn)；父母和孩子關(guān)系親近的時(shí)候，孩子經(jīng)?；蚩偸峭嬗螒虻谋壤档?0.79個(gè)百分點(diǎn)，看短視頻比例降低13.00個(gè)百分點(diǎn)。

　　還有一組數(shù)據(jù)值得關(guān)注。調(diào)查顯示，良好的親子關(guān)系還是降低未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷的關(guān)鍵因素，父母之間關(guān)系很好的孩子，和父母關(guān)系很不好的孩子相比，其網(wǎng)絡(luò)沉迷風(fēng)險(xiǎn)會(huì)降低9.49個(gè)百分點(diǎn)；而父母經(jīng)常吵架的孩子，和父母很少吵架的孩子相比，其網(wǎng)絡(luò)沉迷風(fēng)險(xiǎn)會(huì)提升22.47個(gè)百分點(diǎn)。

　　調(diào)查顯示，家長的榜樣作用對防范未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷具有重要作用。平時(shí)每天玩游戲或看短視頻時(shí)長較長（3小時(shí)以上）的家長，和不玩游戲或不看短視頻的家長相比，其孩子有網(wǎng)絡(luò)沉迷風(fēng)險(xiǎn)的比例分別高出5.36和11.10個(gè)百分點(diǎn)；和用時(shí)較少（1小時(shí)以內(nèi)）的家長相比，其孩子網(wǎng)絡(luò)沉迷的風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)分別高出5.22％和8.83個(gè)百分點(diǎn)。

　　此外，報(bào)告還提到，當(dāng)前，我國未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷風(fēng)險(xiǎn)與首次觸網(wǎng)時(shí)間和網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)類型有關(guān)，男生、農(nóng)村未成年人和高中生網(wǎng)絡(luò)沉迷風(fēng)險(xiǎn)更大。學(xué)校融入度高、生活滿意度高、幸福感強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績滿意度高和未來信心強(qiáng)，是防止網(wǎng)絡(luò)沉迷的保護(hù)性因素。感知互聯(lián)網(wǎng)對自己的重要程度高和學(xué)業(yè)壓力大，則是發(fā)生網(wǎng)絡(luò)沉迷的危險(xiǎn)性因素。藍(lán)皮書發(fā)現(xiàn)，被同伴排斥、親子關(guān)系不良的未成年人容易將互聯(lián)網(wǎng)作為“港灣”，但這種補(bǔ)償性的滿足，始終替代不了線下與人相處所帶來的滿足。因此，對于網(wǎng)絡(luò)沉迷的未成年人，應(yīng)從學(xué)校、家庭環(huán)境入手，通過改善同伴關(guān)系、營造良好的學(xué)校環(huán)境和家庭氛圍，滿足他們愛與歸屬的需要，降低互聯(lián)網(wǎng)對他們的重要程度，從而降低網(wǎng)絡(luò)沉迷風(fēng)險(xiǎn)。