2月7日，海南省瓊海市，嘉積中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生在軍訓(xùn)。

　　2月6日，廣東省廣州市越秀區(qū)朝天小學(xué)港澳子弟班的學(xué)生收到了校長(zhǎng)的“開(kāi)學(xué)禮物”——寓意“紅紅火火，聰聰明明”的紅蔥頭。

　　2月7日，福建省龍巖市紫金山實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生林書(shū)辰早晨7點(diǎn)多就開(kāi)始化妝了。這天，他和另外三名同學(xué)一起當(dāng)起了學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮的小主持人。

　　2月8日，北京高二學(xué)生馮偉一項(xiàng)一項(xiàng)地檢查起了寒假作業(yè)，準(zhǔn)備迎接下周到來(lái)的新學(xué)期。

　　今年1月8日，我國(guó)已將新冠病毒感染從“乙類(lèi)甲管”正式調(diào)整為“乙類(lèi)乙管”。從本周起，全國(guó)大部分中小學(xué)的春季學(xué)期陸續(xù)開(kāi)學(xué)，同時(shí)，各地的大學(xué)生們也正在或?qū)⒎峙氐叫@。

　　鳥(niǎo)聲如洗，微風(fēng)吹過(guò)。這個(gè)春天，我國(guó)近3億學(xué)生迎來(lái)了疫情防控政策優(yōu)化調(diào)整后的首個(gè)新學(xué)期。

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者在多地中小學(xué)校園實(shí)地采訪中發(fā)現(xiàn)，“回歸”成了今年春季開(kāi)學(xué)的關(guān)鍵詞，學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序正在全面恢復(fù)中，雖然校園并不陌生、伙伴依舊，不過(guò)，“新”依然成了這個(gè)開(kāi)學(xué)季的背景色，學(xué)生們帶著新期待、教學(xué)改變著新節(jié)奏、師生面臨著新挑戰(zhàn)、學(xué)校有了新突破。

　　這個(gè)開(kāi)學(xué)季處處洋溢著新氣象。

　　新期待：

　　回歸生機(jī)勃勃的校園

　　回到校園，廣州市海珠外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三學(xué)生林于迪感到校園變得草更綠、花更紅。對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，新學(xué)期的第一份期待就是重回生機(jī)勃勃的校園。

　　“我十分期待與同學(xué)的線下相見(jiàn)?！绷钟诘险f(shuō)，疫情在家期間和同學(xué)們只能在線上交流，這樣的交流缺少了線下交往中的現(xiàn)實(shí)感。很快就要參加高考了，他特別珍惜現(xiàn)在的校園生活，和同學(xué)們?cè)谝黄鹉軌蛟趯W(xué)習(xí)上互相幫助，而在學(xué)習(xí)之余也能夠暢所欲言，很放松也很自由。

　　家長(zhǎng)們也有同樣的盼望。

　　林書(shū)辰的媽媽張金玲介紹，2月6日是林書(shū)辰所在的小學(xué)開(kāi)學(xué)報(bào)到的日子，學(xué)校規(guī)定的到校時(shí)間是下午2點(diǎn)半，但她帶著孩子2點(diǎn)之前就出了家門(mén)，到學(xué)校時(shí)發(fā)現(xiàn)，馬路兩邊已經(jīng)停滿(mǎn)了車(chē)，校門(mén)還沒(méi)開(kāi)，家長(zhǎng)們就帶著孩子早早排起了隊(duì)?！澳翘熘皇菆?bào)到，但好多孩子都整整齊齊穿好了校服，系著紅領(lǐng)巾，臉上笑瞇瞇的，讓人感覺(jué)喜氣洋洋。”張金玲說(shuō)。

　　為了校園的重啟，不少學(xué)校做了精心的準(zhǔn)備。浙江一所學(xué)校的校長(zhǎng)老師穿上各種顏色的“兔子”服，在學(xué)校門(mén)口迎接每一個(gè)走進(jìn)學(xué)校的孩子；山東一所學(xué)校的孩子在學(xué)校門(mén)口展示自己的兔年文創(chuàng)作品；廣西南寧市鳳翔路小學(xué)的班主任們也在每個(gè)學(xué)生的課桌上放上一瓶旺仔牛奶，并配上紅色的氣球，希望通過(guò)喜慶的氛圍，讓孩子們有一個(gè)好的開(kāi)頭。

　　這種喜慶氛圍也從校園溢出，讓全國(guó)各地很多街道因?yàn)檫@個(gè)開(kāi)學(xué)季而更加充滿(mǎn)了生氣。

　　更多學(xué)校則準(zhǔn)備了豐富多彩的開(kāi)學(xué)第一課。

　　福建省福州市星語(yǔ)學(xué)校是一所九年一貫制的公立孤獨(dú)癥兒童特殊學(xué)校，過(guò)去三年，因?yàn)橐咔榉揽氐脑?，家長(zhǎng)幾乎無(wú)法進(jìn)入校園。學(xué)校決定，開(kāi)學(xué)這一天邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起入校，由每個(gè)班的班主任和配班老師一起在校門(mén)口迎接，舉辦一個(gè)校園游園活動(dòng)。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)請(qǐng)了設(shè)計(jì)公司，以紅色喜慶有年味兒為主題，打造出溫馨舒適的氛圍，“目的是讓孩子盡快適應(yīng)新學(xué)期，有回家的感覺(jué)?！痹撔＝虒?dǎo)處主任汪曉燕說(shuō)，校門(mén)口還會(huì)擺放具有學(xué)校特色的中國(guó)鼓以及蘋(píng)果、橘子等水果，取“一鼓作氣、平安喜樂(lè)、大吉大利”等吉祥寓意。

　　雖然疫情防控政策優(yōu)化調(diào)整了，但是回到校園，孩子們的身心健康還是頭等重要的大事。

　　2月6日，中青報(bào)·中青網(wǎng)記者在廣西南寧市第四十七中學(xué)門(mén)口看到，在學(xué)生干部的監(jiān)督下，進(jìn)入校園的學(xué)生們都佩戴著口罩。

　　不久前，國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制綜合組印發(fā)《新型冠狀病毒感染疫情防控操作指南》，其中的《學(xué)校新型冠狀病毒感染疫情防控操作指南》，對(duì)校園疫情防控提出了具體要求?！皼](méi)有疫情的學(xué)校，開(kāi)展正常的線下教學(xué)活動(dòng)?！薄皫熒胄r(shí)測(cè)量體溫?！薄皩W(xué)校在校舍入口、樓梯入口、電梯入口等位置擺放共用消毒用品，食堂餐桌安裝隔板，學(xué)生錯(cuò)峰就餐。”“細(xì)化校內(nèi)感染者分級(jí)診療辦法，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校儲(chǔ)備新型冠狀病毒感染對(duì)癥治療藥物、抗原檢測(cè)試劑，以及常用防疫物資?！?/p>

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者在廣西南寧市第四十七中學(xué)了解到，該校已經(jīng)按照全校人員15%-20%的比例采購(gòu)儲(chǔ)備了疫情防控應(yīng)急保障物資。在學(xué)校醫(yī)務(wù)室倉(cāng)庫(kù)內(nèi)，記者看到，存儲(chǔ)柜內(nèi)整齊地碼放著醫(yī)用外科口罩、N95口罩、抗原檢測(cè)試劑、免洗消毒液、醫(yī)用酒精、體溫槍和防護(hù)服等。一旁的白板上張貼著不久前完成的防控物品庫(kù)存統(tǒng)計(jì)表和疫情防控物資管理制度。

　　“我們學(xué)校有2名校醫(yī)，他們是有處方權(quán)的，學(xué)生身體有不適的情況，隨時(shí)可以到校醫(yī)務(wù)室咨詢(xún)并進(jìn)行簡(jiǎn)單處理?！痹撔８毙ｉL(zhǎng)王麗說(shuō)。

　　不過(guò)跟以前相比，實(shí)施“乙類(lèi)乙管”后的疫情防控措施，還是讓學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的心態(tài)也變得輕松了很多?！敖衲觊_(kāi)學(xué)不像過(guò)去幾年，不再必須出示核酸檢測(cè)結(jié)果、行程碼等?！蓖觖愓f(shuō)，如果還是像以前那樣，老師和家長(zhǎng)都很疲憊，成人的焦慮情緒也很容易傳遞給孩子。

　　新節(jié)奏：

　　停頓是為了更好地出發(fā)

　　林于迪記得班主任在開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課就告訴同學(xué)們，“必須在新學(xué)期提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，堅(jiān)定自己內(nèi)心的夢(mèng)想和目標(biāo)，向新的征程繼續(xù)前進(jìn)”。

　　新的學(xué)期，不僅有春意盎然的校園，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更代表著新的夢(mèng)想和新的希望。

　　不過(guò)，不少老師表示，在踏上新征程之前首先要摸清的是之前一段時(shí)間學(xué)生線上學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)效果。

　　山西太原市第四十八中學(xué)校高三教師樊彩萍說(shuō)，剛剛完成的開(kāi)學(xué)測(cè)試比較直觀地反映出了同學(xué)們居家學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生在有些學(xué)習(xí)內(nèi)容上的掌握上還有所欠缺，這需要老師及時(shí)調(diào)整備課方案，“不能（線上）學(xué)過(guò)的就讓它過(guò)去了，放任不管，要查漏補(bǔ)缺”。

　　樊彩萍老師提到的線上教學(xué)效果不佳問(wèn)題是不容忽視且普遍存在的。

　　福建師范大學(xué)平潭附中教研室主任楊海燕介紹，剛開(kāi)始進(jìn)行線上課的時(shí)候，很多老師都很惶恐，雖然做了大量準(zhǔn)備，包括教學(xué)設(shè)計(jì)和課件調(diào)整，但依然不知所措。面對(duì)屏幕講課，沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的學(xué)生的課堂，老師們對(duì)網(wǎng)線另一端的孩子的狀況更多地靠猜測(cè)，不知道他們是在聽(tīng)課，還是在吃東西或者干脆在睡覺(jué)。為了提高學(xué)生的聽(tīng)課效率，老師們用了各種辦法，“我在線上巡課的時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)到老師們?cè)诰€上招呼學(xué)生，點(diǎn)名提問(wèn)，甚至有的老師學(xué)著網(wǎng)上主播的樣子讓學(xué)生們‘聽(tīng)到的請(qǐng)扣1’。”楊海燕說(shuō)。

　　根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，楊海燕判斷，線上教學(xué)受影響最大的是處在中間位置的學(xué)生。成績(jī)靠前的學(xué)生，即使是線上課也很自覺(jué)，遇到不懂的問(wèn)題會(huì)積極提問(wèn)或者課后自己想辦法解決；成績(jī)靠后的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣本來(lái)就不好，線上線下聽(tīng)課的效果應(yīng)該差距不大?！暗虚g一大批學(xué)生很可能因?yàn)榫€上教學(xué)期間缺少監(jiān)督，成績(jī)受影響較大?！?/p>

　　作為一名高三學(xué)生，林于迪的高中三年都是在疫情當(dāng)中度過(guò)，斷斷續(xù)續(xù)地停課復(fù)課，打亂了自己原本的很多計(jì)劃，他也認(rèn)同老師對(duì)線上教學(xué)學(xué)習(xí)效果的分析?！熬€上上課的時(shí)候，自己的學(xué)習(xí)效率比較低，很容易注意力不集中，而且線上課缺少了線下上課中的面對(duì)面互動(dòng)，當(dāng)遇到疑問(wèn)時(shí)，很多時(shí)候不能夠得到老師及時(shí)的回應(yīng)和解決?！绷钟诘险f(shuō)。

　　“在家上網(wǎng)課，管孩子很難，學(xué)習(xí)習(xí)慣和效果感覺(jué)遠(yuǎn)不如在學(xué)校。”山西的學(xué)生家長(zhǎng)胡強(qiáng)仁說(shuō)，線上學(xué)習(xí)期間，最怕孩子“身在曹營(yíng)心在漢”，又不敢多說(shuō)多問(wèn)，生怕影響孩子的情緒和學(xué)習(xí)成績(jī)。隨著開(kāi)學(xué)的到來(lái)，自己也如釋重負(fù)，“令人欣慰的是，學(xué)校為孩子返校還專(zhuān)門(mén)制訂了過(guò)渡計(jì)劃，著重關(guān)注過(guò)去一段時(shí)間，線上、線下知識(shí)的銜接和夯實(shí)，幫助孩子們盡快找回學(xué)習(xí)狀態(tài)”。

　　正如這位家長(zhǎng)所感受到的，調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏成為很多學(xué)校新學(xué)期的新選擇。

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者從廣州市各大中小學(xué)獲悉，學(xué)校將在開(kāi)學(xué)后第三周組織學(xué)生進(jìn)行上學(xué)期期末考試?？荚嚥扇【C合評(píng)定的方式進(jìn)行，考察方法多元，像語(yǔ)數(shù)英等學(xué)科考試內(nèi)容也會(huì)進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，試卷命題會(huì)偏向生活化，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。有家長(zhǎng)表示，第三周考試給予家長(zhǎng)和學(xué)生足夠的準(zhǔn)備時(shí)間：“考試還是要考的，這樣才能知道自己上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。開(kāi)學(xué)后第三周考試這樣的安排我認(rèn)為比較合適，學(xué)生有兩周的時(shí)間準(zhǔn)備也足夠了?！?/p>

　　“總體而言，各個(gè)學(xué)科第一周的教學(xué)進(jìn)度會(huì)適當(dāng)放慢，部分學(xué)科會(huì)根據(jù)學(xué)生的掌握情況適當(dāng)進(jìn)行復(fù)習(xí)?！比A南師范大學(xué)附屬中學(xué)教師梁思琳說(shuō)，作為政治老師，自己本學(xué)期的計(jì)劃是新課學(xué)習(xí)和主觀題復(fù)習(xí)一周內(nèi)交替進(jìn)行，分為學(xué)生課后專(zhuān)題訓(xùn)練和課上講解和變式訓(xùn)練。

　　新挑戰(zhàn)：

　　學(xué)生心理健康不容忽視

　　“老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況都是心中有數(shù)的，還要十分關(guān)注學(xué)生的心理變化?！睆V州市清華附中灣區(qū)學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)程惠云說(shuō)。

　　三年疫情、反反復(fù)復(fù)的線上線下課程切換給學(xué)生帶來(lái)的心理影響，成為春季新學(xué)期繞不開(kāi)的背景，同時(shí)也是學(xué)校面臨的新挑戰(zhàn)。

　　“盡管我們已經(jīng)在盡可能地減小疫情對(duì)教育的影響，但是對(duì)未成年人的內(nèi)心造成的影響依然存在，而且這個(gè)傷害是隱性的、深層次的，但又是嚴(yán)重的、影響久遠(yuǎn)的?！敝袊?guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉說(shuō)，居家隔離等防控舉措導(dǎo)致孩子活動(dòng)空間受限，可能會(huì)造成孩子身體各種機(jī)能發(fā)育與技能技巧發(fā)展遲滯，同時(shí)也可能會(huì)影響到未成年人社會(huì)意識(shí)和能力的發(fā)育。再有，上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果整體低于現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)，相關(guān)調(diào)研指出，約有三分之二的學(xué)生學(xué)習(xí)不能自律和自主，學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力，學(xué)習(xí)過(guò)程不完整，未能習(xí)得學(xué)習(xí)方法，或直接影響其后續(xù)學(xué)業(yè)與升學(xué)?！瓣P(guān)鍵是我們不能忽視這種傷害，忽視了可能會(huì)讓情況變得更嚴(yán)重，要避免二次傷害。”

　　梁思琳觀察到，開(kāi)學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)已經(jīng)有同學(xué)出現(xiàn)了開(kāi)學(xué)焦慮，表現(xiàn)為晚自習(xí)時(shí)專(zhuān)注的時(shí)間比較短，覺(jué)得近段時(shí)間的學(xué)習(xí)成就感不足等。目前，梁思琳最擔(dān)心的是學(xué)生回歸正常學(xué)習(xí)生活不適應(yīng)，擔(dān)心學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)課期間落下了課程、學(xué)習(xí)效果不佳等產(chǎn)生焦慮。

　　而更讓老師們擔(dān)憂的是，由于之前經(jīng)歷過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的線上教學(xué)，孩子們與電子產(chǎn)品的“親密接觸”時(shí)間也頗長(zhǎng)，社會(huì)交往減少，一些學(xué)生對(duì)真實(shí)世界的興趣減弱，有的沉迷于游戲和各種社交媒體?！爸苋眨?月5日）回校日收手機(jī)的時(shí)候，孩子們特別不舍地表示：‘這是手機(jī)三個(gè)月以來(lái)第一次離開(kāi)自己’。”梁思琳說(shuō)。

　　中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）黨委學(xué)生工作部心理健康教育咨詢(xún)中心主任劉海娟提出，對(duì)于這部分學(xué)生要幫助他們合理使用網(wǎng)絡(luò)，處理好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，把握好網(wǎng)絡(luò)使用的時(shí)間，還要適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉。除此之外，劉海娟說(shuō)還提醒，必須盡快讓孩子們穩(wěn)定作息時(shí)間，回歸到良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣中去，“這段時(shí)間要更加注重家校之間的合作，如果發(fā)現(xiàn)孩子身上的問(wèn)題，家長(zhǎng)和學(xué)校要及時(shí)溝通，積極化解風(fēng)險(xiǎn)。”學(xué)校老師和家長(zhǎng)都要密切關(guān)注學(xué)生的情緒和行為，如有異常，要主動(dòng)了解情況，必要時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)或治療。

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者在采訪中看到，很多地方很多學(xué)校都意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題的重要性和緊迫性，并積極行動(dòng)起來(lái)。

　　開(kāi)學(xué)第一天的班會(huì)上，廣西南寧市第四十七中九年級(jí)專(zhuān)職心理健康教師潘子龍和班主任合作，給學(xué)生上了一堂心理課。“學(xué)生們剛剛度過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的寒假，很多人還無(wú)法從假期收心，進(jìn)入到比較緊張的備考狀態(tài)中來(lái)?！迸俗育堈f(shuō)，他在心理課上會(huì)組織學(xué)生一起玩活躍氣氛的游戲，讓學(xué)生們盡快適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境和節(jié)奏，主動(dòng)跟老師和同學(xué)交流他們遇到的問(wèn)題。

　　“這幾年疫情，接待的學(xué)生心理咨詢(xún)和來(lái)訪的信件量，確實(shí)比之前是有上升的。”該校專(zhuān)職心理健康教師唐儷丹告訴記者，學(xué)校采取早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)的措施，學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題，大部分都在初期得到了干預(yù)和治療。中青報(bào)·中青網(wǎng)記者看到，校醫(yī)務(wù)室旁就是學(xué)校的心理活動(dòng)室，學(xué)校配備了4名專(zhuān)職的心理健康教師。除了心理咨詢(xún)，學(xué)校還開(kāi)通了心理熱線，并在教學(xué)樓旁的一個(gè)角落設(shè)置了樹(shù)洞信箱，孩子們有什么難以啟齒的困惑，可以通過(guò)書(shū)信跟專(zhuān)業(yè)的心理老師交流求助。老師的回信會(huì)將學(xué)生姓名用代號(hào)的方式寫(xiě)在門(mén)口的掛牌背面，學(xué)生看到代號(hào)后就會(huì)自己來(lái)取。

　　更多的老師把對(duì)孩子心理的關(guān)愛(ài)融入每一次備課中、每一次與學(xué)生的接觸中。福建省福州市星語(yǔ)學(xué)校六年級(jí)班主任滑耀東，臨近開(kāi)學(xué)時(shí)便篩選整理出了假期中家長(zhǎng)們提交的照片和視頻，準(zhǔn)備在開(kāi)學(xué)時(shí)與大家分享，而在開(kāi)學(xué)第一課上，她還與家長(zhǎng)一起為孩子準(zhǔn)備自制的小餅干、蛋撻、蝦條等食物和養(yǎng)樂(lè)多、牛奶等飲品。開(kāi)學(xué)第一課變成了一個(gè)溫暖又溫馨的分享會(huì)。

　　新突破：

　　一切為了更高質(zhì)量的教育

　　2月8日，北京市召開(kāi)了2023年全市基礎(chǔ)教育大會(huì)。這次大會(huì)提出，重啟校園生活后，北京教育系統(tǒng)將堅(jiān)持以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為本，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展，寫(xiě)好“雙減”后半篇文章。北京市將在2023年落實(shí)新課標(biāo)教學(xué)要求，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；進(jìn)一步提升課后服務(wù)質(zhì)量，統(tǒng)籌課內(nèi)、課后整體育人，合理安排德育、藝術(shù)教育、勞動(dòng)教育、體育鍛煉內(nèi)容，給學(xué)生留出更多時(shí)間?！叭坛鞍殡S式”家長(zhǎng)培訓(xùn)課程也將持續(xù)完善，構(gòu)建縱向中小幼銜接、橫向家校社協(xié)同的育人體系。

　　山西省太原市教育局也于近日“官宣”，從2022-2023學(xué)年第一學(xué)期起，對(duì)太原市七年級(jí)、高一年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)診斷。以大數(shù)據(jù)分析為支撐，發(fā)揮增值評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，科學(xué)及時(shí)診斷教情學(xué)情，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　如何提升教育質(zhì)量成了新學(xué)期各地各學(xué)校的最大課題。

　　頂層設(shè)計(jì)在先，基層的實(shí)踐也不落后。

　　廣州市清華附中灣區(qū)學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)程惠云表示，為了讓學(xué)生盡快進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)校進(jìn)行了相應(yīng)的安排，開(kāi)學(xué)后會(huì)先進(jìn)行復(fù)習(xí)。在她看來(lái)，成績(jī)只能反映學(xué)生的小部分學(xué)習(xí)成果，“80%都是在日常教學(xué)中，老師通過(guò)觀察學(xué)生的活動(dòng)情況了解的?！背袒菰票硎?，該校始終掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，不以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)結(jié)果，“我們一直觀察學(xué)生的身心發(fā)展，‘一人一策’推進(jìn)教學(xué)。”在考核學(xué)生學(xué)習(xí)成果方面，該校采取“項(xiàng)目式”學(xué)習(xí)的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)求知內(nèi)驅(qū)力，比如，上學(xué)期學(xué)校進(jìn)行歷史科目的展演就成了歷史考試；辯論賽就成了道法和語(yǔ)文等科目的考試。

　　無(wú)獨(dú)有偶，廣西南寧市鳳翔路小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文老師何璐莎介紹，學(xué)?！绊?xiàng)目式”的作業(yè)方式也已經(jīng)嘗試了三年。

　　“跟往常學(xué)期不同，上學(xué)期放假前班上大部分學(xué)生因?yàn)樾鹿诓《娟?yáng)性請(qǐng)假在家，來(lái)學(xué)校的學(xué)生只有零星的幾個(gè)，所以，所有的教學(xué)任務(wù)完成，就馬上放假了。在沒(méi)有復(fù)習(xí)的情況下，我們沒(méi)有辦法了解學(xué)生的知識(shí)掌握程度，于是，學(xué)校便根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)，編寫(xiě)項(xiàng)目式的寒假作業(yè)?！焙舞瓷f(shuō)，項(xiàng)目式作業(yè)的特點(diǎn)是能涵蓋多個(gè)科目，同時(shí)幾乎能融入一個(gè)學(xué)期的所有知識(shí)點(diǎn)。比如五年級(jí)的項(xiàng)目式寒假作業(yè)是“智慧過(guò)春節(jié)”，其中數(shù)學(xué)作業(yè)就會(huì)有春節(jié)出行購(gòu)票的計(jì)算題、語(yǔ)文作業(yè)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去觀看春節(jié)檔電影再寫(xiě)下觀后感或繪制海報(bào)、英語(yǔ)作業(yè)會(huì)讓學(xué)生用英文記錄自己收到的壓歲錢(qián)和過(guò)年的感受。

　　“開(kāi)學(xué)后，我感覺(jué)經(jīng)過(guò)項(xiàng)目式作業(yè)的鍛煉，孩子們的思維更活躍，自主思考的能力也更強(qiáng)了?！焙舞瓷f(shuō)，疫情期間這種項(xiàng)目式的作業(yè)方式很好地引導(dǎo)學(xué)生在家進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時(shí)在作業(yè)題旁邊編寫(xiě)家長(zhǎng)使用建議或者學(xué)生使用建議，在一系列方法的指導(dǎo)下一步步地改進(jìn)著學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

　　教育質(zhì)量的提升源于教育教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)的改進(jìn)，既要關(guān)注學(xué)生身心健康又要不斷突破教育教學(xué)中的頑疾，這一過(guò)程對(duì)于老師能力是個(gè)檢驗(yàn)。

　　不過(guò)，從學(xué)生出發(fā)，以提高教育質(zhì)量為根本，最終的成果將在學(xué)生身上顯現(xiàn)，“能感到同學(xué)比過(guò)去更努力了”。樊彩萍老師表示已經(jīng)看到了變化，老師們多了自我反思，提前做好了開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備；學(xué)生回歸校園，大多心勁十足，上課很投入。

　　重啟、修復(fù)、突破，對(duì)于學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，2023年可謂是一個(gè)關(guān)鍵的重建之年，一切努力都是為了建成更高質(zhì)量的教育體系，一切都是為了孩子更好地發(fā)展。

　?。T偉為化名）

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 樊未晨 林潔 謝洋 胡志中 田宏煒 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)