“我叫‘靈’，是‘挑戰(zhàn)杯’001號(hào)參賽者,我將與大學(xué)生參賽者同屏參與、同臺(tái)競(jìng)技……”

　　3月17日晚，第十三屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽全國(guó)決賽開幕式暨大學(xué)生青創(chuàng)報(bào)國(guó)匯報(bào)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)大屏中，數(shù)字仿真人——“靈”出現(xiàn)在主持臺(tái)上做自我介紹。

　　這是北京理工大學(xué)青年團(tuán)隊(duì)為本次大賽特別設(shè)計(jì)開發(fā)的首個(gè)“數(shù)字人”。

　　本屆大賽以“元宇宙”為一大鮮明特點(diǎn)。在“靈”的號(hào)召與見(jiàn)證下，全國(guó)各大高校的參賽人員，將挑戰(zhàn)宣言傳送到了第十三屆“挑戰(zhàn)杯”的現(xiàn)場(chǎng)。

　　“這既是北理工人對(duì)元宇宙技術(shù)的一次大膽探索，也是元宇宙技術(shù)在教育領(lǐng)域的一次大規(guī)模應(yīng)用。”北京理工大學(xué)設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院教師吳羽琛說(shuō)。

　　自去年7月下旬以來(lái)，北京理工大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院數(shù)字表演與仿真技術(shù)北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室就緊鑼密鼓地開啟“元宇宙賽場(chǎng)”的創(chuàng)建。

　　“挑戰(zhàn)杯·元宇宙”大型沉浸式數(shù)字交互空間包含北京理工大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)數(shù)字校園、“挑戰(zhàn)杯世界”（虛擬展廳）、挑戰(zhàn)杯云舞臺(tái)等場(chǎng)景。其中，數(shù)字校園1∶1還原了北京理工大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)和相關(guān)數(shù)字資產(chǎn)；“挑戰(zhàn)杯世界”是一個(gè)由參賽隊(duì)作品展位構(gòu)建的電子芯片形態(tài)的虛擬世界；挑戰(zhàn)杯云舞臺(tái)則是一個(gè)圍繞科幻元素設(shè)計(jì)的虛擬世界。

　　“整個(gè)交互空間采用了大規(guī)模即時(shí)云渲染技術(shù)，將大型沉浸式體驗(yàn)需要的圖形算力、存儲(chǔ)需求放在云端，用戶可通過(guò)微信、i北理或鴻蒙等方式進(jìn)入。”吳羽琛介紹。

　　在這個(gè)“空間”，可以選擇人物角色。變身為數(shù)字人物后，眼前會(huì)呈現(xiàn)出北京理工大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)的景象，乘坐飛艇或騎自行車，即可細(xì)致游覽校園全貌；還可以通過(guò)快速通道進(jìn)入“挑戰(zhàn)杯世界”，看到上千件參賽作品的海報(bào)、展示視頻、展品成果和原理模型等；在挑戰(zhàn)杯舞臺(tái)，決賽開閉幕式進(jìn)行時(shí)，可以“落座”身臨其境參與開閉幕式。

　　“這次大賽開設(shè)的‘元宇宙’空間，讓我這樣向往‘挑戰(zhàn)杯’，卻又無(wú)法到現(xiàn)場(chǎng)的人，也能有機(jī)會(huì)深度參與。”貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生袁勇告訴記者。

　　“挑戰(zhàn)杯·元宇宙”交互空間在具備功能性、信息性、聯(lián)通性、載體性的同時(shí)，通過(guò)數(shù)字人身份引入、虛擬交互機(jī)制、數(shù)字資產(chǎn)創(chuàng)作等技術(shù)，有效增強(qiáng)了全國(guó)競(jìng)賽的客觀性、群眾性、交流性，打造永不落幕的挑戰(zhàn)杯。

　　“交互空間系統(tǒng)與日常的交互系統(tǒng)相比，最大的優(yōu)勢(shì)在于訪問(wèn)成本低，不需要高配置的電腦，只需要一部能上網(wǎng)的手機(jī)，不需要下載App，只需要掃二維碼即可進(jìn)入，而這也是難點(diǎn)所在。”北京理工大學(xué)2020級(jí)博士黃可翔告訴記者，為了實(shí)現(xiàn)這一效果，背后有5000個(gè)服務(wù)器在支撐，在同類型虛擬校園項(xiàng)目中是首例。

　　如此龐大的元宇宙賽場(chǎng)，不僅是參賽者的舞臺(tái)，也是北理工學(xué)子的“挑戰(zhàn)”課堂。

　　“在挑戰(zhàn)杯數(shù)字校園中，專門開放了一個(gè)特殊的分支場(chǎng)景——‘延安老校區(qū)’場(chǎng)景。用戶可從傳送門穿越回北京理工大學(xué)的前身延安自然科學(xué)研究院的老校區(qū)中進(jìn)行游覽?！痹O(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院教授姜可介紹，“這個(gè)版塊完全由同學(xué)們自行開發(fā)設(shè)計(jì)，我只給予大方向的指導(dǎo)?！?/p>

　　姜可補(bǔ)充說(shuō)道：“以先進(jìn)的數(shù)字排演虛擬仿真技術(shù)打造智慧思政課堂，同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)的同時(shí)，能夠在宏大的模擬場(chǎng)景中獲得更直觀、沉浸式的思政教育，實(shí)現(xiàn)‘知情意行’相統(tǒng)一，極大地提升了教育的實(shí)效性?！?/p>

　　北理工設(shè)計(jì)學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)方向研一學(xué)生王蘇晗，以另外一種形式在參與挑戰(zhàn)杯，對(duì)我而言，“參與‘元宇宙’空間開發(fā)設(shè)計(jì)，也是一次挑戰(zhàn)。”

　　“我們開發(fā)團(tuán)隊(duì)根據(jù)相關(guān)歷史資料，在挑戰(zhàn)杯元宇宙系統(tǒng)中重現(xiàn)延安自然科學(xué)研究院的歷史場(chǎng)景，帶領(lǐng)用戶在虛擬場(chǎng)景中探尋北理工的‘延安根、軍工魂’?！倍诮邮苓@一任務(wù)之前，王蘇晗對(duì)延安自然科學(xué)研究院了解甚少。

　　這支學(xué)生團(tuán)隊(duì)只能通過(guò)史料記載、老照片、黑白紀(jì)錄片等零星碎片化材料，一點(diǎn)點(diǎn)拼湊出數(shù)字化的延安自然科學(xué)研究院?！皻v史素材中只說(shuō)了有個(gè)場(chǎng)館，但場(chǎng)館中具體有些什么東西，比如窗戶應(yīng)該朝哪個(gè)方向開？這些完全都是根據(jù)我們自己想象設(shè)計(jì)的。”王蘇晗還記得，關(guān)于窗戶到底開向哪個(gè)方向，當(dāng)時(shí)同學(xué)們經(jīng)歷了一番討論，最后一致決定，窗戶應(yīng)該向陽(yáng)而開，“這也有一種意蘊(yùn)，象征著革命人心中永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)”。

　　歷經(jīng)挑戰(zhàn)的王蘇晗對(duì)思政課有了全新的認(rèn)識(shí)，“原來(lái)思政課不僅僅只有嚴(yán)肅，還可以是好玩的，有趣的”。

　　產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)大三學(xué)生戶潤(rùn)愷也參與了“挑戰(zhàn)杯·元宇宙”交互空間開發(fā)設(shè)計(jì)，“我們搭建的數(shù)字空間，為不同的參賽團(tuán)隊(duì)、老師、同學(xué)還有觀眾提供了一個(gè)自由交流探討的空間”。

　　他說(shuō)，自己對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了新認(rèn)識(shí)，“如果只是普通的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，大家可能會(huì)把這個(gè)當(dāng)成任務(wù)去做。但是如果現(xiàn)在好玩兒了，放到元宇宙里來(lái)，那么就會(huì)激起大家的興趣，可能從心底里更愿意投入到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。我覺(jué)得這一過(guò)程本身就是將一個(gè)任務(wù)的意義轉(zhuǎn)變成了由內(nèi)而外的實(shí)踐”。

　　3月19日21時(shí)，第十三屆“挑戰(zhàn)杯”落下帷幕。然而，本屆“挑戰(zhàn)杯”首次提出的數(shù)字化大賽的理念，首次推出的大型沉浸式數(shù)字校園，首次舉辦的超大規(guī)模線上活動(dòng)，首次構(gòu)建的可視化的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果庫(kù)，首次實(shí)現(xiàn)的“數(shù)字人”與大學(xué)生參賽者同屏參與、同臺(tái)競(jìng)技，實(shí)現(xiàn)了10萬(wàn)人同時(shí)在線、百萬(wàn)人共同參與的“元宇宙”空間將永不落幕。

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 周圍圍 李川 實(shí)習(xí)生 劉明珠 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)