狹窄的山路彎彎繞繞，在大巴山的崇山峻嶺間蜿蜒向前。一側(cè)是直削的山石陡壁，一側(cè)是澄澈如碧的后河。從四川省萬(wàn)源市區(qū)駛出近兩個(gè)小時(shí)后，車(chē)載著一行人終于到了位于大巴山深處的曾家鄉(xiāng)小學(xué)。

　　3月3日這一天，在曾家鄉(xiāng)小學(xué)，舉行了一場(chǎng)“工銀光明行·鄉(xiāng)村振興青年行”暨曾家鄉(xiāng)小學(xué)“童心港灣”愛(ài)心捐贈(zèng)儀式。

　　來(lái)自北京、上海的中國(guó)工商銀行青年志愿者給孩子們送來(lái)籃球、羽毛球、乒乓球、跳繩、畫(huà)筆等價(jià)值近4萬(wàn)元的愛(ài)心物資。此前，工行貴金屬業(yè)務(wù)部剛剛在萬(wàn)源市第一小學(xué)揭牌首個(gè)“工行青年科技館”暨捐贈(zèng)愛(ài)心物資，旨在培育青少年科技素養(yǎng)和支持青年科技人才成長(zhǎng)。

　　自2020年攜手中國(guó)光華科技基金會(huì)聯(lián)合開(kāi)展愛(ài)心公益行動(dòng)以來(lái)，中國(guó)工商銀行已在四川金陽(yáng)、萬(wàn)源、通江、南江四縣（市）資助、建立了50家“童心港灣”，其中10家位于萬(wàn)源市。

　　2020年春天，幼小一體化的曾家鄉(xiāng)小學(xué)建立“童心港灣”。學(xué)校當(dāng)前170多名學(xué)生中，超過(guò)90%的學(xué)生父母在外地務(wù)工，這其中父母一方在家的僅有10%，算下來(lái)，父母均在本地的占比不到5%，這些孩子絕大多數(shù)都是留守兒童。

　　父母通過(guò)彎折的山路前往萬(wàn)源，進(jìn)而奔向廣東、福建、浙江等地務(wù)工謀生，孩子則留在了大山深處，與老人生活在一起。

　　父母常年不在身邊，有些孩子逐漸變得敏感孤僻、沉默寡言，被迫“性格早熟”，習(xí)慣察言觀色行事，一些孩子忽略個(gè)人衛(wèi)生，不愛(ài)洗澡、換衣服、剪指甲。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，同樣缺乏必要的性教育，造成常識(shí)缺失。

　　2019年，共青團(tuán)中央啟動(dòng)“童心港灣”項(xiàng)目建設(shè)工程，旨在通過(guò)選配“童伴媽媽”，開(kāi)展日常陪護(hù)、家訪校訪、志愿服務(wù)等活動(dòng)，給予留守兒童情感關(guān)懷、親情陪伴、自護(hù)教育、勵(lì)志教育等。

　　1998年出生的王鑫鑫是曾家鄉(xiāng)小學(xué)的“童伴媽媽”，算是這個(gè)“媽媽群體”中最為年輕的一位。2019年9月，在以特崗教師身份入職曾家鄉(xiāng)小學(xué)一年后，王鑫鑫開(kāi)始接手“童心港灣”。

　　在學(xué)?？磥?lái)，王鑫鑫年輕、心細(xì)，容易跟孩子們溝通、打成一片，是合適人選。王鑫鑫則顧慮自己還未結(jié)婚育子，如何才能承擔(dān)好孩子們眼中的“媽媽”角色。

　　在曾家鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)樓一層，一間偌大的教室布置得溫馨、舒適，里面堆放著腰鼓、籃球、跳繩、毽子等器材，展示著孩子們的繪畫(huà)作品，這里就是學(xué)校的“童心港灣”。

　　每周二、四下午，都會(huì)有兩節(jié)課，孩子們涌進(jìn)這里，玩自己喜歡的器材，讀書(shū)、繪畫(huà)，或聽(tīng)王鑫鑫講授生理衛(wèi)生、心理教育、禁毒防艾等課程。每個(gè)月，孩子們還會(huì)聚在這里過(guò)一次集體生日，一同分享一個(gè)大蛋糕。

　　在留守兒童中，心理落差、敏感十分常見(jiàn)。去年，一名六年級(jí)男生在與同學(xué)打籃球過(guò)程中發(fā)生矛盾，懷疑同學(xué)們因?yàn)樗杂妆粙寢寬仐壎槍?duì)他、瞧不起他。

　　在教室里，王鑫鑫沒(méi)有責(zé)備這名男生，而是先用紙巾給他擦去汗水，告訴他不應(yīng)該懷疑同學(xué)，不應(yīng)該恨媽媽離開(kāi)就拒絕同學(xué)的善意，老師、同學(xué)都是關(guān)心他的?！罢勗?huà)最后，那名男生沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是一直哭，我希望他能釋放壓抑在內(nèi)心的情緒。”王鑫鑫說(shuō)。

　　在萬(wàn)源市白沙鎮(zhèn)荊橋鋪小學(xué)，六年級(jí)男生小源（化名）是“童伴媽媽”楊邦秀心中最為牽掛的一個(gè)。

　　2003年，楊邦秀選擇結(jié)束在外務(wù)工回到家鄉(xiāng)，到荊橋鋪小學(xué)照顧這些留守兒童。當(dāng)時(shí)，在這所村小，她的丈夫曾華銀已經(jīng)工作了12年。

　　從那時(shí)起，楊邦秀夫妻倆以校為家，扎根于此，迄今已整整20年。2019年7月，團(tuán)萬(wàn)源市委在荊橋鋪小學(xué)建立“童心港灣”，楊邦秀成為留守兒童的“童伴媽媽”。

　　這些年來(lái)，荊橋鋪小學(xué)每一個(gè)孩子的家庭情況，楊邦秀都了如指掌。細(xì)心體貼的她，成了孩子們口中親切的“楊媽媽”。

　　“小源自幼媽媽去世，爸爸為了還債常年在外地務(wù)工賺錢(qián)，他平時(shí)和大伯生活在一起?！睏畎钚阏f(shuō)。

　　特殊的家庭經(jīng)歷導(dǎo)致小源性格內(nèi)向、自我封閉，很少和別人說(shuō)話(huà)。在教室，他總是獨(dú)自一人在角落里看書(shū)，從不和同學(xué)玩耍，甚至和老師也很少交流。

　　楊邦秀看在眼里，急在心里。2021年8月，借助一次前往達(dá)州參加“童心港灣”集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，楊邦秀特意將小源和其他3個(gè)孩子帶過(guò)去。

　　7天的集體活動(dòng)，令這些孩子逐漸發(fā)生了改變。從不敢與別人講話(huà)到開(kāi)始發(fā)表自己見(jiàn)解，小源的變化令楊邦秀感到欣喜。

　　“每天晚上，我們都會(huì)聚到一起，分享一天的收獲。”楊邦秀說(shuō)。

　　2021年冬天，小源大伯要去外地務(wù)工一個(gè)月，臨走前將小源托付給楊邦秀。

　　小源家距離學(xué)校不遠(yuǎn)，楊邦秀時(shí)常過(guò)去照看，給小源收拾床鋪、換洗被子、整理衣柜，有時(shí)給他端飯菜過(guò)去，并開(kāi)始教小源自己做飯。

　　“我教他如何水煮雞蛋，告訴他一碗水、一碗米，米放多少，水就放多少，用電飯煲煮飯?！睆淖鲎詈?jiǎn)單的飯菜開(kāi)始，楊邦秀教會(huì)小源做的第一道菜是西紅柿炒雞蛋。

　　教會(huì)這些留守孩子做飯，成了楊邦秀一條不成文的規(guī)矩。

　　“我要求他們從三四年級(jí)開(kāi)始就要自己學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的飯菜，保證家人不在時(shí)，能夠照顧自己?！睏畎钚愕摹翱嘈摹辈恢褂诖?。

　　在學(xué)校，由楊邦秀負(fù)責(zé)的“童心港灣”幾乎一星期7天全時(shí)開(kāi)放。在活動(dòng)室，她領(lǐng)著孩子們畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)、讀書(shū)、下象棋，了解每個(gè)孩子的喜好。

　　課余時(shí)間，她領(lǐng)著孩子們?nèi)ゲ烧疸y花，告訴孩子們晾干可以泡水喝；去市區(qū)公園開(kāi)展活動(dòng)、參觀萬(wàn)源戰(zhàn)史陳列館，鼓勵(lì)孩子們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)到北京、上海等大城市去讀書(shū)上學(xué)，樂(lè)于幫助別人，那樣人生才有意義。

　　如今，在曾家鄉(xiāng)小學(xué)、荊橋鋪小學(xué)等地的“童心港灣”，已經(jīng)配備教育教學(xué)一體機(jī)、電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)備，各種各樣的體育、文娛器材設(shè)施以及兒童書(shū)籍，這些讓孩子們的課余生活更加豐富。這些都是由中國(guó)工商銀行歷次捐贈(zèng)的愛(ài)心物資。

　　3月4日，在荊橋鋪村見(jiàn)到小謠、小緒（化名）姐弟時(shí)，他們穿著由中國(guó)工商銀行特意捐贈(zèng)給孩子們的羽絨服，溫暖厚實(shí)的衣服體現(xiàn)著一份沉甸甸的關(guān)愛(ài)。

　　此行，中國(guó)工商銀行青年志愿者給每個(gè)孩子帶來(lái)一份小禮物，粉色、藍(lán)色的袋子里裝著文具袋、畫(huà)筆等文具。

　　很多時(shí)候，楊邦秀是孩子們身旁無(wú)話(huà)不談的“楊媽媽”，孩子們甚至和她“吵架”“吐槽”，男生怕楊邦秀詢(xún)問(wèn)起個(gè)人衛(wèi)生情況，女生則喜歡楊邦秀給她們梳頭扎辮。

　　孩子們也和王鑫鑫無(wú)話(huà)不談。五六年級(jí)的女孩開(kāi)始來(lái)例假，王鑫鑫告訴她們來(lái)例假的意義，如何學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　一次，一個(gè)來(lái)例假的女生因肚子疼哭泣，王鑫鑫將她領(lǐng)到宿舍，給她貼暖寶寶、倒溫水。因?yàn)槟贻p，王鑫鑫沒(méi)有成為孩子們心中的“媽媽”，更像是“知心姐姐”。

　　“雖然還沒(méi)有體會(huì)為人母的辛苦和責(zé)任，但是因?yàn)槟贻p，我和孩子們有更多共同語(yǔ)言，懂得他們說(shuō)的網(wǎng)絡(luò)上的梗?！蓖貊析握f(shuō)。

　　在萬(wàn)源市太平鎮(zhèn)茶埡學(xué)?！巴母蹫场?，幾個(gè)孩子向記者展示他們手中的繪畫(huà)作品。在六年級(jí)學(xué)生小延（化名）的畫(huà)里，有奔馳的高鐵、蓄勢(shì)待發(fā)的火箭、聳立的高樓大廈、成排的綠樹(shù)，還有快樂(lè)玩耍的孩子。

　　從今年寒假后開(kāi)學(xué)起，因?yàn)楦赣H在浙江打工，母親到成都治病，不到12歲的小延開(kāi)始獨(dú)立生活，自己做飯、洗衣、上學(xué)，自己照顧自己。

　　學(xué)習(xí)成績(jī)中上游、喜歡閱讀探險(xiǎn)類(lèi)書(shū)籍、喜歡吃零食“八寶”、每天堅(jiān)持自律早睡、周末偶爾打會(huì)兒游戲……小延淡淡的微笑里顯露出不符合這個(gè)年齡的“成熟”。

　　課余、周末，小延喜歡到“童心港灣”。在這里，他可以練書(shū)法、玩拼圖、下五子棋、閱讀、繪畫(huà)，與“童伴媽媽”、同學(xué)分享彼此的心得和秘密。

　　“童心港灣”為留守兒童提供了一個(gè)心靈得以寄托的溫暖之地，在這里，孩子們展現(xiàn)自身隱藏的閃光點(diǎn)，而“童伴媽媽”的陪伴讓這些孩子們變得更加自信、坦誠(chéng)、開(kāi)朗，這正是“童心港灣”存在的意義，也是中國(guó)工商銀行等愛(ài)心企業(yè)參與、堅(jiān)持公益的意義。

　　2022年7月，金川由中國(guó)工商銀行總行委派正式到萬(wàn)源市掛職，擔(dān)任萬(wàn)源市委常委、副市長(zhǎng)一職，為期兩年。在他看來(lái)，其主要職責(zé)之一，就是在中國(guó)工商銀行與地方政府之間搭建一座橋梁，助力幫扶項(xiàng)目能夠在萬(wàn)源順利落地實(shí)施，同時(shí)將萬(wàn)源的訴求及時(shí)歸納整理，反饋給總行，讓雙方得以更好地銜接，讓定點(diǎn)幫扶資金效益得以充分發(fā)揮。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，自中國(guó)工商銀行于2002年在萬(wàn)源市開(kāi)展定點(diǎn)幫扶以來(lái)，已累計(jì)投放各類(lèi)貸款30多億元，投入捐贈(zèng)資金超過(guò)1億元，助力萬(wàn)源打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。金川說(shuō)，21年來(lái)，中國(guó)工商銀行累計(jì)捐贈(zèng)3500多萬(wàn)元，用于實(shí)施“啟航工程”“燭光計(jì)劃”“童心港灣”“愛(ài)心助學(xué)·‘工’益有你”等品牌幫扶項(xiàng)目，表彰和資助2500多名優(yōu)秀師生，支持30多所學(xué)校改善教學(xué)和住宿條件，努力提升師生們的獲得感和幸福感。

　　去年11月，作為“燭光計(jì)劃”學(xué)員，王鑫鑫前往成都參加一周培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，提升教師自我素養(yǎng)，收獲頗豐。

　　團(tuán)萬(wàn)源市委書(shū)記李澳說(shuō)，依托中國(guó)工商銀行幫扶萬(wàn)源契機(jī)，如今團(tuán)市委建立“童心港灣”點(diǎn)位10個(gè)，登記在冊(cè)留守兒童700余名。

　　“在‘童心港灣’建設(shè)上，我們因地制宜發(fā)揮‘黨建服務(wù)中心+學(xué)?！嚨刈饔?，因勢(shì)利導(dǎo)優(yōu)化‘場(chǎng)地+設(shè)備’硬件配置，因時(shí)制宜確?！疁?zhǔn)入+管理’從嚴(yán)從實(shí)，因材施教推動(dòng)‘走訪+活動(dòng)’走深走實(shí)，切實(shí)保障每一位留守兒童都得到關(guān)愛(ài)?！崩畎恼f(shuō)。

　　打通關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童“最后一公里”，從中央到地方，社會(huì)各界都在努力。“童心港灣”的建立，讓這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)變得不再遙不可及。

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 李川 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)