嵌在黃土高原溝壑丘陵深處的陜西省榆林市綏德縣郝家橋村，幾代人向黃土討生活，把貧困趕出了大山。如今，這個(gè)被評(píng)為全國脫貧攻堅(jiān)楷模的小村又迎來新挑戰(zhàn)。綏德縣張家砭鎮(zhèn)黨委書記王騰龍一直在思考，“要擺脫靠天吃飯的老傳統(tǒng)，走出鄉(xiāng)村振興的新路子，該怎么走？”

　　郝家橋村的發(fā)展之問，也是時(shí)代之問。習(xí)近平總書記曾用“最艱巨最繁重的任務(wù)”來強(qiáng)調(diào)“三農(nóng)”，深刻指明了中國式現(xiàn)代化的重點(diǎn)難點(diǎn)所在。今年主題教育開展以來，南開大學(xué)將目光聚焦中國式現(xiàn)代化建設(shè)中“最難啃的骨頭”，決定在全國范圍內(nèi)建立一批中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站。

　　7月29日，首批鄉(xiāng)村工作站在郝家橋村集中授牌?！澳祥_師生始終是與國家發(fā)展同頻共振的?！蹦祥_大學(xué)校長陳雨露在授牌儀式上談起學(xué)校的愛國傳統(tǒng)，他希望通過建設(shè)好鄉(xiāng)村工作站，讓廣大師生近距離了解中國鄉(xiāng)村，用己所學(xué)找到真需求、解決真問題，為中國式現(xiàn)代化提供有實(shí)際招法的“南開方案”。

　　到鄉(xiāng)土深處找“最難啃的骨頭”

　　郝家橋村的困惑也擺在河南蘭考面前。蘭考縣張莊村是當(dāng)?shù)刈钤缢Φ糌毨弊拥男〈?。那里位于九曲黃河的最后一彎，曾是有名的“大沙窩”，60年前焦裕祿帶著工作隊(duì)在張莊找到了治沙辦法，留下了焦裕祿精神。

　　“戰(zhàn)天斗地”的焦裕祿精神鼓舞著當(dāng)?shù)厝罕娖闯隽艘环戮跋螅捍寮w經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了從0到100多萬元的飛躍，農(nóng)民人均純收入從2013年的3000元增至如今的兩萬多元。

　　在授牌儀式后舉行的南開大學(xué)“知中國服務(wù)中國”鄉(xiāng)村振興研討會(huì)上，蘭考縣政協(xié)副主席郭淵坦言，經(jīng)過10年快速發(fā)展，如今蘭考發(fā)展碰到了“瓶頸”，“大家日子都比以前好過了，幸福感很高。但鄉(xiāng)村振興還需要大踏步往前走，怎么激發(fā)大家持續(xù)奮斗的動(dòng)力？”

　　“盡管中國已經(jīng)擺脫了絕對(duì)貧困，但要解決相對(duì)貧困問題，任務(wù)更重、難度更大?！蹦祥_大學(xué)旅游與服務(wù)學(xué)院院長徐虹走訪了全國各地的一些鄉(xiāng)村，她認(rèn)為鄉(xiāng)村振興首先要解決的是人的內(nèi)生動(dòng)力問題，“一些地方存在‘政府干、農(nóng)民看’的現(xiàn)象”。

　　蔡孟陽是國家鄉(xiāng)村振興局派駐貴州省雷山縣南猛村第一書記。過去他一直帶著大家探索在民族地區(qū)民族村寨，依托自然生態(tài)和民族文化的資源稟賦走出一條鄉(xiāng)村振興之路，“我們現(xiàn)在發(fā)展勢(shì)頭不錯(cuò)，但因?yàn)槠鸩奖容^晚，辦法不是很多，迫切需要高校智庫資源給予指導(dǎo)”。

　　這一次，蔡孟陽又多了一個(gè)身份——南開大學(xué)中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站校友站長。為了讓工作站真正服務(wù)好當(dāng)?shù)匕l(fā)展，每個(gè)工作站配有3名站長，包括校內(nèi)站長、當(dāng)?shù)卣鹃L和校友站長，大家協(xié)同整合資源，合力推動(dòng)工作。

　　畢業(yè)多年，聽到母?！爸袊?wù)中國”的召喚，出生于陜西安康一個(gè)國家級(jí)貧困縣的蔡孟陽覺得義不容辭，“我從深度貧困山區(qū)走出來，現(xiàn)在回到鄉(xiāng)土中國最深處工作，南開培養(yǎng)了我，我愿盡一點(diǎn)微薄之力”。

　　今年暑期，首批70個(gè)工作站將建成，遍布全國22個(gè)省份。按照計(jì)劃，南開大學(xué)要用3年時(shí)間在全國建立200個(gè)工作站；未來5年，上萬師生將奔赴各地工作站，持續(xù)開展實(shí)踐服務(wù)。

　　在基層實(shí)踐中小我融入大我

　　這幾天，南開大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授肖光文帶著學(xué)生在郝家橋村開展實(shí)地調(diào)研，為當(dāng)?shù)匕l(fā)展紅色旅游尋找新的增長點(diǎn)。

　　南開大學(xué)團(tuán)委書記賀文霞告訴記者，今年暑假，依托首批建成的70個(gè)工作站，師生已深入田間地頭開展鄉(xiāng)村振興摸底調(diào)研，第一步就是要初步摸清各地鄉(xiāng)村振興的“家底”，再進(jìn)一步有針對(duì)性地開展工作。

　　過去幾年，南開大學(xué)創(chuàng)新建立了師生“同學(xué)、同研、同講、同行”的“四同”實(shí)踐育人模式，讓第一課堂與第二課堂有機(jī)融合，成立實(shí)踐隊(duì)赴祖國各地鄉(xiāng)村一線發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)開展實(shí)踐活動(dòng)。

　　賀文霞說，通過多年實(shí)踐探索，也發(fā)現(xiàn)工作中存在一些問題，比如幫扶點(diǎn)位分散、持續(xù)性不強(qiáng)，且單一實(shí)踐隊(duì)可調(diào)動(dòng)的資源不足等，“中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站建立起更大的平臺(tái)和長效的機(jī)制，調(diào)動(dòng)全校資源多學(xué)科、組織化幫扶，服務(wù)國之大者”。

　　習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上指出，“要堅(jiān)持扎根中國大地辦教育”。賀文霞說，中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站正是把知識(shí)課堂延伸到基層鄉(xiāng)村，把育人空間拓展到祖國各地，為高校深化人才培養(yǎng)體制機(jī)制改革提供了更多探索空間。

　　感知時(shí)代脈搏的“傳感器”

　　南開大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中心副主任張海鵬長期關(guān)注“三農(nóng)”問題，過去幾年，他每年帶領(lǐng)本科生社會(huì)實(shí)踐隊(duì)開展鄉(xiāng)村調(diào)研，走訪了全國16個(gè)省份30多地市的鄉(xiāng)村。

　　他認(rèn)為工作站應(yīng)建成一個(gè)各方共贏的平臺(tái)，既可以“信息共享”，讓各地經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ交ハ怼㈦y點(diǎn)痛點(diǎn)互助，又能“產(chǎn)業(yè)共建”，讓各地資源要素互通互用，還可以發(fā)揮“人才共育”“咨政共促”等作用。

　　在全國范圍內(nèi)布局的200個(gè)鄉(xiāng)村工作站，也將成為觀察中國式現(xiàn)代化發(fā)展的常態(tài)化觀測(cè)點(diǎn)，是真實(shí)感知時(shí)代脈搏跳動(dòng)的“傳感器”。

　　與此同時(shí)，南開大學(xué)發(fā)揮該校中國式現(xiàn)代化發(fā)展研究院高端智庫的作用，力求將工作站打造成校地深入合作的“試驗(yàn)田”。此次，張海鵬、徐虹等南開大學(xué)的專家學(xué)者受聘于首批專家智庫，他們將帶著課題扎根基層開展實(shí)地調(diào)研，梳理總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律性做法，建立案例資源庫，形成系列中國式現(xiàn)代化建設(shè)的高質(zhì)量咨政報(bào)告，為解決中國鄉(xiāng)村振興中的痛點(diǎn)堵點(diǎn)問題提供更有針對(duì)性的解決方案。

　　“這是一件很不容易的事業(yè)，但‘犯其至難而圖其致遠(yuǎn)’?！标愑曷墩f，當(dāng)代的年輕人要敢于向最難處進(jìn)軍。

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 胡春艷 來源：中國青年報(bào)