中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造不能沒(méi)有能工巧匠的支撐。這兩天，以“技能成才 技能報(bào)國(guó)”為主題的第二屆全國(guó)技能大賽在天津舉行。來(lái)自全國(guó)36個(gè)代表團(tuán)的4000多名選手參加109個(gè)比賽項(xiàng)目的角逐。這是新中國(guó)成立以來(lái)舉辦的賽事規(guī)格最高、競(jìng)賽項(xiàng)目最多、參賽規(guī)模最大、技能水平最高、影響范圍最廣的綜合性國(guó)家職業(yè)技能賽事。選手們都有哪些高超技能，又經(jīng)歷過(guò)怎樣的磨煉呢？今天，我們來(lái)看三位選手的故事。

　　王浩是四川代表隊(duì)的焊接選手，也是第一屆全國(guó)技能大賽焊接（世賽選拔）項(xiàng)目的冠軍。這次他參加的是焊接（國(guó)賽精選）項(xiàng)目，奪冠呼聲很高。王浩是中國(guó)十九冶集團(tuán)下屬分公司的一名焊接高級(jí)技師，別看他今天游刃有余，7年前第一次接觸焊接的經(jīng)歷卻讓他苦不堪言。

　　中國(guó)十九冶集團(tuán)有限公司職工 王浩：醒來(lái)之后，就發(fā)現(xiàn)眼睛睜不開(kāi)，閉著一直流眼淚，我想我是不是學(xué)不了焊接。

　　可讓人沒(méi)想到的是，4年后，王浩竟然一舉奪得全國(guó)冠軍。這一路他到底是怎么逆襲的呢？2016年，王浩得知上技工院校可以學(xué)到實(shí)用技術(shù)，好就業(yè)，還可以享受到一系列好政策，于是決定進(jìn)入攀枝花技師學(xué)院學(xué)習(xí)焊接專業(yè)。這所學(xué)院是中國(guó)十九冶集團(tuán)創(chuàng)辦的，采用校企聯(lián)合辦學(xué)模式，學(xué)生畢業(yè)后還有機(jī)會(huì)進(jìn)入集團(tuán)工作。

　　攀枝花技師學(xué)院招就處處長(zhǎng) 翟軍：為學(xué)生減免學(xué)雜費(fèi)的同時(shí)，為學(xué)生提供每年每生3000元的生活補(bǔ)助，解決了像王浩這一類學(xué)生繼續(xù)就讀優(yōu)質(zhì)教育的后顧之憂。

　　2016年以來(lái)，四川在技工教育方面已累計(jì)投入近25億元，讓無(wú)數(shù)像王浩這樣的年輕人獲得了繼續(xù)教育、學(xué)習(xí)技能的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為他們打通了從學(xué)校到企業(yè)的通道。

　　四川省人力資源和社會(huì)保障廳副廳長(zhǎng) 劉曉博：省內(nèi)部分地區(qū)還出臺(tái)了免住宿費(fèi)等優(yōu)待政策?？偟膩?lái)講，一般學(xué)生可以享受到每年四五千元的補(bǔ)助，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可以享受到一萬(wàn)元左右的獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)助，同時(shí)為了鼓勵(lì)技工院校的學(xué)生參與國(guó)家的技能大賽，成都市等地還出臺(tái)了給予國(guó)賽和市賽金牌選手十萬(wàn)元的最高獎(jiǎng)勵(lì)。

　　近年來(lái)，攀枝花技師學(xué)院培養(yǎng)出了多名世界大賽冠軍，看到他們，王浩也堅(jiān)定了走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路。

　　中國(guó)十九冶集團(tuán)有限公司職工 王浩：我也很想成為這樣的人，能夠站在世界的舞臺(tái)為國(guó)家爭(zhēng)光，然后我就給自己定了一個(gè)小目標(biāo)：我要進(jìn)入集訓(xùn)隊(duì)。

　　不過(guò)，一開(kāi)始王浩的教練卻并不看好他。但是王浩就是不服輸，他開(kāi)始了勤學(xué)苦練。訓(xùn)練的關(guān)鍵就是要通過(guò)大量練習(xí)形成肌肉記憶，為此他每天都要練習(xí)至少12個(gè)小時(shí)。觀察焊接細(xì)節(jié)，記錄操作要領(lǐng)，反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，他左臂上的一個(gè)個(gè)疤痕就是一步步成長(zhǎng)的印記。為了能有充沛的體力，他每天早上都要跑2公里并做100個(gè)俯臥撐，這一練就是6年。一年后，王浩參加2019年巴渝工匠杯比賽，一舉奪魁。

　　中國(guó)十九冶集團(tuán)有限公司職工 王浩：等比完賽之后，我才知道我被燙了。比賽回來(lái)之后我又給自己定了一個(gè)目標(biāo)：還要拿一個(gè)全國(guó)技術(shù)能手。

　　全國(guó)技術(shù)能手是國(guó)家級(jí)技術(shù)人才的重要獎(jiǎng)項(xiàng)，每2年評(píng)選一次，每次評(píng)選表彰100名。為了成為全國(guó)技術(shù)能手，王浩練得更刻苦了。壓力容器焊接是比賽中挑戰(zhàn)最大的項(xiàng)目，要求不僅33條焊縫通過(guò)打壓測(cè)試不漏水，而且焊縫的誤差要控制在2毫米以內(nèi)。

　　2020年12月，王浩一舉奪得第一屆全國(guó)技能大賽焊接（世賽選拔）項(xiàng)目第一名。第二年，他又如愿以償獲得全國(guó)技術(shù)能手榮譽(yù)稱號(hào)?；厥鬃哌^(guò)的路，王浩說(shuō)，每一步都離不開(kāi)國(guó)家的培養(yǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，培養(yǎng)一位像王浩這樣頂尖的焊接人才，6年來(lái)僅物料消耗就將近200萬(wàn)元。

　　如今，王浩已經(jīng)走上工作崗位，成為一名焊接高級(jí)技師，先后參加過(guò)6個(gè)重大項(xiàng)目的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了技能報(bào)國(guó)的愿望。像王浩這樣的優(yōu)秀畢業(yè)生還有很多。

　　近年來(lái)，四川全省技工院校畢業(yè)生就業(yè)去向落實(shí)率始終保持在98%左右，部分優(yōu)勢(shì)專業(yè)畢業(yè)生更是供不應(yīng)求，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)輸送了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的技能人才。

　　人力資源社會(huì)保障部職業(yè)能力建設(shè)司副司長(zhǎng) 王曉君：技能人才是支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要力量，高技能人才是技能人才隊(duì)伍的核心骨干，加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)于提高核心競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)國(guó)家科技創(chuàng)新能力具有重要意義，加強(qiáng)基本人才隊(duì)伍建設(shè)是我們?cè)谕苿?dòng)高質(zhì)量發(fā)展過(guò)程中非常重要的一項(xiàng)任務(wù)。

　　像王浩一樣渴望技能成才、技能報(bào)國(guó)的，還有一位22歲的小伙子張旭。他是航天材料及工藝研究所的一名技能工人，代表天津參加數(shù)控車（國(guó)賽精選）項(xiàng)目的角逐。數(shù)控車是一種高精度、高效率的自動(dòng)化機(jī)床。

　　第二屆全國(guó)技能大賽數(shù)控車賽項(xiàng)天津地區(qū)教練 黃連寶：在日常工作中，數(shù)控車加工一件產(chǎn)品一般需要多人共同來(lái)完成，而競(jìng)賽對(duì)選手的考核非常全面，需要完成識(shí)圖、畫(huà)圖、編程、工藝制定、加工調(diào)試、檢測(cè)、裝配等全部?jī)?nèi)容，對(duì)選手綜合能力要求非常高。

　　為了備賽，張旭和教練每天至少要在數(shù)控車前待上10~12個(gè)小時(shí)。而在參賽前，張旭已經(jīng)在工作崗位上鍛煉了兩年，參與過(guò)生產(chǎn)長(zhǎng)征五號(hào)、長(zhǎng)征七號(hào)運(yùn)載火箭箭體的任務(wù)。

　　數(shù)控車國(guó)賽選手 張旭：當(dāng)時(shí)，在整個(gè)車間他們的工作氛圍之中，讓我感受了深深震撼。因?yàn)槲覀冞@個(gè)產(chǎn)品對(duì)于航天來(lái)說(shuō)特別重要，這是零報(bào)廢率，成本很高。

　　零報(bào)廢率不僅意味著要有高超的技藝，而且還要有想辦法解決問(wèn)題的能力。有一次張旭遇到了一個(gè)特殊的加工材料，他的刀具只要一接觸，刀尖就會(huì)崩掉，大家都不知道該怎么解決這個(gè)問(wèn)題。

　　數(shù)控車國(guó)賽選手 張旭：我就拿一個(gè)小銼刀給刀尖輕輕地磨一磨，把刀尖變鈍，然后再加工材料的時(shí)候，它就可以承受住材料的強(qiáng)度了，通過(guò)這件事情也讓我思路一下打開(kāi)了。

　　兩年的職業(yè)訓(xùn)練，6個(gè)月的賽前集訓(xùn)，張旭終于登上全國(guó)總決賽的賽場(chǎng)。他說(shuō)，他不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，在他身后，是教育他的學(xué)校，是培養(yǎng)他的工作單位，是言傳身教的教練。

　　為了推動(dòng)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，我國(guó)出臺(tái)不少政策措施，比如，人社部出臺(tái)的新技能人才職業(yè)技能等級(jí)制度，將技能等級(jí)從“五級(jí)”延伸為“八級(jí)”。去年國(guó)家發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，提出到“十四五”時(shí)期末，技能人才占就業(yè)人員的比例達(dá)到30%以上，高技能人才占技能人才的比例達(dá)到三分之一。未來(lái)，技術(shù)工人的含金量必將越來(lái)越高。

　　人力資源社會(huì)保障部職業(yè)能力建設(shè)司副司長(zhǎng) 王曉君：這些政策、制度、法律、法規(guī)，對(duì)于推動(dòng)職業(yè)教育培訓(xùn)高質(zhì)量發(fā)展起到巨大推動(dòng)作用。目前，各地都在建立健全高技能人才的各項(xiàng)政策，加大組織實(shí)施力度，推動(dòng)技能人才隊(duì)伍從培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、使用、激勵(lì)各個(gè)環(huán)節(jié)加大工作力度，推動(dòng)技能人才工作整體發(fā)展。

　　和王浩、張旭相比，18歲的河南代表團(tuán)選手魯靜怡的比賽項(xiàng)目就安靜多了。她參加的項(xiàng)目是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)，比賽有兩項(xiàng)內(nèi)容：一是合成指定的化合物；二是分析樣品的化學(xué)成分。魯靜怡的老師姜雨荷，在去年世界技能大賽特別賽上奪得過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的金牌。今天，她帶著徒弟向這個(gè)項(xiàng)目發(fā)起沖擊，為此，她們一直在備賽。

　　2020年，15歲的魯靜怡進(jìn)入河南化工技師學(xué)院，學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)與檢測(cè)專業(yè)。這個(gè)專業(yè)不僅要求人的動(dòng)手能力強(qiáng)，還要有一定的化學(xué)、數(shù)學(xué)功底，而這恰恰是她的短板。

　　河南化工技師學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院23級(jí)化工預(yù)備技師班學(xué)生 魯靜怡：聽(tīng)同班同學(xué)說(shuō)這個(gè)專業(yè)很難學(xué)，當(dāng)時(shí)我也是比較容易動(dòng)搖的，跟朋友一塊想退學(xué)。

　　在家長(zhǎng)的勸說(shuō)下，魯靜怡留了下來(lái)，后來(lái)的經(jīng)歷也證明這個(gè)選擇是正確的。河南化工技師學(xué)院是一所培養(yǎng)初、中、高級(jí)技能人才的國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校。

　　河南化工技師學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院院長(zhǎng) 王智：學(xué)院積極響應(yīng)河南省“人人持證、技能河南”的政策，相繼面向企業(yè)和社會(huì)開(kāi)展了訂單式培養(yǎng)、套餐制培訓(xùn)，深化校企合作、產(chǎn)教融合。

　　按照“人人持證、技能河南”的計(jì)劃，到2025年，全省持證人數(shù)總量達(dá)3000萬(wàn)人，占從業(yè)人員的60%以上，力爭(zhēng)全省技能勞動(dòng)者全部實(shí)現(xiàn)持證就業(yè)，基本建成全國(guó)技能人才高地。魯靜怡便是這個(gè)計(jì)劃的參加者。為了掌握過(guò)硬本領(lǐng)，她常常練到夜里12點(diǎn)甚至凌晨1點(diǎn)。終于，在今年的省、市比賽中她兩次奪冠，還獲得了參加本屆全國(guó)技能大賽的資格。

　　河南化工技師學(xué)院校長(zhǎng) 楊箴立：黨的二十大報(bào)告首次將高技能人才和大國(guó)工匠與戰(zhàn)略科學(xué)家、卓越工程師相提并論，成為國(guó)家戰(zhàn)略人才力量，彰顯了目前社會(huì)對(duì)高技能人才需求，也彰顯了高技能人才大國(guó)工匠的重要性。

　　雖然截至發(fā)稿，比賽的最終結(jié)果還沒(méi)出來(lái)，但是我們?cè)谕鹾?、張旭、魯靜怡的身上看到了這一代年輕人的夢(mèng)想和奮斗。在本屆比賽上，有4000多位像他們一樣的選手，希望通過(guò)大賽切磋技藝、提升技能，更渴望早日學(xué)有所成，用技能報(bào)效祖國(guó)。

　　三百六十行，行行出狀元。站在賽場(chǎng)上的這些選手可以說(shuō)人人都有兩把刷子。從他們身上不僅能看到薪火相傳的工匠精神，也能看到時(shí)代賦予的創(chuàng)新活力。正是日復(fù)一日的堅(jiān)守、苦練、傳承、創(chuàng)新，造就了這些本領(lǐng)高強(qiáng)的技術(shù)能手。在他們的成才之路上，有個(gè)人努力，也離不開(kāi)政策的支持、學(xué)校和單位的培養(yǎng)。在鼓勵(lì)年輕人走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路的同時(shí)，也希望各方能為有志于此的年輕人提供更多的成才路徑，幫助更多技能人才脫穎而出。

　　編輯丨寧柯 王曉沛

　　攝像丨呂少波 周玉瑾

　　剪輯丨趙鵬