中國(guó)西藏網(wǎng) > 即時(shí)新聞 > 國(guó)內(nèi)

天宮課堂三度開講 迎來(lái)全新“太空教室”

發(fā)布時(shí)間:2022-10-17 11:10:00來(lái)源: 中國(guó)青年報(bào)

  聚焦

  天宮課堂三度開講 迎來(lái)全新“太空教室”

  10月12日16時(shí)01分,“天宮課堂”第三課在中國(guó)空間站開講,新晉“太空教師”劉洋用2米長(zhǎng)的吸管成功喝到了芒果汁。這是中國(guó)航天員首次在問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)進(jìn)行授課。中國(guó)載人航天工程辦公室供圖(視頻截屏)

  “太空探索永無(wú)止境,同學(xué)們好!”

  隨著熟悉的開場(chǎng)白傳來(lái),天宮課堂第三課10月12日在中國(guó)空間站開講。神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲依次“飛”到鏡頭前,面向廣大青少年進(jìn)行太空授課,來(lái)自全國(guó)的中小學(xué)生共同觀看了這堂太空科普課。

  相比前兩次天宮課堂,此次“解鎖”了一個(gè)全新且更加寬敞的“太空教室”——問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙。此次太空授課的第一個(gè)環(huán)節(jié),就是向同學(xué)們介紹全新的“教室”。

  問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙于7月24日發(fā)射升空,是中國(guó)空間站“天宮”的組成部分。該實(shí)驗(yàn)艙由中國(guó)航天科技集團(tuán)五院抓總研制,由工作艙、氣閘艙及資源艙三部分組成,艙體總長(zhǎng)17.9米,直徑4.2米,約為6層樓高,是全世界現(xiàn)役最大單體載人航天器,也是中國(guó)空間站首個(gè)實(shí)驗(yàn)艙段。

  跟隨蔡旭哲的鏡頭,首先映入眼簾的是問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙的“站立”睡眠區(qū),艙壁上貼著蔡旭哲與家人的合影。

  “問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙睡眠區(qū)的方向和核心艙是不同的,核心艙是橫向的,而問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙則是縱向的,在地面我們可沒(méi)辦法這樣睡覺(jué);但在微重力環(huán)境下,航天員在任意方向睡眠的感覺(jué)都一樣,因此可根據(jù)設(shè)計(jì)需要來(lái)安排睡眠區(qū)方向。”劉洋說(shuō)。

  通過(guò)鏡頭,航天員對(duì)工作生活場(chǎng)景進(jìn)行了展示,并介紹了問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙所搭載的實(shí)驗(yàn)柜等設(shè)施設(shè)備。其中,生命生態(tài)科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜引發(fā)孩子們的關(guān)注。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)柜就像動(dòng)植物的“太空旅館”,由一個(gè)個(gè)像小房間一樣的模塊組成,每個(gè)房間對(duì)應(yīng)不同的研究對(duì)象,用于探究太空中的微重力和輻射對(duì)生物個(gè)體生長(zhǎng)、發(fā)育與衰老的影響。

  劉洋以其中的水稻為例,經(jīng)過(guò)70多天的生長(zhǎng),水稻已經(jīng)從飽滿的種子變成了水稻植株。不過(guò),它們的樣子看起來(lái)“東倒西歪”。這主要是因?yàn)槭チ酥亓Φ拇碳ぃ镜纳L(zhǎng)方向也變得雜亂無(wú)章了。

  “我們?cè)诳臻g站種植的水稻、小麥都展示了勃勃生機(jī),期待在空間站收獲自己種植的稻米。或許未來(lái)在月球、火星,也能實(shí)現(xiàn)袁隆平院士的‘禾下乘涼夢(mèng)’?!标惗f(shuō)。

  “太空旅館”除了培育水稻,還“住著”擬南芥。陳冬利用科學(xué)手套箱為大家展示了擬南芥剪株操作,據(jù)他介紹,“小南”非常適應(yīng)太空生活,長(zhǎng)勢(shì)很好,未來(lái)會(huì)將這些采集到的“小南”樣品帶回地球研究。

  陳冬說(shuō),“除了種植擬南芥和水稻,在生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜下面的‘房間’,還可以養(yǎng)殖斑馬魚、線蟲等動(dòng)物?!?/p>

  鏡頭轉(zhuǎn)向生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)柜。這個(gè)實(shí)驗(yàn)柜相當(dāng)于太空中的一個(gè)小型生物實(shí)驗(yàn)室,陳冬介紹,它主要是以細(xì)胞、組織、蛋白質(zhì)等生物樣品為對(duì)象進(jìn)行研究的科研設(shè)備,里面配置了各種先進(jìn)的細(xì)胞培養(yǎng)和檢測(cè)儀器。

  “它最厲害的地方是‘全自動(dòng)’——航天員只需將實(shí)驗(yàn)單元裝載到實(shí)驗(yàn)?zāi)K中,啟動(dòng)實(shí)驗(yàn),就可以開展細(xì)胞的增殖分化等實(shí)驗(yàn),并且可以像看電影一樣,實(shí)時(shí)觀察細(xì)胞樣品的變化過(guò)程?!标惗f(shuō)。

  相比于上一個(gè)“太空教室”天和核心艙,問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙擁有更大的教學(xué)空間。當(dāng)天,3名“太空教師”還在這里演示了水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、“會(huì)調(diào)頭的扳手”等神奇現(xiàn)象。

  中國(guó)航天科技集團(tuán)五院空間技術(shù)實(shí)驗(yàn)分系統(tǒng)主任設(shè)計(jì)師李喆介紹,作為我國(guó)空間站的首個(gè)實(shí)驗(yàn)艙,問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙擁有強(qiáng)大的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ粌H艙內(nèi)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ρ忍旌秃诵呐摯蠓嵘?,還能夠開展大規(guī)模艙外實(shí)驗(yàn)。

  “問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙裝載了8個(gè)實(shí)驗(yàn)柜、22個(gè)艙外載荷適配器,就像是把一個(gè)大型科學(xué)實(shí)驗(yàn)室搬到了太空?!崩顔凑f(shuō)。

  事實(shí)上,問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙不僅僅是空間站上的第二個(gè)“太空教室”,也是空間站的重要保障,讓中國(guó)空間站的在軌運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)更加可控,在軌長(zhǎng)壽命運(yùn)行更加可靠。

  雖然“太空教師”們處于距地面400公里的中國(guó)空間站,但在天地連線中,這堂課畫面圖像清晰、語(yǔ)音清脆響亮,3名航天員也能清楚地看到地面課堂內(nèi)孩子們的一舉一動(dòng),進(jìn)行實(shí)時(shí)課堂互動(dòng)。李喆說(shuō),在“天”與“地”順暢連通的背后,空間站測(cè)控與通信分系統(tǒng)發(fā)揮著重要的保障作用。

  其第一個(gè)作用,就是為太空授課配備了圖像話音的采集和通信設(shè)備,這些設(shè)備能夠采集航天員授課的畫面和聲音、記錄課堂實(shí)況,通過(guò)通信設(shè)備將其傳到地面。第二個(gè)作用是提供天地鏈路的保障,太空中采集到的課堂畫面和聲音通過(guò)天鏈中繼系統(tǒng)和中繼終端產(chǎn)品搭建起來(lái)的“太空天路”傳輸?shù)降孛妫孛嫔吓臄z到同學(xué)們的反應(yīng)也能實(shí)時(shí)傳輸?shù)娇臻g站,實(shí)現(xiàn)雙向傳輸。

  李喆介紹,實(shí)驗(yàn)柜采集到的數(shù)據(jù)不僅數(shù)據(jù)量巨大,而且許多都需要實(shí)時(shí)傳輸,這就對(duì)通信傳輸能力提出了更高的要求。研制團(tuán)隊(duì)用光纖在艙內(nèi)打造了一個(gè)帶寬更大、速率更快的局域網(wǎng),即載荷網(wǎng)。大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過(guò)載荷網(wǎng)匯集到艙上的中繼天線終端,通過(guò)中繼衛(wèi)星傳到地面,便于科研人員開展后續(xù)研究。

  當(dāng)前,天和核心艙和問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙處于“L”構(gòu)型,在飛行姿態(tài)的約束下,此次太空授課期間的測(cè)控由兩個(gè)艙段接力完成,實(shí)現(xiàn)了“太空天路”無(wú)縫銜接。

  測(cè)控團(tuán)隊(duì)特別設(shè)計(jì)了一體化的“數(shù)據(jù)代傳”的飛行程序:授課的前半段由問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙跟蹤中繼衛(wèi)星,后半段由天和核心艙跟蹤另一顆中繼衛(wèi)星,而在中間兩艙同時(shí)跟蹤不同中繼衛(wèi)星的階段,通過(guò)數(shù)據(jù)代傳讓兩艙實(shí)現(xiàn)信息并網(wǎng)連通,完成“無(wú)縫接力”,從而實(shí)現(xiàn)了連續(xù)測(cè)控,保障太空授課的順利進(jìn)行。

  “天宮課堂”授課專家組成員、北京交通大學(xué)副教授陳征表示,第一次太空授課在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上更加注重趣味性,首次揭幕太空教室,主要面向小學(xué)生等低年齡群體。第二課在空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上有所增加,讓更多人深入了解航天員在空間站的工作。從面向的群體來(lái)看,轉(zhuǎn)向初中生。第三課授課內(nèi)容更加深入、更加立體,同學(xué)參與程度更進(jìn)一步。

  約50分鐘的太空授課,在天地互動(dòng)中很快過(guò)去,授課接近尾聲。

  “我們?cè)诮鹎锸乱黄鸲冗^(guò)了一段精彩時(shí)光,不久后,我們的夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙就要發(fā)射入軌,到時(shí)我們將見(jiàn)證中國(guó)空間站全面建成的歷史時(shí)刻。我們非常期待同學(xué)們?cè)谖磥?lái)可以把我們的太空家園建設(shè)得更好!”陳冬說(shuō)。

  中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 邱晨輝 (來(lái)源:中國(guó)青年報(bào))

(責(zé)編:陳濛濛)

版權(quán)聲明:凡注明“來(lái)源:中國(guó)西藏網(wǎng)”或“中國(guó)西藏網(wǎng)文”的所有作品,版權(quán)歸高原(北京)文化傳播有限公司。任何媒體轉(zhuǎn)載、摘編、引用,須注明來(lái)源中國(guó)西藏網(wǎng)和署著作者名,否則將追究相關(guān)法律責(zé)任。

武义县| 额敏县| 马山县| 舟山市| 治多县| 宣恩县| 岑溪市| 二连浩特市| 海兴县| 永福县| 许昌市| 南漳县| 临清市| 紫云| 绥阳县| 聊城市| 玉山县| 泸水县| 额济纳旗| 巴青县| 富锦市| 泰和县| 平果县| 潢川县| 那曲县| 永善县| 四会市| 壶关县| 射洪县| 崇明县| 伊川县| 凌云县| 屯昌县| 通许县| 郸城县| 葫芦岛市| 融水| 武宁县| 江门市| 松滋市|