中新網(wǎng)武漢11月6日電 (馬芙蓉 徐紹紅 熊思沂)由中國地質(zhì)大學(武漢)主辦的中外大學校長論壇6日以線上線下結(jié)合形式召開，來自地球科學和相關學科的學者、中外大學和中小學校長共話宜居地球面臨的重大挑戰(zhàn)，探討教育在維護和增進地球宜居性方面的使命責任與行動路徑，并發(fā)布“武漢共識：新地學教育倡議”。

　　與會專家強調(diào)，人類命運決定于地球的宜居性。全球能源資源短缺、環(huán)境污染、氣候變化、災害頻發(fā)、生態(tài)破壞持續(xù)加劇，地球宜居性正受到前所未有的挑戰(zhàn)。為此，呼吁全球大學、科研機構、中小學和社會各界攜手行動，盡快實踐新地學教育，促進人與自然和諧共生。

　　根據(jù)倡議，新地學教育主張順應地球系統(tǒng)科學的發(fā)展和時代需要，在多元宇宙觀下，重新認識和定義人類在世界的位置和生存方式，調(diào)整和優(yōu)化地學教育的價值體系、知識體系和傳播體系，提供思想、技術和方法，引領綠色低碳的生產(chǎn)方式和生活方式。

　　倡議呼吁，摒棄把獲取關于地球的知識作為實現(xiàn)人類生存和發(fā)展目標手段的工具性價值觀，更多地傳授和學習如何更好地與地球和諧相處；摒棄那些相信僅憑人類智慧和技術能夠保護乃至拯救地球的各種觀念，更多地傳授和學習如何更好地與人類以外的世界共生共存。

　　此外，呼吁形成精準對接不同受眾的多元教育范式；推進地球系統(tǒng)科學的各分支學科之間，地球科學與數(shù)學、物理學、化學、生命科學、信息科學、哲學社會科學等諸學科之間的跨學科、跨領域?qū)W習研究成為常態(tài)；呼吁人類在地球系統(tǒng)科學和地學教育的旗幟下摒棄偏見、緊密合作。(完)