為了讓黨的二十大精神“帶著熱氣”進(jìn)課堂，進(jìn)而全面、系統(tǒng)、深入地融入課程教學(xué)，北京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師付麗莎先做了一個(gè)小調(diào)查：學(xué)生對(duì)二十大報(bào)告印象最深的關(guān)鍵詞是什么，然后再對(duì)她主講的“思想道德與法治”課程進(jìn)行融入二十大精神的教學(xué)設(shè)計(jì)。而為了讓二十大精神真正進(jìn)入大學(xué)生的“頭腦”，北京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委在二十大勝利閉幕后，立即把教師組織起來(lái)，在原原本本學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)的基礎(chǔ)上，研討制定“三進(jìn)”工作方案，第一時(shí)間將黨代會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)、習(xí)近平總書(shū)記“7.26”重要講話精神、二十大召開(kāi)的歷史方位、學(xué)習(xí)二十大精神的基本方法等內(nèi)容融入本科生和研究生思政課，為學(xué)生后續(xù)深入學(xué)習(xí)二十大精神提供方法指導(dǎo)。

　　結(jié)合黨史講“現(xiàn)代化”

　　讓大學(xué)生真正“入腦”

　　北航設(shè)立了“二十大精神進(jìn)思政課”教學(xué)課題。馬克思主義學(xué)院以二十大精神 “三進(jìn)”作為教改課題立項(xiàng)的主題主線，加大經(jīng)費(fèi)支持力度，“揭榜掛帥”， 專(zhuān)題研究二十大精神進(jìn)思政課的重難點(diǎn)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)思考和探索，各課程老師都有了一些心得。

　　以付麗莎老師的本科生五門(mén)必修思政課之一“思想道德與法治”為例，她調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)二十大報(bào)告印象最深的關(guān)鍵詞前六名分別是：現(xiàn)代化、人民、團(tuán)結(jié)奮斗、發(fā)展、 人才、科技。她第一時(shí)間為同學(xué)們講解了這些關(guān)鍵詞，但是，記住、了解這些概念就夠了嗎？付麗莎老師知道，大學(xué)“道法課”如果只單純地講概念，學(xué)生能背下來(lái)，但只能成為他們“最熟悉的陌生詞”，難以深入理解，更不可能真正“入腦”。

　　她的解決方案是：在授課過(guò)程中強(qiáng)化以歷史視角解讀文本、以實(shí)踐認(rèn)識(shí)理論、以比較深化認(rèn)知。比如“現(xiàn)代化”，她把這個(gè)概念和講授“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”部分國(guó)家層面的“富強(qiáng)”目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，從社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期提出的“四個(gè)現(xiàn)代化”， 到改革開(kāi)放時(shí)期鄧小平將“現(xiàn)代化建設(shè)”和“中國(guó)特色社會(huì)主義”聯(lián)系起來(lái)，再到黨的十八大之后中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入 “新時(shí)代”，提示同學(xué)們：黨帶領(lǐng)人民的奮斗目標(biāo)是在不斷變化的，“現(xiàn)代化” 的內(nèi)涵也在不斷豐富。正如習(xí)近平總書(shū)記所指出的，我們“成功走出了中國(guó)式現(xiàn)代化道路，創(chuàng)造了人類(lèi)文明新形態(tài)……摒棄了西方以資本為中心的現(xiàn)代化、兩極分化的現(xiàn)代化、物質(zhì)主義膨脹的現(xiàn)代化、對(duì)外擴(kuò)張掠奪的現(xiàn)代化老路，拓展了發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化的途徑，為人類(lèi)對(duì)更好社會(huì)制度的探索提供了中國(guó)方案”。從歷史的視角解讀這個(gè)概念，方能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律、傳承和脈絡(luò)。

　　在加強(qiáng)二十大精神進(jìn)各門(mén)必修課的基礎(chǔ)上，北航馬院還堅(jiān)持十九大以來(lái)結(jié)合重要會(huì)議和重大事件開(kāi)設(shè)專(zhuān)題思政課的教學(xué)特色，與學(xué)校各學(xué)院聯(lián)合開(kāi)設(shè)《中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)典文獻(xiàn)研讀》專(zhuān)題思政課程，取得了良好的教學(xué)效果。

　　鮮活實(shí)踐轉(zhuǎn)為教學(xué)素材

　　讓大學(xué)生了解大城小事

　　上學(xué)期，北航全體大一學(xué)生都參與了對(duì)北京市“老樓加裝電梯”這件事的討論——這是他們的必修課“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”中的一部分重要內(nèi)容。去年，北京市獲批成為教育部首批“大思政課”綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，北航馬院一直承擔(dān)著秘書(shū)處工作。學(xué)院積極用好“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在京華大地的生動(dòng)實(shí)踐”課程，比如將北京市第十三次黨代會(huì)精神和“減量發(fā)展”“接訴即辦” 等北京市的鮮活實(shí)踐轉(zhuǎn)化為教學(xué)素材，編寫(xiě)教材活頁(yè)，推動(dòng)相關(guān)案例融入思政課教學(xué)，幫助學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)代十年偉大成就和偉大變革的里程碑意義。

　　在孫潤(rùn)南老師主講的課上，之前帶領(lǐng)同學(xué)們討論了“北京處級(jí)干部體驗(yàn)干一天外賣(mài)小哥”，上學(xué)期討論的則是“老樓加裝電梯”。他先給同學(xué)們看相關(guān)視頻，再讓大家討論其中的矛盾、難題所在。“每個(gè)人都說(shuō)說(shuō)如果是自己將怎么解決其中的矛盾和難題，怎么才能把‘為群眾辦實(shí)事’落到實(shí)處?！睂O潤(rùn)南老師認(rèn)為，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，能讓大學(xué)生了解北京的大城小事、社會(huì)現(xiàn)實(shí)，看和自己的想象有什么區(qū)別，理解社會(huì)現(xiàn)實(shí)和想象的差距。

　　此外，北航思政課實(shí)踐教學(xué)中還增加了服務(wù)黨和國(guó)家重大活動(dòng)和專(zhuān)項(xiàng)工作、參與北京“四個(gè)中心”建設(shè)等內(nèi)容的調(diào)研，引導(dǎo)大學(xué)生在親身參與中國(guó)式現(xiàn)代化的實(shí)際行動(dòng)中啟智潤(rùn)心、激揚(yáng)斗志、涵養(yǎng)家國(guó)情懷。

　　錄制網(wǎng)絡(luò)微課有效聯(lián)動(dòng)

　　激發(fā)教師積極性主動(dòng)性

　　去年底，北航承辦了北京市思政課教師教學(xué)基本功專(zhuān)項(xiàng)比賽。這次比賽的主題就是“二十大精神進(jìn)思政課”。學(xué)校積極組織青年教師參賽，配備指導(dǎo)教師一對(duì)一指導(dǎo)，在比賽中提高青年教師對(duì)二十大精神的思想認(rèn)識(shí)和融入思政課的教學(xué)水平。

　　學(xué)校還組織一批優(yōu)秀青年思政課教師錄制“學(xué)習(xí)宣傳黨的二十大精神”系列網(wǎng)絡(luò)微課，以“小切口”講透“大道理”，線上線下形成有效聯(lián)動(dòng)，成為課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。多名青年教師被推薦參加北京高校學(xué)習(xí)宣傳黨的二十大精神師生宣講團(tuán)，在北京高校學(xué)習(xí)宣傳黨的二十大精神的這堂“思政大課”上鍛煉隊(duì)伍，提高水平，傳遞“北航聲音”。

　　文/本報(bào)記者 雷嘉 攝影/邸白鷺