2022年10月27日，習(xí)近平總書記在瞻仰延安革命紀(jì)念地時(shí)強(qiáng)調(diào)，“在延安時(shí)期形成和發(fā)揚(yáng)的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，培育形成的以堅(jiān)定正確的政治方向、解放思想實(shí)事求是的思想路線、全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨、自力更生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神為主要內(nèi)容的延安精神，是黨的寶貴精神財(cái)富，要代代傳承下去?！毙聲r(shí)代新征程，高校用延安精神鑄魂育人，要抓好“四個(gè)融入”，推動(dòng)延安精神與精神文化、思政課程、校園環(huán)境、校園活動(dòng)緊密結(jié)合。

　　融入精神文化，推動(dòng)延安精神落地生根。用延安精神鑄魂育人，要立足高校辦學(xué)發(fā)展實(shí)際，凝練紅色基因內(nèi)涵，把延安精神融入大學(xué)精神文化體系。高校為黨育人、為國(guó)育才的使命任務(wù)與延安精神一脈相承，由校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等組成的精神文化體系與延安精神內(nèi)涵相通，用延安精神教育引導(dǎo)師生具有良好的思想基礎(chǔ)。延安精神融入大學(xué)精神文化體系實(shí)現(xiàn)落地生根，要抓好三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是要深挖附著點(diǎn)，持續(xù)挖掘校園中具有延安精神特質(zhì)的人物和事跡，通過選樹典型、宣傳表彰，讓延安精神在校園中見人見事。二是要抓準(zhǔn)切入點(diǎn)，從堅(jiān)定方向、解放思想、服務(wù)師生、艱苦創(chuàng)業(yè)等角度，將學(xué)校辦學(xué)發(fā)展歷程中與延安精神的契合點(diǎn)提煉出來，講好延安精神的奮斗故事。三是要找好連接點(diǎn)，深化大學(xué)精神文化體系建設(shè)，豐富完善體系架構(gòu)，讓延安精神內(nèi)涵鮮明的紅色基因內(nèi)化于師生價(jià)值追求。

　　融入思政課程，打造延安精神育人金課。用延安精神鑄魂育人，要發(fā)揮好思政課的主渠道作用，打造思政金課，講好講透延安精神的深刻內(nèi)涵。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大?！泵嫦虼髮W(xué)生群體宣傳弘揚(yáng)延安精神，必須堅(jiān)持理論為基、科學(xué)施教，避免空喊口號(hào)，推出充分體現(xiàn)延安精神特色的優(yōu)質(zhì)思政課程。一是要講好理論，緊密結(jié)合“四史”教育，將延安精神講授與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫通起來，與深入學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理、中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，科學(xué)系統(tǒng)地講深、講透、講好延安精神的理論內(nèi)涵。二是要觸動(dòng)情感，積極創(chuàng)新教學(xué)方式方法，通過邀請(qǐng)革命前輩講述、創(chuàng)排紅色文藝作品，以及運(yùn)用VR、AR等沉浸式虛擬仿真思政教學(xué)方法，針對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)特點(diǎn)，用延安精神觸碰心靈，實(shí)現(xiàn)價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一。三是要聯(lián)系實(shí)際，積極結(jié)合國(guó)家政策、社會(huì)發(fā)展、時(shí)事熱點(diǎn)，挖掘師生身邊的鮮活事例，充分凸顯延安精神的時(shí)代價(jià)值，實(shí)現(xiàn)理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一。

　　融入校園環(huán)境，構(gòu)建延安精神育人場(chǎng)域。用延安精神鑄魂育人，要充分利用校園文化場(chǎng)所和文化空間，發(fā)揮文化設(shè)施的輻射影響作用，構(gòu)建延安精神的紅色育人場(chǎng)域。彰顯大學(xué)精神與文化內(nèi)涵的文化設(shè)施，對(duì)師生精神涵育、思想引領(lǐng)發(fā)揮著不可替代的作用。傳承弘揚(yáng)延安精神，構(gòu)建紅色文化育人的有效場(chǎng)域，要做到“三個(gè)體現(xiàn)”。一是體現(xiàn)在建設(shè)規(guī)劃中，立足學(xué)校精神文化體系，通過校園道路、建筑、區(qū)域命名方式，將延安精神的內(nèi)涵植入校園。二是體現(xiàn)在公共空間中，既要在校史館、博物館、藝術(shù)館等重要文化平臺(tái)宣傳延安精神，也要在樓宇大廳、校園景觀等公共空間中精心設(shè)計(jì)、合理體現(xiàn)延安精神相關(guān)元素。三是體現(xiàn)在學(xué)生社區(qū)中，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)，加強(qiáng)文化服務(wù)供給，結(jié)合黨建活動(dòng)室、學(xué)習(xí)交流室、文化活動(dòng)室等建設(shè)，將延安精神有機(jī)融入學(xué)生“生活圈”。

　　融入校園活動(dòng)，營(yíng)造延安精神育人氛圍。用延安精神鑄魂育人，要通過各類校園活動(dòng)激發(fā)師生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培育和打造形式新穎、喜聞樂見的紅色文化活動(dòng)品牌，用延安精神浸潤(rùn)師生心靈。高校思想政治工作要堅(jiān)持全員全過程全方位育人，豐富多彩的校園活動(dòng)是育人的生動(dòng)課堂。培育延安精神校園活動(dòng)品牌，營(yíng)造浸潤(rùn)式的育人氛圍，一是要體現(xiàn)師生表達(dá)，充分尊重師生的主體地位，唱響師生情懷，引導(dǎo)師生成為新時(shí)代延安精神的踐行者和宣傳員；二是要突出身體力行，充分體現(xiàn)校園活動(dòng)的實(shí)踐性，推動(dòng)師生通過實(shí)踐將延安精神轉(zhuǎn)化為奮斗向上的思想動(dòng)力；三是要形成品牌效應(yīng)，充分發(fā)揮校園活動(dòng)的影響力，創(chuàng)新形式，打造師生喜聞樂見、延安精神特色鮮明的紅色文化活動(dòng)品牌。(光明日?qǐng)?bào) 作者：王 征，系北京理工大學(xué)延安精神與中國(guó)青年研究中心研究員、黨委宣傳部副部長(zhǎng)兼新聞中心主任)