校園

　　陌生之上 熟人之下

　　為何“搭子”成一些00后的“特產(chǎn)”

　　“拼房的姐妹有嗎？”粉絲群里的主動(dòng)詢問，讓看演唱會(huì)的清華大學(xué)大三學(xué)生江離找到了她的拼房搭子。

　　“搭子”是什么？作為一種在年輕人中流行的新型關(guān)系，這個(gè)詞在沒有準(zhǔn)確定義的情況下，已經(jīng)被不少人付諸實(shí)踐。

　　網(wǎng)友@靈聲兒嘗試解釋：“兩個(gè)人(多人)結(jié)伴，共同尋求一種活動(dòng)、一次交流，一份陪伴……等等的臨時(shí)關(guān)系，是根據(jù)共同目標(biāo)建立起的合作伙伴關(guān)系?！?/p>

　　萬物皆可搭。從旅游到游戲，00后們?cè)诓煌瑘龊险业健按钭印?，共同從事某?xiàng)活動(dòng)?！昂献鹘Y(jié)束后又回到自己的正常生活中，而且這些人往往不會(huì)在你遇到困難挫折的時(shí)候伸出援手?！本W(wǎng)友@豆芽菜這樣說。

　　江離并沒有因?yàn)槿豪锏囊痪溲s而貿(mào)然答應(yīng)拼房，而是在翻看對(duì)方的微博發(fā)言后，感覺“應(yīng)該能合得來”，她才接受邀約，與對(duì)方成為“搭子”。在巡演前一天，她與“搭子”一起逛了半座城市。

　　源于某件事的共同參與，止于合作的結(jié)束，“搭子”們的關(guān)系維持，并不需要費(fèi)盡心思。如果將人際交往比作剝洋蔥，他們并不需要?jiǎng)冮_內(nèi)心——只要?jiǎng)儙讓悠?，便能收獲快樂。

　　江離曾看到有人因?yàn)橐惶寺糜危c10多年的閨蜜徹底鬧崩。知心的朋友尚且會(huì)“掰”，江離與“搭子”的相處卻很愉快。在逛完城市后，二人一大早起床排隊(duì)等待演唱會(huì)派票。在烈日下站了五六個(gè)小時(shí)，但兩人的相談甚歡，消弭了漫長等待本該引發(fā)的不滿和抱怨。“我們能玩得這么好，挺有緣分的?！彼袊@與“搭子”的奇妙體驗(yàn)。同時(shí)她也認(rèn)為，在這種舒適背后，也存在面對(duì)陌生人的禮貌與拘謹(jǐn)。

　　“搭子”間的奇妙默契，又與朋友關(guān)系不同。有網(wǎng)友認(rèn)為，“搭子”是一種把友情拆分成“需求”的存在，通常每個(gè)需求場景強(qiáng)綁定一位“搭子”，主打的是“垂直細(xì)分領(lǐng)域的陪伴”。換言之，引導(dǎo)“搭子”成為“搭子”的，是具體場景下的短暫共振，而非朋友般的長久陪伴。

　　北京師范大學(xué)大一學(xué)生李平與劉瑤組成了鍛煉“搭子”。體育課上突發(fā)疾病時(shí)，人生地不熟的李平被劉瑤主動(dòng)照顧。一來二去，在體育課上熟絡(luò)的二人相約鍛煉，久而久之成了朋友。

　　李平認(rèn)為，她們二人的關(guān)系“既是朋友也是‘搭子’”：以朋友身份相處時(shí)，二人的話題便極其廣泛，從學(xué)習(xí)到生活，無話不談；但做“搭子”時(shí)，一切話題僅止于鍛煉。

　　作為朋友，在長久的磨合中，外向的李平覺得，劉瑤的內(nèi)向“在狂放張揚(yáng)的我身上加持了不少冷靜”。而“搭子”的作用就是讓她這個(gè)“懶人”去主動(dòng)鍛煉，“并且日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持下去”。“搭子”關(guān)系組成了朋友關(guān)系下每個(gè)名為“鍛煉”的片斷。

　　但不是所有“搭子”都會(huì)成為朋友。在北方一所高校就讀的王嘉，旅游“搭子”是高中時(shí)的班長?！拔覀兌枷矚g歷史，都喜歡讀書，愛好相同，一來二去就成了‘搭子’。”王嘉說。

　　“偶爾聚一下，可以讓人不那么寂寞?！钡跫尾⒉幌Ｍ说年P(guān)系過于親密，她補(bǔ)充道，“我覺得，人與人的相處之道就是不能太近，也不能太遠(yuǎn)。如果每天都和‘搭子’在一起，就很容易產(chǎn)生矛盾或者失去新鮮感?！?/p>

　　“搭子”之所以只是“搭子”，是因?yàn)槠洹白詭撤N心照不宣的邊界感”，網(wǎng)友@IT佬的未來說。

　　這種邊界感，決定了“搭子”能走多久，也決定了“搭子”關(guān)系不等同于朋友——“搭子”們很難進(jìn)入另一方的內(nèi)心，更遑論投入大把時(shí)間與精力去維持這段關(guān)系，而精力的投入，恰是維持朋友關(guān)系所必須的。

　　王嘉覺得：“人還是需要人陪的。不過適當(dāng)?shù)木嚯x，可以避免矛盾的不斷暴露?！痹O(shè)立邊界，是“搭子”們避免矛盾暴露的共同約定。在人際交流的邊界上，為了獲取最大的愉悅，“搭子”們不斷試探，尋找投入與共鳴的最大公約數(shù)。

　　北京師范大學(xué)心理健康教育與咨詢中心羅曉路老師分析：“我們可以把一個(gè)人的各種人際關(guān)系形象地放到三角形中來看，將陌生人、點(diǎn)頭之交等放在三角形的底端，知心朋友、戀人等親密關(guān)系在三角形頂端，從陌生人到親密關(guān)系，有一個(gè)發(fā)展過程，而這個(gè)過程需要我們花時(shí)間和精力去相處、相識(shí)、相知。”

　　羅曉路認(rèn)為，在這個(gè)三角形中，“搭子”關(guān)系應(yīng)該位于“陌生人之上，熟人之下”。是一種淺層次的交流，相較于親密關(guān)系，個(gè)人投入的情感較少。

　　在她看來，這種關(guān)系似乎是現(xiàn)代年輕人的“特產(chǎn)”。她說：“發(fā)展并維持一段親密關(guān)系，需要用心投入和經(jīng)營。但現(xiàn)在的年輕人生活節(jié)奏快，壓力較大，絕大多數(shù)時(shí)間都忙于學(xué)習(xí)和工作，常常處于累癱的狀態(tài)，很難再有精力去發(fā)展和維護(hù)一份關(guān)系。智能手機(jī)的發(fā)展，在某種程度上減少了人與人之間在現(xiàn)實(shí)層面的交流。但是，人具有社會(huì)屬性，需要與人建立聯(lián)結(jié)，避免孤獨(dú)。當(dāng)年輕人沒有時(shí)間，或者是沒有能力去發(fā)展友誼、愛情等親密關(guān)系，‘搭子’就應(yīng)運(yùn)而生了?！?/p>

　　她說：“年輕人尋找“搭子”這件事，可能是一種對(duì)抗孤獨(dú)，嘗試與人建立聯(lián)結(jié)，而又不用付出更多情感成本的方式。當(dāng)然，有的“搭子”也可能進(jìn)一步發(fā)展，成為朋友或者愛人。” 她認(rèn)為，在這個(gè)日益忙碌的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，‘搭子’關(guān)系仿佛給年輕人開啟了一扇大門，促使他們重新拾起交流的話筒。

　　(應(yīng)受訪者要求，受訪學(xué)生均為化名)

　　實(shí)習(xí)生 白子義 張?bào)惴?王浩昆 中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 張茜 來源：中國青年報(bào)