中新網(wǎng)8月31日電 31日上午，教育部舉行新聞發(fā)布會。會上，人力資源社會保障部事業(yè)單位人事管理司公布的《服務(wù)教育強國建設(shè) 為培養(yǎng)造就新時代教師隊伍提供人事支撐》材料提到，人力資源社會保障部堅決落實黨中央、國務(wù)院決策部署，配合教育部加強教師隊伍建設(shè)，指導做好公辦學校人事管理工作，取得了積極成效。

　　一、加大基層教師招聘補充力度，優(yōu)化城鄉(xiāng)師資配置。會同教育部加強政策指導和服務(wù)，加大中小學幼兒園教師公開招聘力度，連續(xù)四年印發(fā)做好中小學幼兒園教師公開招聘工作的通知，重點保障中小學幼兒園緊缺學科師資需求，強化職業(yè)學校教師配備，落實基層事業(yè)單位公開招聘傾斜政策，進一步鼓勵引導更多優(yōu)秀高校畢業(yè)生到基層學校任教。配合教育部積極拓寬教師培養(yǎng)補充渠道，擴大選人用人視野，持續(xù)開展公費師范生培養(yǎng)、中西部欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃，支持優(yōu)秀退役軍人到中小學任教，深入推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育教師交流輪崗和“縣管校聘”管理改革，為艱苦邊遠地區(qū)和基層學校不斷補充具有較高素質(zhì)的優(yōu)秀教師，提高基本公共教育服務(wù)水平，增強均衡性和可及性。

　　二、進一步完善基層學校崗位設(shè)置管理，激勵教師長期從教。會同教育部加強對教師崗位管理工作的指導和支持，健全完善符合新時代教師隊伍建設(shè)需要和體現(xiàn)中小學自身特點的崗位設(shè)置管理措施，進一步激發(fā)中小學教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。2022年9月，會同教育部印發(fā)了《關(guān)于進一步完善中小學崗位設(shè)置管理的指導意見》，健全教師崗位等級設(shè)置，明確規(guī)定中小學可以設(shè)置正高級教師崗位，暢通中小學教職工的職業(yè)發(fā)展空間；優(yōu)化崗位結(jié)構(gòu)，授權(quán)省級人力資源社會保障部門會同教育行政部門分學段、分類型科學設(shè)置教師崗位結(jié)構(gòu)，適當優(yōu)化調(diào)整中小學崗位結(jié)構(gòu)比例。

　　三、加強師德師風建設(shè)，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)。會同教育部堅持把師德師風作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準，在招聘方面，要求充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導和把關(guān)作用，嚴格教師準入的思想政治素養(yǎng)和師德考察，招聘的教師要符合新時代教師職業(yè)行為十項準則要求，確保教師招聘質(zhì)量。在考核方面，落實《事業(yè)單位工作人員考核規(guī)定》,對教師的考核突出價值、能力、貢獻導向，注重考察師德師風等內(nèi)容，充分發(fā)揮考核的指揮棒作用。在紀律要求方面，完善獎懲制度，嚴肅工作紀律，規(guī)范教師行為，引導廣大教師落實立德樹人根本任務(wù)。

　　下一步，人力資源社會保障部將會同教育部門深入貫徹落實黨管干部、黨管人才原則，持續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，進一步深化公辦學校人事制度改革，研究完善體現(xiàn)不同類型學校和不同崗位教師特點的人事管理政策，為推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅強的人事人才支撐。