在北京冬奧會、冬殘奧會總結(jié)表彰大會上，習(xí)近平總書記提出了“胸懷大局、自信開放、迎難而上、追求卓越、共創(chuàng)未來”的北京冬奧精神。北京冬奧精神是偉大實踐孕育的精神標(biāo)識，具有鮮明時代特征和深邃價值意蘊，為我們做好新時代體育工作、加快推進體育高職院校發(fā)展提供了強大精神動力。

　　加快推進體育高職院校發(fā)展，是建設(shè)教育強國、體育強國的必然要求。習(xí)近平總書記強調(diào)：“加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠?！蓖苿勇殬I(yè)教育發(fā)展，培養(yǎng)出更多體育人才，涉及理念轉(zhuǎn)變、制度創(chuàng)新、體系構(gòu)建、政策配套等各個方面。體育高職院校要履行好職責(zé)使命，為培養(yǎng)高素質(zhì)體育技術(shù)技能人才貢獻力量。北京冬奧精神生動展現(xiàn)了新時代中國人民的精神風(fēng)貌，極大增強了做中國人的志氣、骨氣、底氣，彰顯心系祖國、志存高遠(yuǎn)的使命感責(zé)任感，展現(xiàn)雍容大度、開放包容的中國氣派，詮釋攻堅克難、堅韌不拔的斗爭精神，體現(xiàn)執(zhí)著專注、一絲不茍的優(yōu)秀品質(zhì)，傳遞協(xié)同聯(lián)動、緊密攜手的時代強音。做好新時代體育工作，加快推進體育高職院校發(fā)展，需要大力弘揚北京冬奧精神，培養(yǎng)更多體育人才，激勵他們走技能成才、技能報國之路。

　　建設(shè)優(yōu)秀教師隊伍。習(xí)近平總書記強調(diào)：“好的學(xué)校特色各不相同，但有一個共同特點，都有一支優(yōu)秀教師隊伍。對教師來說，想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己首先就應(yīng)該成為什么樣的人?！苯逃且孕撵`喚醒心靈、以精神引領(lǐng)精神、以生命溫暖生命的神圣事業(yè)，永遠(yuǎn)都不能忽視言傳身教的榜樣力量。卓越體育人才須以卓越之師育之。北京冬奧精神是體育教育工作者的寶貴財富，是體育教育工作者砥礪奮進的精神動力。我們要以北京冬奧精神引導(dǎo)和培養(yǎng)優(yōu)秀體育教師，提升體育高職院校教師道德品質(zhì)素養(yǎng)、科學(xué)知識素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)造素養(yǎng)，加快推進體育名師、體育骨干教師建設(shè)工程，以卓越教師培養(yǎng)卓越學(xué)生，落實立德樹人根本任務(wù)。

　　建立健全人才培養(yǎng)機制。培養(yǎng)體育人才，離不開學(xué)校、社會、家庭、學(xué)生個人等多方面共同努力，離不開培養(yǎng)機制的建立健全和創(chuàng)新發(fā)展。我們要大力弘揚北京冬奧精神，激發(fā)學(xué)校、體育協(xié)會、社會體育俱樂部、家庭等的積極性主動性創(chuàng)造性，整合師資、場館、賽事等各方面資源，形成更為科學(xué)、更為完善的體育人才培養(yǎng)機制，持續(xù)強化傳統(tǒng)優(yōu)勢項目培養(yǎng)，不斷補齊弱勢項目短板。創(chuàng)新體教、體醫(yī)、體藝、體產(chǎn)、體文融合機制，搭建校企合作、工學(xué)結(jié)合橋梁，健全學(xué)知識、研技術(shù)、訓(xùn)技能、賽素養(yǎng)、融產(chǎn)業(yè)的培養(yǎng)過程。

　　努力營造良好育人氛圍。北京冬奧會、冬殘奧會勝利舉辦，舉國關(guān)注，舉世矚目，中國人民同各國人民一道再一次共創(chuàng)了一場載入史冊的奧運盛會，也為體育人才培養(yǎng)營造了良好氛圍。體育高職院校要充分發(fā)揮北京冬奧精神在促進體育人才全面發(fā)展中的重要作用，營造有利于各類體育人才脫穎而出、茁壯成長的良好氛圍，激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)體育技能知識，不斷增強學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、競爭能力，努力提高體育技能和綜合素質(zhì)。打造更高水平的活動教育體系，讓學(xué)習(xí)在興趣中發(fā)生、讓知識在研究中掌握、讓能力在訓(xùn)練中提高、讓素質(zhì)在競賽中養(yǎng)成，形成人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好育人氛圍。（作者為湖南體育職業(yè)學(xué)院黨委書記）