伴隨著青春的激情和吶喊，第二屆全國技能大賽落下帷幕。吉林省收獲2個項目銀牌，3個項目銅牌，40個項目獲得優(yōu)勝獎。

　　從軌道車輛技術(shù)到制造團隊挑戰(zhàn)賽，從原型制作到印刷媒體技術(shù)再到珠寶加工……吉林省代表團參賽選手紛紛亮出“絕技”，展示出新時代職業(yè)技能發(fā)展取得的非凡成績。

　　獎牌誠然可貴，但大賽持續(xù)釋放的“技能成才、技能報國”之共識，已成為吉林省職業(yè)技能人才隊伍建設工作的“指揮棒”和“風向標”。

　　技能人才隊伍建設步履鏗鏘

　　近年來，吉林省委省政府始終高度重視技能人才培養(yǎng)工作，將其納入全省經(jīng)濟社會發(fā)展大局。全省職業(yè)技能競賽工作氣象萬千，技能人才隊伍建設步履鏗鏘。

　　在政策支持上，吉林省以省委、省政府辦公廳名義出臺了《關于促進高技能人才成長的若干意見》等一系列政策文件。去年10月，吉林省將人才政策1.0升級到3.0，用制度保障建設技能人才強省，促進高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)。另外，吉林省還在全國率先開展“高精尖缺”高技能人才職稱評定工作。

　　政策支撐，為吉林省技能人才提供廣闊發(fā)展空間，在這個被成為“技能全運會”的全國大賽上，吉林省技能人才用汗水和智慧詮釋了“技能有多高，人生的舞臺就有多大?！?。與上屆大賽相比，吉林省代表團在獲獎數(shù)量大幅提升的同時，參賽選手在各自項目成績的排名也實現(xiàn)了較大提升，獲獎項目涉及行業(yè)領域更加廣闊，傳統(tǒng)加工制造業(yè)項目繼續(xù)保持強勁的競爭力，信息網(wǎng)絡技術(shù)和服務業(yè)等新職業(yè)項目顯現(xiàn)出一定的沖擊力，全省技能人才規(guī)模、質(zhì)量雙雙提升，技能人才隊伍規(guī)模大幅提升。

　　作為我國賽事規(guī)格最高、競賽項目最多、參賽規(guī)模最大、技能水平最高、影響范圍最廣的綜合性國家職業(yè)技能賽事，大賽現(xiàn)場濃縮著社會百行千業(yè)的發(fā)展與風尚。從助力智能制造的工業(yè)4.0、云計算項目，到顛覆傳統(tǒng)生產(chǎn)方式的增材制造項目、順應數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展趨勢的全媒體運營項目，再到服務美好生活的烹飪、花藝、時裝、社會體育指導（健身）項目……大賽上既能領略大國重器的匠心打造，也能感受生活場景的技能之美。

　　“三百六十行，行行出狀元”，在吉林，省人社廳堅決落實省委、省政府部署，精心構(gòu)建技能人才培養(yǎng)、評價、使用、激勵制度體系，重點實施了一系列技能人才項目，努力培養(yǎng)造就一支結(jié)構(gòu)合理、技藝精湛、素質(zhì)優(yōu)良的技能人才隊伍，推動技能人才工作取得積極成效。

　　大批優(yōu)秀技能人才脫穎而出

　　“考驗真功夫！”“不愧是國內(nèi)最高競技水平！”賽場內(nèi)，慕名而來的觀眾對能工巧匠們稱贊不斷。賽場外，“賽、評、獎、用”四位一體的技能人才選拔機制讓技能人才持續(xù)涌現(xiàn)。

　　在此次大賽上，代表吉林省“出戰(zhàn)”唯一一個三人團隊賽項——制造團隊挑戰(zhàn)賽的選手覃海軍、袁逸、黃庭威獲得了該項目的銀牌。“通過參加國家大賽，和國內(nèi)頂尖對手同臺競技、互相學習。這寶貴的經(jīng)歷是一劑‘強心針’，會為他們?nèi)齻€人的技能提升注入強勁動力?！笨粗降軅兙时憩F(xiàn)，趙繼偉倍感自豪。

　　趙繼偉是長春科技學院教師，也是本次比賽的裁判員。他介紹，這是一場接近極限的挑戰(zhàn)：在限定時間內(nèi)完成機電類產(chǎn)品設計與制造，同時完成相關技能測試模塊，實現(xiàn)產(chǎn)品性能和考件質(zhì)量優(yōu)而綜合成本低的挑戰(zhàn)目標。

　　獲得獎牌后，袁逸非常激動，他表示：“參加大型賽事讓我們受益很多，也讓我們體會到‘練好專業(yè)技能，不愁找不到好工作’?！?/p>

　　技行天下、能創(chuàng)未來?；厥讈頃r路，首屆全國技能大賽增材制造項目銀牌獲得者劉晉廷感慨頗多，今年21歲的他已從長春科技學院畢業(yè)并留校任教，并代表吉林，作為增材制造項目的裁判員“征戰(zhàn)”賽場。

　　“學一技之長，用有價值的勞動回報社會”這是劉晉廷給自己確定的人生目標。他所在的6人團隊一直都在以比賽的模式來訓練，高強度訓練已成了他生活中不可或缺的一部分。他說：“年輕人，就要擼起袖子加油干?！?/p>

　　“加快建設一支知識型、技能型、創(chuàng)新型高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人大軍，為高質(zhì)量發(fā)展提供強大的人才支撐。”吉林省不斷創(chuàng)新省級職業(yè)技能競賽方式，建立健全了以世賽為引領，以國賽為龍頭，以省賽為主體，以地方、行業(yè)技能大賽和企業(yè)崗位練兵為基礎的職業(yè)技能競賽體系，形成以賽促學、以賽促訓、以賽促培、以賽促建的良好局面，使一批優(yōu)秀技能人才脫穎而出，為推動新時代吉林全面振興全方位振興提供了重要的人才支撐。

　　提供無限廣闊的“造夢”空間

　　技能有多高，人生的舞臺就有多大。

　　本次大賽，吉林代表團信息網(wǎng)絡布線項目的裁判員賈浩宇回到了家鄉(xiāng)天津。賈浩宇現(xiàn)就職于吉林省理工技師學院，“剛剛接觸信息網(wǎng)絡布線項目時，對項目及就業(yè)前景都不是很了解，只是聽從老師的建議選擇了這個方向?！苯?jīng)過認真的學習和刻苦的訓練，賈浩宇在第四十五屆世界技能大賽“信息網(wǎng)絡布線”全國選拔賽中獲得第三名，那時他代表的還是天津市。

　　“取得成績后，吉林省理工技師學院便找到了我?！辟Z浩宇說，吉林省越來越重視高技能人才的培養(yǎng)，近年來更是不斷加大對技能人才的支持力度?！半m跨越千山萬水，但我義無反顧。從參賽選手轉(zhuǎn)為指導教練后，我找到了更高的目標：為吉林省不斷培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平、高技能人才，為經(jīng)濟發(fā)展和人才隊伍建設貢獻自己的力量?！?/p>

　　讓更多技能人才實現(xiàn)夢想，吉林省提供了廣闊的“造夢”空間。吉林農(nóng)業(yè)大學家政學院的教師吳瑩第一次代表吉林參加花藝項目的比拼，她說：“很榮幸能參加全國大賽，讓我們能在比賽中互相切磋技藝、交流經(jīng)驗，也能進一步錘煉學生的實踐技能和本領?！?/p>

　　吳瑩介紹，在教學過程中，該校特別關注產(chǎn)教融合過程中如何讓應用型人才培養(yǎng)落地落實?！拔磥?，我們在人才培養(yǎng)的過程中，應該拓寬國際視野，加強國際交流；不斷強化學生的應用能力，讓學生更能適應企業(yè)，更能在產(chǎn)業(yè)當中訓練學生的業(yè)務本領?！?/p>

　　技能人才是實施人才強國戰(zhàn)略、就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的寶貴資源，技能人才的培養(yǎng)任重道遠。近年來，吉林省聚焦制約技能人才工作的短板弱項，完善政策措施體系，加大體制機制改革創(chuàng)新力度，從根本上推動技能人才隊伍高質(zhì)量發(fā)展。

　　截至目前，吉林省累計打造國家級高技能人才培訓基地22個，國家級技能大師工作室40個，省級首席技師工作室60個，省級師徒工作間40個，全省共有9人獲中華技能大獎，114名全國技術(shù)能手。

　　技能人才隊伍不斷充實，人才活力持續(xù)釋放，創(chuàng)新能力進一步增強，隨著吉林省高技能人才隊伍建設進入“快車道”，吉林定會涌現(xiàn)出更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、大國工匠、能工巧匠，為高質(zhì)量發(fā)展提供源源不斷的動力。（馬俊華 孫偉 楊宜修）