人民網(wǎng)天津12月4日電 （記者孫一凡）作為“天津銀行·2023海河戲劇節(jié)”的子項(xiàng)目，首屆天津大學(xué)生戲劇節(jié)在劇目評(píng)選環(huán)節(jié)之外，特別設(shè)置戲劇專家一對(duì)一指導(dǎo)進(jìn)校園環(huán)節(jié)，針對(duì)報(bào)名劇目中涌現(xiàn)的具有較高精品化潛力、較大提升空間的部分作品，邀請(qǐng)?zhí)旖蛉怂?、開心麻花的藝術(shù)專家走進(jìn)校園，為參演劇團(tuán)開展專業(yè)指導(dǎo)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，推動(dòng)戲劇藝術(shù)融入校園美育，引領(lǐng)學(xué)生在戲劇排演中提升審美能力、錘煉明德品格、涵養(yǎng)人文精神。目前，南開大學(xué)的《張伯苓》等7部劇目入選指導(dǎo)名單，指導(dǎo)活動(dòng)正在有序開展中。

　　從“課本劇”走向話劇 校園指導(dǎo)點(diǎn)燃青春戲劇熱情

　　耀華中學(xué)排演《雷雨》，是一項(xiàng)由來(lái)已久的傳統(tǒng)，許多屆學(xué)生在教師的指導(dǎo)和幫助下，將教材中的課文變成舞臺(tái)上的演繹，更加清晰地體會(huì)文學(xué)作品的時(shí)代背景和悲劇色彩。本次大學(xué)生戲劇節(jié)，《雷雨》成功入圍終評(píng)，并入選專家一對(duì)一指導(dǎo)劇目名單。

　　近日，天津人民藝術(shù)劇院藝術(shù)家、國(guó)家一級(jí)演員張媛媛走進(jìn)耀華中學(xué)的排練場(chǎng)，從人物形象塑造、人物交流以及臺(tái)詞分析等不同方面，逐段為學(xué)生詳細(xì)地講解了劇目表演的關(guān)鍵。對(duì)于舞臺(tái)調(diào)度復(fù)雜的片段，張媛媛親自拉著學(xué)生，一步步悉心示范，力圖幫學(xué)生們打造最好的舞臺(tái)表現(xiàn)效果。

　　“張老師對(duì)我們有了很大的幫助，解決了我們遇到的疑難問(wèn)題，幫助我們更深入地理解人物，更精準(zhǔn)地表演出人物的情感?！睂W(xué)生導(dǎo)演說(shuō)，“經(jīng)過(guò)這次指導(dǎo)后，同學(xué)們對(duì)自己的表演也更有自信了，對(duì)劇目排演的熱情也高漲起來(lái)?！睂＜抑笇?dǎo)幫助學(xué)生們跨越了專業(yè)的門檻，接觸到系列舞臺(tái)表演技巧，感受到專業(yè)話劇的魅力，學(xué)生們也以更積極的姿態(tài)投入到備戰(zhàn)終評(píng)演出中。

　　精心“磨戲”對(duì)標(biāo)專業(yè)化水準(zhǔn) 助力劇目精品化發(fā)展

　　在南開大學(xué)金融學(xué)院話劇團(tuán)的活動(dòng)廳里，話劇《張伯苓》也在張媛媛的指導(dǎo)下進(jìn)行深度打磨。從打光效果到背景音效，從一句句臺(tái)詞語(yǔ)調(diào)的糾正，到每一幕演員的站位角度的調(diào)整，張媛媛都向?qū)W生們提出了針對(duì)性的建議。張媛媛表示：“在話劇中，所有的表演元素、舞臺(tái)要領(lǐng)，我們向?qū)W生們傳達(dá)最專業(yè)的要求，劇中所有細(xì)節(jié)，包括人物分寸、人物關(guān)系、群像戲的表達(dá)，我們都幫助學(xué)生們做合理的舞臺(tái)解釋?！?/p>

　　在不到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，學(xué)生們迅速吸收許多專業(yè)的舞臺(tái)知識(shí)和元素，表演效果有了立竿見(jiàn)影的提升。劇目負(fù)責(zé)人郝人表示：“這次張老師提出的很多意見(jiàn)都非常關(guān)鍵，同學(xué)們會(huì)舉一反三，將這些表演技巧和要領(lǐng)應(yīng)用到演出的各個(gè)細(xì)節(jié)中，《張伯苓》經(jīng)過(guò)這次提升，一定可以收獲更佳的表演效果?！?/p>

　　深度引導(dǎo)角色體驗(yàn) 強(qiáng)化戲劇德育效能

　　“要相信自己的角色，把自己的角色置于不同的年代背景下，設(shè)想人物的處境、感受，結(jié)合情緒，再說(shuō)出臺(tái)詞……”天津工業(yè)大學(xué)的排練場(chǎng)上，國(guó)家一級(jí)演員、天津人藝表演藝術(shù)家李淑敏、開心麻花知名演員李昂、欽慕正在為話劇《桑麻情緣》的演員們講授表演技巧。

　　《桑麻情緣》作為一部講述天津紡織工學(xué)院創(chuàng)建者之一張漢文教授棄醫(yī)從文，為祖國(guó)強(qiáng)盛而上下求索歷程的話劇，年代跨度大，涉及人物眾多，其演繹為非表演專業(yè)的同學(xué)們提出了挑戰(zhàn)。

　　在觀看完全劇排練后，指導(dǎo)專家?guī)椭鷮W(xué)生們對(duì)劇中細(xì)節(jié)進(jìn)行逐一推敲，在對(duì)演員形體動(dòng)作、臺(tái)詞發(fā)聲進(jìn)行糾正的同時(shí)，也進(jìn)行著舞臺(tái)專業(yè)知識(shí)的普及，學(xué)生們也在專家引導(dǎo)下對(duì)角色有了更深刻的感悟，更能切實(shí)感受到張漢文執(zhí)著于民族復(fù)興的奮斗精神。

　　“戲劇進(jìn)校園是一件特別有意義的事情，戲劇獨(dú)有的魅力就是可以讓人去切身體驗(yàn)，在與角色同呼吸共命運(yùn)的過(guò)程中去感受真善美。”欽慕表示，“我們也希望可以讓戲劇在學(xué)生們心中埋下一顆種子，推動(dòng)他們從興趣走向?qū)I(yè)化?！?/p>