天津市學生剪紙迎春作品展——

　　學習剪紙技藝 裝點美好生活

　　本報記者 武少民 吳 月

　　“我們剪的窗花入選市級展覽啦！”得知自己參與的剪紙作品“津門舊貌換新顏”入選了“我家的窗花”天津市學生剪紙迎春作品展，天津市靜海區(qū)大豐堆鎮(zhèn)中學學生李祖妍十分開心。

　　五大道、天津港、大港油田、“天津之眼”摩天輪……同學們用巧手剪出天津的歷史與當下。“通過剪紙將自己的所見所思變成藝術(shù)作品，創(chuàng)作過程充滿樂趣?！崩钭驽f。

　　一幅幅展板、一張張窗花，天津市少年兒童活動中心一樓大廳里，學生們的作品吸引了許多人駐足欣賞。天津市教育委員會體美勞教育處相關(guān)負責人介紹，這個寒假，天津市教委組織開展豐富的美育活動，剪紙迎春作品展便是其中之一。各校鼓勵學生創(chuàng)作剪紙作品，參加校級、區(qū)級、市級展覽，引導(dǎo)學生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　一張張紅紙，一把把剪刀，剪出生肖龍、舞獅、花燈、蠟梅等圖案，“年味”躍然紙上。天津市南開中學學生們完成了題為“春節(jié)”的窗花作品。“孩子們提前查閱資料、欣賞優(yōu)秀作品，了解與春節(jié)相關(guān)的習俗，并在實踐中熟悉了剪紙藝術(shù)，提高了動手能力、創(chuàng)新能力。”指導(dǎo)教師黃山說。

　　從鋸齒紋、月牙紋、云紋到各種復(fù)雜圖案，天津師范大學第三附屬小學學生李沁璐在社團活動中一步步學習剪紙技藝。為了讓學生體會傳統(tǒng)文化與日常生活的聯(lián)系，老師還鼓勵學生將作品貼在團扇、紙袋上，用剪紙裝點美好生活。

　　“剪好龍年窗花后，我把作品帶回了家，迫不及待地將它貼到了臥室窗戶上——爸爸媽媽都夸我，說比外面買的窗花還要漂亮?！崩钋哞凑f。

　　據(jù)悉，在剪紙迎春作品展中，還設(shè)置了“大師家的窗花”活動，在天津市的名人故居展出學生作品。天津市東堤頭中學學生魯思琦創(chuàng)作的套色剪紙作品便入選其中?！翱吹接慰蛡冃蕾p我的作品，特別有成就感！”魯思琦說。

　　江蘇省南京市瑞金北村小學——

　　感受非遺魅力 實現(xiàn)美育目的

　　本報記者 黃 超

　　走進江蘇省南京市瑞金北村小學，二十四節(jié)氣龍風箏專題展上，百米長的“東方巨龍”迎風盤旋。龍身由一片片龍鱗風箏串聯(lián)而成，每一片都有學生繪制的節(jié)氣圖案，令人過目難忘。

　　“這是寶貴的文化遺產(chǎn)，讓我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用小手去創(chuàng)造，裝扮有文化味的龍年新春?！焙偾耙惶斓姆敌Ｈ?，省級非遺傳承人曹紅來到學校，與美術(shù)學科老師一起布置了以“風箏漫游”為主線的特色作業(yè)。龍風箏、福壽三多風箏、沙燕風箏，曹紅一邊向?qū)W生展示，一邊分享扎紙技藝。

　　三年級學生肖若蕓、肖若萱兩姐妹聽得仔細，記在心里，放假沒幾天就拉著父母來到秦淮河畔的非遺館參觀。在二樓，她們很快找到曹紅的展鋪，風箏、花燈等工藝品琳瑯滿目。家長與孩子現(xiàn)場錄制尋訪視頻，介紹探訪非遺之旅的收獲和感想，計劃開學后在班級里分享。

　　“我們還設(shè)計了風箏紋樣、文創(chuàng)、海報等作業(yè)選項，引導(dǎo)學生沉浸式體驗中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力?！泵佬g(shù)教師顏夢婷告訴記者。

　　據(jù)了解，今年寒假的特色作業(yè)是該校美育教學的延伸。多年來，瑞金北村小學將風箏納入文化育人工作，與非遺傳承人合作開發(fā)校本課程，該校成為南京市秦淮區(qū)非遺進校園試點校。一方面，將校本課程引入課后服務(wù)，開設(shè)精品社團，推動風箏技藝深度習傳。另一方面，探索家校社協(xié)同，帶領(lǐng)學生走進傳承人工作坊，并與南京航空航天大學等學校的學生社團展開共建，幫助學生實現(xiàn)美育浸潤。

　　“我們力求通過整合多方力量，帶領(lǐng)學生在立體的課程體系和多元的文化活動中，充分感受非遺魅力，實現(xiàn)潤澤童心的美育目的，從而助推中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代代相傳?！痹撔８毙ｉL衡雷表示。

　　江西省博物館——

　　打造第二課堂 拓寬知識渠道

　　本報記者 閆伊喬

　　“請大家以剛剛提到的釉色與紋飾為線索，去展廳中展開‘尋寶’，尋找對應(yīng)的御窯瓷器?！痹诮魇〔┪镳^，一堂御瓷發(fā)展史講授正在展開。這場為配合“御瓷歸來”主題特展推出的活動，成為許多學生翹首以盼的寒假文化盛宴。

　　“我知道，這是青花云龍紋天球瓶?！薄斑@件御瓷還是我家鄉(xiāng)景德鎮(zhèn)的御窯廠燒制的呢！”學生們在展廳打卡、集章、答題、闖關(guān)，在一件件精美的御瓷中感受中華文明的古老積淀。

　　每一件文物，都是啟迪青少年熱愛祖國大好河山、激發(fā)民族自尊心自豪感的生動教材?！罢n堂講解、實地參觀、趣味活動，種種形式受到了孩子們的廣泛歡迎?！苯魇〔┪镳^開放教育部主任婁慧瑩介紹，除了“御瓷歸來”，寒假期間還將推出“博物館里過大年”新春系列活動，為青少年帶來特別的春節(jié)體驗。

　　江西鐘靈毓秀，人文薈萃，有著深厚的文化底蘊。以此為切入點，江西省博物館近年來策劃推出一系列豐富多彩的社會教育活動，不僅“請進來”，還主動“走出去”，深化館校合作，推出“三點半博物館”課后服務(wù)體系，為孩子們開啟豐富多彩的第二課堂。

　　不久前，“三點半博物館”走進南昌市育新學校，為同學們帶來充滿趣味的博物館課程。同學們或是加入“探險隊”，走進神秘的青銅王國；或是唱響經(jīng)典紅歌，聆聽紅歌背后的感人故事。江西省博物館社會教育教師徐晨穎介紹，“三點半博物館”結(jié)合館內(nèi)經(jīng)典卡通形象，講述江西歷史文化，培養(yǎng)學生愛國情懷，項目榮獲第二屆全國文博社教十佳案例。

　　“用心用情，為廣大青少年打造形式新穎、內(nèi)容豐富的文化盛宴。”江西省博物館館長管理表示，將大力發(fā)揮社會教育職能，拓寬少年兒童知識渠道，不斷推動博物館資源向教育資源轉(zhuǎn)化，為傳統(tǒng)文化的傳承豐富載體，為文化強國建設(shè)貢獻力量。

　　西北大學寒假社會實踐隊——

　　注重非遺傳承 融入育人實踐

　　本報記者 丁雅誦

　　選取灰黑膠泥，在模子里按壓成型，背后留孔，再燒制上色……經(jīng)過十幾道工序，一個個造型渾樸、色彩艷麗的陜西西安魚化“泥叫叫”就做成了。委婉回轉(zhuǎn)的哨聲一響，便勾起許多陜西人的童年記憶。

　　作為省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，魚化“泥叫叫”具有豐富的文化特色和商業(yè)價值。如何讓更多人喜愛“泥叫叫”？怎樣讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在傳承中創(chuàng)新發(fā)展？帶著問題，西北大學一支寒假社會實踐隊展開調(diào)研。

　　“作為外地人，我一開始對‘泥叫叫’其實很陌生。但當我們在魚化寨實地探訪，與非遺傳承人深入交流后，我感受到了其背后高超的制作工藝和獨特的文化價值?！睂嵺`隊隊長、西北大學公共管理學院2023級學生曾思穎說，“此后，‘泥叫叫’那種豐滿、古樸、簡練的形象就在我心中深深扎下了根。”

　　但在調(diào)研中，實踐隊也發(fā)現(xiàn)，“泥叫叫”存在著創(chuàng)新性不足、市場影響力小等問題。怎樣讓非遺“活”起來？曾思穎介紹：“通過走訪、問卷等形式，我們梳理出一些路徑。如充分調(diào)動顧客內(nèi)心文化認同，讓他們在動手實踐中，體會制作的快樂；聯(lián)合熱門卡通形象，推出文創(chuàng)紀念、盲盒等產(chǎn)品；在名勝古跡周邊打造沉浸式體驗館，讓非遺工藝和旅游景區(qū)配合發(fā)展等?！?/p>

　　“實踐出真知，當學生們有了真實的體驗和思考，才能更加深切地感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，才能更加堅定文化自信?！睂嵺`隊指導(dǎo)老師、西北大學公共管理學院副教授任都甜說。

　　據(jù)介紹，西北大學著力將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入育人實踐，面向?qū)W生常態(tài)化開展“中國傳統(tǒng)文化”“中國思想文化”等通識課程，不斷擴大“侯外廬學術(shù)講座”“我們的節(jié)日”等品牌活動，重點建設(shè)書法、戲曲、曲藝、民樂等師生社團，不斷增強學生的文化自信和文化自覺。

　　版式設(shè)計：沈亦伶

　　《 人民日報 》（ 2024年02月16日 第 05 版）