中國(guó)西藏網(wǎng) > 即時(shí)新聞 > 時(shí)政

堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育,加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系

發(fā)布時(shí)間:2023-03-13 10:18:00來(lái)源: 光明網(wǎng)-《光明日?qǐng)?bào)》

  【新時(shí)代新征程新偉業(yè)·代表委員之聲】

  光明日?qǐng)?bào)記者 晉浩天 任鵬 周世祥

  中國(guó)工程院院士、北京理工大學(xué)校長(zhǎng)龍騰委員

  打造國(guó)家戰(zhàn)略人才新高地

  依托一流高校打造國(guó)家戰(zhàn)略的創(chuàng)新人才高地,對(duì)于加強(qiáng)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的人才支撐、提升國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。

  建議加大海外人才引進(jìn)力度,探索建立海外“就地引才”新模式,豐富海外人才工作站建設(shè)內(nèi)涵,通過(guò)舉辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議、聯(lián)合承擔(dān)國(guó)際合作項(xiàng)目、共建實(shí)驗(yàn)室等方式引才用才,并加強(qiáng)對(duì)海外高端人才回國(guó)發(fā)展的全方位保障;擴(kuò)寬戰(zhàn)略人才發(fā)展通道,聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求,重點(diǎn)培養(yǎng)一批在國(guó)家戰(zhàn)略相關(guān)基礎(chǔ)研究和重大工程中發(fā)揮作用的優(yōu)秀人才,并拓展與科研生產(chǎn)單位合作的深度和廣度,以“定向+聯(lián)合”的方式,精準(zhǔn)引育國(guó)家戰(zhàn)略領(lǐng)域及關(guān)鍵核心方向的優(yōu)秀人才;完善國(guó)家戰(zhàn)略人才評(píng)價(jià)制度,以從事相關(guān)領(lǐng)域研究的實(shí)際要求為研究目標(biāo),著重評(píng)價(jià)技術(shù)創(chuàng)新與集成能力、取得的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和重大技術(shù)突破、對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)際貢獻(xiàn)等。

  九三學(xué)社天津市委員會(huì)副主委、天津大學(xué)副校長(zhǎng)明東委員

  提升“強(qiáng)基計(jì)劃”選才精準(zhǔn)度

  “強(qiáng)基計(jì)劃”是教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。這項(xiàng)政策實(shí)施三年來(lái),各試點(diǎn)高校積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,選拔了一批對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科研究有志向、有興趣、有天賦的優(yōu)秀學(xué)生,取得了良好效果。在實(shí)施過(guò)程中,也發(fā)現(xiàn)了一些亟待解決的問(wèn)題。如部分高中畢業(yè)生缺乏自我認(rèn)知能力,面對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)選擇時(shí),往往缺乏獨(dú)立思考和清晰認(rèn)知,進(jìn)而影響其后續(xù)發(fā)展。

  對(duì)此,建議試點(diǎn)高校將“強(qiáng)基計(jì)劃”覆蓋范圍延伸至初高中,建立生源基地,開(kāi)設(shè)先修課程,讓中學(xué)生提前了解和適應(yīng)大學(xué)教學(xué)內(nèi)容,讓真正熱愛(ài)基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)生更早明晰方向,早著手、早選拔、早培養(yǎng),進(jìn)一步提升選才精準(zhǔn)度,為培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科創(chuàng)新人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí),各試點(diǎn)高校應(yīng)貫通以本研銜接為中心的人才培養(yǎng)模式,建立適應(yīng)人才成長(zhǎng)的多元評(píng)價(jià)機(jī)制,保護(hù)學(xué)生個(gè)性,打造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。

  山西醫(yī)科大學(xué)校長(zhǎng)解軍代表

  培養(yǎng)復(fù)合型公共衛(wèi)生人才

  醫(yī)學(xué)院校是人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的高地,肩負(fù)著為高等醫(yī)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)人才支撐的重要使命。近年來(lái),全國(guó)醫(yī)學(xué)院校深入推進(jìn)新醫(yī)科建設(shè),培養(yǎng)了大批服務(wù)健康中國(guó)建設(shè)的卓越醫(yī)師。

  未來(lái),醫(yī)學(xué)院校還應(yīng)在人才培養(yǎng)方面精心規(guī)劃、下足功夫:一是加快拔尖創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng),以新醫(yī)科建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),以臨床需求為導(dǎo)向,促進(jìn)基礎(chǔ)、臨床、預(yù)防深度融合,推進(jìn)醫(yī)學(xué)與其他學(xué)科交叉創(chuàng)新,培養(yǎng)“醫(yī)學(xué)+X”人才;二是加快防治結(jié)合全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng),加大農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)力度,建立本、碩、博不同層次的具有臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)、預(yù)防醫(yī)學(xué)思維的全科醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)體系;三是加快高水平醫(yī)師培養(yǎng),建設(shè)醫(yī)學(xué)核心課程、核心教材、核心師資團(tuán)隊(duì)及核心實(shí)踐項(xiàng)目,深化醫(yī)教研協(xié)同育人,加快建設(shè)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新與人才中心;四是加強(qiáng)高水平公共衛(wèi)生人才培養(yǎng),為應(yīng)對(duì)當(dāng)前及未來(lái)可能出現(xiàn)的各種復(fù)雜公共衛(wèi)生問(wèn)題,著力分類(lèi)型培養(yǎng)一批堪大用、擔(dān)重任的應(yīng)用型復(fù)合型公共衛(wèi)生人才。

  湖北第二師范學(xué)院院長(zhǎng)鄭軍委員

  高質(zhì)量發(fā)展地方師范院校

  教師是教育發(fā)展的第一資源,師范院校是教師教育的主力軍。培養(yǎng)鍛造一大批一流教師,不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),是保障我國(guó)教育高質(zhì)量發(fā)展的核心任務(wù)之一。但我們也看到,師范院校特別是地方師范院校發(fā)展依然面臨挑戰(zhàn),主要表現(xiàn)為經(jīng)費(fèi)籌集能力有限、學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)凸顯難、學(xué)術(shù)性和師范性難平衡等問(wèn)題。

  地方師范院校要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展,一是要清晰定位,平衡好師范和非師范專(zhuān)業(yè)建設(shè),走創(chuàng)新發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展之路;二是主動(dòng)融入?yún)^(qū)域和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,形成自身辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì),擴(kuò)寬籌資渠道和提升籌資能力;三是抓住“雙一流”建設(shè)契機(jī),實(shí)現(xiàn)教師教育類(lèi)優(yōu)勢(shì)學(xué)科重點(diǎn)突破和跨越式發(fā)展,吸引優(yōu)質(zhì)生源從教;四是進(jìn)一步凸顯地方師范院校在地方文化和鄉(xiāng)土情懷上的特色,通過(guò)“優(yōu)師計(jì)劃”定向培養(yǎng)、教聯(lián)體建設(shè)等具體行動(dòng)項(xiàng)目,為廣大鄉(xiāng)村和中西部師資力量薄弱地區(qū)提供人才培養(yǎng)和智力支持。

  上海市教委副主任倪閩景委員

  科學(xué)教育課應(yīng)突出實(shí)踐性

  加強(qiáng)科學(xué)教育、提高科學(xué)素養(yǎng)是青少年成長(zhǎng)發(fā)展的需要,也是培養(yǎng)國(guó)家科技創(chuàng)新人才的需要。改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)青少年科學(xué)素養(yǎng)顯著提升。然而,我在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),青少年科學(xué)素養(yǎng)提升也遇到了瓶頸:物理、化學(xué)、生物等科學(xué)課程學(xué)習(xí)重解題、輕解決問(wèn)題的情況沒(méi)有改變;課外科普活動(dòng)往往停留在興趣層面,科學(xué)知識(shí)、方法、技能和科學(xué)精神的培育缺少好的方法。

  我們要為青少年提供更多手腦并用開(kāi)展科學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)當(dāng)?shù)乜萍紙?chǎng)館對(duì)18歲以下青少年免費(fèi)開(kāi)放,規(guī)定學(xué)校每年至少讓學(xué)生有一次機(jī)會(huì)進(jìn)入科技場(chǎng)館參觀學(xué)習(xí);要求每所學(xué)校每年都要開(kāi)展科技節(jié)活動(dòng);鼓勵(lì)高科技企業(yè)與教育部門(mén)聯(lián)手開(kāi)展科普夏令營(yíng)、冬令營(yíng)活動(dòng)等。

  更重要的是,持續(xù)推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育課程改革,突出科學(xué)課程的綜合性和實(shí)踐性,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),強(qiáng)調(diào)以探究為核心的科學(xué)教學(xué)。開(kāi)展理科教師實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε嘤?xùn),推進(jìn)以數(shù)字化、智能化為特征的實(shí)驗(yàn)室升級(jí)改造。

  東北師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)邵志豪代表

  促進(jìn)中小學(xué)教育均衡發(fā)展

  中小學(xué)教育在國(guó)民教育體系中處于基礎(chǔ)地位,承載著千家萬(wàn)戶的殷殷期盼,事關(guān)國(guó)家發(fā)展和民族未來(lái)。促進(jìn)中小學(xué)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,是教育高質(zhì)量發(fā)展的核心要義。然而,在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),目前我國(guó)區(qū)域、城鄉(xiāng)、學(xué)校間的教育發(fā)展仍不平衡??h域中小學(xué)教師結(jié)構(gòu)性短缺現(xiàn)象仍然存在;鄉(xiāng)村學(xué)校存在生源減少、教師隊(duì)伍不穩(wěn)定等問(wèn)題;部分教師在科普、文體、藝術(shù)等方面專(zhuān)業(yè)能力不足,無(wú)法滿足學(xué)生全面發(fā)展需要等。

  建議加強(qiáng)教育共享的頂層設(shè)計(jì)。教育主管部門(mén)應(yīng)從制度層面積極推動(dòng)區(qū)域、城鄉(xiāng)、學(xué)校間的教師隊(duì)伍均衡發(fā)展、補(bǔ)齊短板,并適當(dāng)引入資金支持或榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)等有償機(jī)制,在一定程度上確??h域鄉(xiāng)村教師積極性。同時(shí),建議開(kāi)發(fā)建設(shè)面向?qū)W校、教師、學(xué)生等不同主體的教育共享平臺(tái),為其提供便捷、有針對(duì)性的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源。此外,還應(yīng)建立中小學(xué)教育共享常態(tài)保障機(jī)制,將中小學(xué)教育共享工作列入政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容。

    (光明日?qǐng)?bào)記者晉浩天、任鵬、周世祥采訪整理)

(責(zé)編:李雨潼)

版權(quán)聲明:凡注明“來(lái)源:中國(guó)西藏網(wǎng)”或“中國(guó)西藏網(wǎng)文”的所有作品,版權(quán)歸高原(北京)文化傳播有限公司。任何媒體轉(zhuǎn)載、摘編、引用,須注明來(lái)源中國(guó)西藏網(wǎng)和署著作者名,否則將追究相關(guān)法律責(zé)任。

宜兴市| 锦州市| 晋江市| 扶余县| 凤山市| 阿尔山市| 介休市| 交口县| 昭觉县| 札达县| 苍山县| 上思县| 白城市| 昌邑市| 双柏县| 班戈县| 丘北县| 全南县| 民和| 忻城县| 菏泽市| 多伦县| 获嘉县| 神农架林区| 三河市| 清徐县| 鹿泉市| 木兰县| 和田县| 东阿县| 河曲县| 成都市| 甘孜| 贵溪市| 隆回县| 昆明市| 平武县| 乌海市| 什邡市| 南投县|