光明日報記者 馬躍華 光明日報通訊員 唐紅波

　　近日，中國高等教育學會發(fā)布《2022全國普通高校大學生競賽分析報告》，廈門理工學院在2018—2022年全國新建本科院校大學生競賽排行榜中位列第一名，這也是該校繼2015—2019、2016—2020、2017—2021統(tǒng)計周期之后，第四次位居該榜單首位。

　　近年來，廈門理工學院“以賽促育”，大力推進教育、科技、人才融合發(fā)展。廈門理工學院黨委書記林進川表示，學校始終堅持“以育人為本、為產業(yè)服務”的辦學理念，堅持教育與經濟社會協(xié)調發(fā)展，把大學生學科競賽作為落實立德樹人根本任務的重要抓手，努力實現(xiàn)人才培養(yǎng)與促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)、服務經濟社會發(fā)展深度融合。

　　有機融合學科競賽與教育教學

　　“在校大學生創(chuàng)業(yè)場地5000余平方米，建有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地83個，年均雙創(chuàng)經費投入500余萬元，選配雙創(chuàng)導師96人，累計孵化學生雙創(chuàng)團隊700余個，注冊公司113家，項目融資總額已過億元?！睆B門理工創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園主任蘇凱新用一串“硬核”數據反映出學校對大學生學科競賽工作的高度重視。

　　除了真金白銀的支持，更重要的是做好頂層設計。廈門理工成立了由主要校領導牽頭，多個職能部門和教輔單位負責人組成的雙創(chuàng)教育領導小組，以學科競賽為抓手，賽教融合為著力點，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入學校綜合改革方案及多輪五年發(fā)展規(guī)劃中，明確提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革要覆蓋全體師生，融入人才培養(yǎng)全過程，不斷推動學科競賽與教育教學有機融合。

　　為了吸引更多師生參與競賽項目，學校于2008年在全國新建本科高校中率先成立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園和現(xiàn)代工程訓練中心，面向全校學生開展工程認知和實踐教育，整合政府、企業(yè)、校友等各方資源共建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，構建大工程綜合訓練體系。持續(xù)強化“一院一強賽”品牌意識，各學院專門開辟24小時開放式創(chuàng)新實驗室，為參賽團隊提供競賽經費、訓練場地、設備支持和項目輔導，精心組織各類重點賽事項目備戰(zhàn)過程。

　　經過多年實踐積累，學校先后入選全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革特色典型經驗高校、“十三五”應用型本科高校產教融合發(fā)展工程項目建設高校、福建省示范性應用型本科高校、全國高等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究與實踐先進單位等。

　　主動瞄準創(chuàng)新前沿組織競賽

　　“指導學生參賽是把握行業(yè)脈搏的重要機遇，是嫁接行業(yè)資源促進學生全面發(fā)展的重要平臺，也是推動產學研用結合的關鍵紐帶?！睂W校計算機與信息技術學院教授謝彥麒認為，學科競賽平臺是政府、高校、企業(yè)共同搭建的年度交流盛會，作為“藍橋杯”全國軟件和信息技術專業(yè)人才大賽資深指導老師之一，他自身就在多個行業(yè)協(xié)會兼職，對行業(yè)前沿的研究動向格外敏感。

　　不僅是理工類的競賽項目，文經管類的學科競賽同樣不能“閉門造車”。廈門理工經濟與管理學院教授潘福斌是學生口中的“金牌教練”和企業(yè)眼中的“?？汀?，近十年來，他直接帶領和指導的學生獲得國家級學科競賽項目獎項就多達60余項，參賽學生達上千人次。

　　為了讓課程教學無縫銜接就業(yè)崗位，適應行業(yè)發(fā)展需求，潘福斌通過與漢航集團、京東物流等行業(yè)龍頭企業(yè)共建課程等方式，邀請用人單位業(yè)務骨干進校給學生“開小灶”，聯(lián)合申報創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、聯(lián)合指導學生參加競賽?！皡⒓舆^學科競賽和實習實踐的學生動手能力普遍較強，到公司后上手快留得住?！睆B門漢航集團有限責任公司董事長兼總裁鄭炎煌介紹，公司到廈門理工招人時通常會跟雙創(chuàng)導師“要人”，他們是企業(yè)值得信賴的“人才推手”。

　　以競賽激發(fā)學生創(chuàng)新潛能

　　“只要學生有興趣，我就想方設法創(chuàng)造條件大力支持。”被學生親切稱為“車賽一哥”的老師周承仙10余年來專注于指導學生參加“全國大學生智能汽車競賽”“全國大學生電子設計競賽”等項目，并獲得省級以上獎項100余項。在周承仙眼里，學生的自主學習熱情十分寶貴，為了給學生爭取競賽演練場地，他曾多次找院長、找校長、找企業(yè)協(xié)助解決難題，甚至在疫情防控期間和寒暑假，發(fā)動親朋好友幫學生找實習實訓場所，無論課內課外，只要學生請教，他都盡力幫忙。

　　“學校的學科競賽風氣非常濃，跟同學、舍友緊張備賽，熬夜編程，一同奔波賽場、揮灑汗水，一同舉起獎杯開懷大笑的經歷是我大學里最美好的青春記憶?！眮碜?020級自動化2班的方志鵬告訴記者，他已經斬獲了大學生智能汽車競賽信標組全國一等獎、2022RoboCom機器人開發(fā)者大賽全國一等獎等多個獎項，是學科競賽帶給他強大的自信心和珍貴的師生情誼，“一賽勝讀三年書，學科競賽激發(fā)了我無限的創(chuàng)造力和潛能”。

　　廈門理工學院校長朱文章介紹，為了營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍，學校在校園文化建設中，特別注重弘揚科學家精神、工匠精神和本校以自強、改革、實干、卓越為主要特征的“蜂巢精神”，并以具體項目為載體傳承這些寶貴精神。