【關(guān)鍵詞】高考

　　【事件】今年高考期間，河北省定州市的環(huán)衛(wèi)工人任紅娟，在工作結(jié)束后，顧不上脫掉工服，就趕往考場(chǎng)外等候參加高考的兒子任旭明。一門(mén)考試結(jié)束后，任旭明走出考場(chǎng)，一眼就看見(jiàn)了人群中等候的母親。母子相擁的視頻在網(wǎng)上廣泛傳播，溫情的一幕令無(wú)數(shù)網(wǎng)友動(dòng)容。

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　高考季，老師為考生送上鼓勵(lì)的擁抱，父母與孩子流下激動(dòng)的淚水，這樣的場(chǎng)景并不鮮見(jiàn)。環(huán)衛(wèi)工媽媽為走出考場(chǎng)的孩子遞上一瓶水，母子執(zhí)手相擁、流下眼淚的畫(huà)面，何以如此觸動(dòng)人們的心弦？

　　也許正如網(wǎng)友所說(shuō)：“媽媽穿著樸素的工作服，代表了所有平凡母親真實(shí)的一面?！鼻安痪?，一位學(xué)子在博士畢業(yè)論文致謝中，用一整段文字致敬母親，也感動(dòng)了不少人。“每一次刮風(fēng)下雨，我總能在校門(mén)口看見(jiàn)這張溫暖的臉；每一個(gè)晚自習(xí)歸來(lái)，我也能在十字路口看到等我歸來(lái)的慈愛(ài)的臉?！彪S身攜帶的一瓶水、雨里撐起的傘、深夜里的等候……在這些樸素的互動(dòng)中，人們得以窺見(jiàn)守護(hù)為奮斗托底，平凡與偉大交融。每份情感流動(dòng)至此，都能激發(fā)人們心中最純粹的情感共鳴。

　　高考是青年學(xué)子通往人生夢(mèng)想的大道之一。此前，神舟十六號(hào)航天員桂海潮的事跡引發(fā)網(wǎng)友熱議，成為“知識(shí)改變命運(yùn)”生動(dòng)有力的注解。今年高考考生中，也不乏這樣勤奮執(zhí)著的身影。在高三的學(xué)習(xí)中，任旭明也曾有過(guò)迷茫和倦怠的時(shí)候，但他都“堅(jiān)持下來(lái)了”；山東青島，考生韓詩(shī)雨在高考前30天意外摔傷右手，后來(lái)苦練左手寫(xiě)字，終于克服了身體和心理障礙，順利完成了高考；寧夏銀川，視障考生馬奕菲用雙手觸摸凹凸不平的盲文試卷，一句“別人能做到的我也能做到”，展現(xiàn)從容自信……無(wú)數(shù)像他們一樣的學(xué)子，十年寒窗，勤學(xué)苦讀，正是因?yàn)橄嘈胖R(shí)改變命運(yùn)的力量，想要通過(guò)自己的奮斗，把人生出彩的機(jī)會(huì)緊緊握在自己手中。

　　平凡也許是生活的本色，但夢(mèng)想讓其變得激動(dòng)人心，奮斗為其著上斑斕色彩。孩子通過(guò)努力讀書(shū)獲取知識(shí)，增長(zhǎng)才干；母親兢兢業(yè)業(yè)完成工作，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。視頻里的母子，是無(wú)數(shù)平凡人的縮影：腳踏實(shí)地，努力奮斗，一步一個(gè)腳印向著夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。夢(mèng)想無(wú)所謂大小，它賦予了生活以意義、以方向；奮斗貴在于堅(jiān)持，它賦予了人生以力量、以希望。“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！鄙幌⒌膴^斗，為美好生活創(chuàng)造了無(wú)限可能，更會(huì)形成“無(wú)數(shù)互相交錯(cuò)的力量”。這樣的力量，終將匯聚成推動(dòng)國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的澎湃動(dòng)能，讓中國(guó)始終充滿(mǎn)勃勃生機(jī)、旺盛活力。

　　偉大出于平凡，奇跡成于奮斗。一個(gè)又一個(gè)學(xué)有所成、苦盡甘來(lái)的圓夢(mèng)故事，讓我們一次次見(jiàn)證了，一步一個(gè)腳印的堅(jiān)持是如何生發(fā)出夢(mèng)想、積蓄著力量、成就著不凡，也啟示著人們，無(wú)論置身何種境遇，自強(qiáng)不息始終是改變命運(yùn)的力量源泉。在這個(gè)屬于奮斗者的新時(shí)代，舞臺(tái)廣大、機(jī)遇無(wú)限。勇敢堅(jiān)持夢(mèng)想，執(zhí)著付出努力，銳意奮發(fā)向上，每個(gè)人都能在廣闊天地大有作為，寫(xiě)下精彩的人生答卷。