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讓教育更加普及普惠安全優(yōu)質(zhì),四川成都——家門(mén)口有了更多好學(xué)校

發(fā)布時(shí)間:2023-09-28 10:40:00來(lái)源: 人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào)

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  作為超大城市,如何走出一條具有特色的教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展之路?四川成都近年來(lái)多措并舉,通過(guò)增加學(xué)位供給、開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶、實(shí)行集團(tuán)化辦學(xué)等方式,提升中小學(xué)發(fā)展水平,積極構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系。種種努力,讓教育更加普及普惠安全優(yōu)質(zhì),更多市民在家門(mén)口就能享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

  “家門(mén)口再添一所好學(xué)校,娃兒讀書(shū)更方便了?!苯衲?,四川省成都市七中育才學(xué)校東湖校區(qū)建成投用,住在附近的王先生十分激動(dòng)。

  近期,東湖校區(qū)高中教師團(tuán)隊(duì)到北京開(kāi)啟為期一年的“全程跟崗”,向名校名師學(xué)習(xí)。成都市錦江區(qū)教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)郭夏明說(shuō):“我們大規(guī)模、長(zhǎng)時(shí)間、高投入組織教師學(xué)習(xí),著力打造名校、培養(yǎng)名師?!?/p>

  近年來(lái),成都積極應(yīng)對(duì)超大城市對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡配置提出的挑戰(zhàn),多措并舉推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系。不久前,成都出臺(tái)《“三個(gè)做優(yōu)做強(qiáng)”重點(diǎn)片區(qū)基本功能擴(kuò)容下沉專項(xiàng)方案》,提出全面提升24個(gè)重點(diǎn)片區(qū)中小學(xué)發(fā)展水平,讓更多市民在家門(mén)口就能享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

  擴(kuò)大供給,實(shí)現(xiàn)幼有所育

  當(dāng)前,成都學(xué)前教育正處于由普及普惠向優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展的重要轉(zhuǎn)型階段,公辦園在園幼兒占比55.81%,普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)84.18%。從“一位難求”到“家門(mén)口的放心園”,成都學(xué)前教育一步一個(gè)臺(tái)階,持續(xù)推動(dòng)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展。

  “你好,我是小小外賣(mài)員,請(qǐng)問(wèn)這是您的外賣(mài)嗎?”

  成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園內(nèi),孩子們沉浸在角色扮演的游戲中:“快遞員”“外賣(mài)員”騎著腳踏車送貨,“小交警”堅(jiān)守崗臺(tái)指揮交通;繞園一周,“創(chuàng)意區(qū)”“角色區(qū)”“沙水區(qū)”“運(yùn)動(dòng)區(qū)”錯(cuò)落分散,扎染、木工、泥塑、繪畫(huà)等體驗(yàn)豐富多彩……開(kāi)放互動(dòng)的校園環(huán)境中,孩子們體驗(yàn)著不同職業(yè)的魅力。“這個(gè)園區(qū)占地14畝,可提供學(xué)位450個(gè)?!眻@長(zhǎng)巫小芳說(shuō),“像這樣的幼兒園,我們轄區(qū)內(nèi)超過(guò)10個(gè)?!?/p>

  雙流區(qū)是成都市凈流入人口最多的區(qū),學(xué)前教育資源一度吃緊。2020年,雙流區(qū)和青白江區(qū)通過(guò)全國(guó)縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估國(guó)家認(rèn)定,創(chuàng)建全國(guó)首批學(xué)前教育普及普惠縣。

  “以公辦幼兒園為例,學(xué)前教育普及普惠縣的創(chuàng)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)是公辦園在園幼兒占比達(dá)到50%,但在2019年,我們這一指標(biāo)僅為27.47%?!彪p流區(qū)教育局黨組成員、副局長(zhǎng)黃曦說(shuō),“如何用一年的時(shí)間迎頭趕上,大家都感受到了前所未有的壓力?!?/p>

  以創(chuàng)建為抓手,雙流區(qū)積極增加公辦園的供給。通過(guò)新建、改(擴(kuò))建、推進(jìn)幼兒園“民轉(zhuǎn)公”、開(kāi)展小區(qū)配套幼兒園治理等途徑增加學(xué)位供給,2020年雙流區(qū)公辦園在園幼兒占比提升至50.20%。

  雙流區(qū)的探索,是成都市積極構(gòu)建普及普惠安全優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育公共服務(wù)體系的體現(xiàn)。2014年起,成都實(shí)施公辦幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提升工程、教育設(shè)施建設(shè)“三年攻堅(jiān)”行動(dòng)、新增公辦幼兒園學(xué)位工程等,增加優(yōu)質(zhì)公辦園學(xué)位供給,讓孩子們“能入園、入好園”,實(shí)現(xiàn)幼有優(yōu)育。

  “成都長(zhǎng)期致力于推動(dòng)基本公共教育服務(wù)由義務(wù)教育階段向?qū)W前教育、高中階段教育兩端延伸?!背啥际薪逃职l(fā)展規(guī)劃處負(fù)責(zé)同志說(shuō),教育部門(mén)通過(guò)優(yōu)化布局、集團(tuán)化辦學(xué)等多種形式,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的供給。

  成都市七中育才學(xué)校教育集團(tuán)成立以來(lái),融合了水井坊、匯源、銀杏、東湖4個(gè)校區(qū),在全市范圍內(nèi)建立起了“優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展共同體”,既充分發(fā)揮七中育才學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、引領(lǐng)、示范作用,又彰顯各個(gè)校區(qū)的特色。

  名師引領(lǐng),開(kāi)展教學(xué)幫扶

  入夜,李婷梅名師工作室的微信群里,工作室成員咨詢請(qǐng)教的信息仍十分頻繁。成都市金興北路小學(xué)語(yǔ)文老師張陽(yáng)發(fā)了一條語(yǔ)音消息:“我今天代表武侯區(qū)參加市里的教研課比賽,受到一致好評(píng)!”

  “感謝‘師傅’的幫助,比賽期間不厭其煩地幫我分析教材、打磨課例、修改PPT,讓我受益匪淺?!睆堦?yáng)口中的“師傅”,正是四川省特級(jí)教師、成都市龍江路小學(xué)語(yǔ)文教師李婷梅。

  張陽(yáng)最初加入工作室的目的很簡(jiǎn)單,“想看看城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校是怎么上語(yǔ)文課的?!焙髞?lái),在名師指導(dǎo)下,在與工作室成員研討交流、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、看課評(píng)課的過(guò)程中,張陽(yáng)的教學(xué)水平和理論實(shí)踐能力迅速提升。

  在成都,不僅有名師工作室,還有名校(園)長(zhǎng)工作室。成都市川化中學(xué)今年成功創(chuàng)建四川省一級(jí)示范性普通高中,創(chuàng)建過(guò)程歷時(shí)近10年。時(shí)任川化中學(xué)副校長(zhǎng)馮長(zhǎng)兵是毛道生名校長(zhǎng)工作室成員,他說(shuō),“毛校長(zhǎng)多次來(lái)我們學(xué)校開(kāi)展培訓(xùn)講座,在學(xué)校發(fā)展路徑、教學(xué)策略制定等方面給予指導(dǎo)?!?/p>

  “我們的職責(zé)是充當(dāng)教育的‘信使’,將‘教育之道’進(jìn)行轉(zhuǎn)換、解釋和傳遞。”成都市石室中學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)毛道生說(shuō),名校(園)長(zhǎng)工作室是一個(gè)平臺(tái),一起推動(dòng)教育變得更美好。

  發(fā)揮名師名校長(zhǎng)引領(lǐng)帶動(dòng)作用,成都市教育局建立教師共享中心,以此為載體,實(shí)施“名校(園)長(zhǎng)+成員學(xué)?!薄懊麕?成員+學(xué)科組”建設(shè),共享先進(jìn)理念、優(yōu)秀教法。

  “全市1725位名優(yōu)教師已納入共享教師中心管理,他們將以考核指標(biāo)任務(wù)為牽引,幫扶薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校?!背啥际薪處煿蚕碇行闹魅侮愯F軍介紹。

  結(jié)對(duì)領(lǐng)辦,推動(dòng)資源流動(dòng)

  走進(jìn)成都師范附屬小學(xué)教育集團(tuán)邛崍文君分校(以下簡(jiǎn)稱“文君小學(xué)”),大氣雅致的教學(xué)樓,寬闊平整的塑膠跑道,功能完備的演出劇場(chǎng)……高標(biāo)準(zhǔn)打造的校園,給人留下深刻印象。

  2020年,邛崍市教育局與錦江區(qū)教育局簽訂領(lǐng)辦協(xié)議,由成都師范附屬小學(xué)教育集團(tuán)牽頭領(lǐng)辦文君小學(xué)?!皩?duì)于一所城區(qū)之外的新學(xué)校,怎樣才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的快速孵化?”成都師范附屬小學(xué)教育集團(tuán)黨總支書(shū)記、總校長(zhǎng)黃敏潔思考,“高起點(diǎn)建設(shè)非常重要,學(xué)校還需要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?!?/p>

  建校之初,在教師招聘時(shí),學(xué)校選拔當(dāng)?shù)赜幸庠?、“待成熟”的教師進(jìn)行培養(yǎng)。輸出名優(yōu)教師組建管理團(tuán)隊(duì),選派新人教師到本部跟崗學(xué)習(xí)……一所具有“書(shū)香韻味、人文溫度、創(chuàng)新意識(shí)”的高品質(zhì)學(xué)校拔地而起?!邦I(lǐng)辦是更新理念、更高標(biāo)準(zhǔn)的引入,絕不是機(jī)械的復(fù)制,而是有效的融合?!秉S敏潔說(shuō)。

  加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)市,成都打破固有思維,推動(dòng)全市縣(區(qū)、市)通過(guò)聯(lián)盟方式深化區(qū)域教育合作,進(jìn)一步縮小區(qū)域和城鄉(xiāng)差距,鼓勵(lì)結(jié)對(duì)發(fā)展、互學(xué)共享。

  2020年,龍泉驛區(qū)教育局與成都東部新區(qū)教育處簽訂領(lǐng)辦協(xié)議,由成都市龍泉驛第七中學(xué)校領(lǐng)辦成都東部新區(qū)養(yǎng)馬初級(jí)中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“養(yǎng)馬初中”)。3年過(guò)去,養(yǎng)馬初中教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升、體藝發(fā)展齊頭并進(jìn),學(xué)校口碑變好了,生源出現(xiàn)了回流。

  讓優(yōu)質(zhì)的教育資源“流動(dòng)”起來(lái),成都還在進(jìn)行更多嘗試——?jiǎng)?chuàng)建學(xué)前教育高品質(zhì)幼兒園,培育義務(wù)教育階段“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”,實(shí)施“公辦初中強(qiáng)校工程”、普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃;以名優(yōu)退休教師帶動(dòng)一批鄉(xiāng)村學(xué)校教師的專業(yè)化成長(zhǎng),提升鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量;推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)……“成都市堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持以教育改革創(chuàng)新促進(jìn)高質(zhì)量教育體系完善,成都教育在不斷向著更高質(zhì)量和更高水平邁進(jìn),教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化水平得到顯著提升?!敝袊?guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)楊銀付說(shuō)。(王明峰 郭 瑩)

  《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2023年09月27日 15 版)

(責(zé)編:李雨潼)

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