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時代催促,“全員體育老師”的誕生

發(fā)布時間:2023-11-01 10:08:00來源: 新華網(wǎng)

  新華社北京10月30日電(記者馬邦杰)全員體育老師,即全校教職工都參與體育教學(xué)和組織活動,是否匪夷所思?這在一些學(xué)校已經(jīng)成為現(xiàn)實,有的正在成為現(xiàn)實。

  從體育零基礎(chǔ)到冠軍

  “全體老師都來學(xué)習(xí)和嘗試組織體育活動、教授體育課”,是云南宣威大山里的一位“體育零基礎(chǔ)”的小學(xué)校長探索出來的模式。困則思變,探索的動力來自他當(dāng)年面臨的困局。

  宣威市靖外明德小學(xué)2008年由五所農(nóng)村學(xué)校合并而成,合校之初校風(fēng)校紀(jì)讓校長雷應(yīng)飛頭痛不堪。他說:“學(xué)生來自不同的村落和學(xué)校,彼此之間溝通交流存在很大問題。當(dāng)時有些孩子抽煙,廁所里滿地?zé)燁^。學(xué)生之間打架斗毆也時有發(fā)生?!?/p>

  雷應(yīng)飛嘗試各種辦法來解決這個問題。他借鑒其他學(xué)校的做法,在校內(nèi)舉辦藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動。后來,他發(fā)現(xiàn)體育是最有效的辦法。

  雷應(yīng)飛應(yīng)聘校長之前是數(shù)學(xué)老師,他說自己之前“從來沒有接觸過、從來沒有學(xué)過體育”,學(xué)生們也很少上體育課,“體育老師都去教語文、數(shù)學(xué)了,體育課更多只是排在課表里,名存實無?!?/p>

  而讓這些體育基礎(chǔ)薄弱的校長和學(xué)生走出困局的正是體育。剛開始時,雷應(yīng)飛嘗試著引進城鎮(zhèn)學(xué)校的體育教學(xué)模式,舉辦為期一月的體育節(jié),舉辦班級籃球聯(lián)賽……隨著體育活動的增多,學(xué)生抽煙和打架斗毆的現(xiàn)象逐漸減少,直到最后絕跡。

  “開始真沒想到體育竟然還有如此功效?!崩讘?yīng)飛說。

  雷應(yīng)飛于是在學(xué)校大力推行體育教學(xué)活動。體育成為學(xué)校最重要的學(xué)科。現(xiàn)在學(xué)生每天有三個小時的體育活動,其中包括晨練、體育課、課間活動、下午體育社團活動以及晚飯后的籃球和旱地冰球等活動。

  學(xué)校有位名叫錢國萬的老師在師范院校求學(xué)時主修體育專業(yè),1999年參加工作,教小學(xué)數(shù)學(xué)。2014年,靖外明德小學(xué)開展足球,他在擔(dān)任數(shù)學(xué)老師15年后終于回到了老本行——轉(zhuǎn)任專職體育老師?,F(xiàn)在全校的足球課都由他負責(zé)。

  靖外明德小學(xué)只有錢國萬等3名專職體育老師,根本應(yīng)付不了繁重的體育教學(xué)和體育活動組織任務(wù)。雷應(yīng)飛于是鼓勵其他老師來幫忙?!伴_始沒想到要推行全員體育老師這個模式?!彼f。

  雷應(yīng)飛慢慢發(fā)現(xiàn),體育打破了各科老師之間的隔閡,增強了團隊凝聚力,拉近了師生關(guān)系,因此老師們都喜歡參與進來。他說:“我們很多老師來自農(nóng)村,讀書時和我一樣沒接觸過體育。而體育是滿足人的天性的活動,只要接觸到,大家都會喜歡。我發(fā)現(xiàn)他們比學(xué)生還喜歡體育,現(xiàn)在是他們推著我走?!?/p>

  雷應(yīng)飛說,靖外明德小學(xué)的老師都教體育課。對于那些新工作的教師,這是個硬性要求。雷應(yīng)飛本人負責(zé)教旱地冰球。

  多年“全員體育老師”實踐,讓靖外明德小學(xué)成為當(dāng)?shù)匾凰w育強校,學(xué)校足球、籃球隊多次在各種比賽中奪冠。今年7月底在曲靖市第七屆校園體育聯(lián)賽中,他們的球隊奪得四個冠軍、一個亞軍,其中女足四連冠。

  緩解“體育老師缺編”的難題

  2022年7月,根據(jù)教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司提供的數(shù)據(jù),按照體育學(xué)科占總課程比例11%和體育教師每周課時15節(jié)計算,體育教師缺編約12萬人,尤其是鄉(xiāng)村小學(xué)、初中和教學(xué)點,體育教師缺編問題較為突出。

  記者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),學(xué)校體育工作加強之后,體育老師不僅僅要上課,還要負責(zé)校隊訓(xùn)練比賽、組織大課間活動和課后體育社團等,很多都在超負荷工作。

  靖外明德小學(xué)的專職體育老師每周要上18節(jié)體育課。他們還要帶領(lǐng)校隊訓(xùn)練,晚上組織校內(nèi)比賽等,據(jù)雷應(yīng)飛估算,這相當(dāng)于10多節(jié)體育課的勞動量。

  北京蒲公英中學(xué)面臨類似境況。體育老師李桐說,學(xué)校共有5個體育老師,平均每人每周上24節(jié)體育課,還要帶兩支校隊?!拔覀凅w育老師周中每天都在忙碌,基本每天都要走兩萬多步,即使這樣,還是忙不過來?!?/p>

  湖州南潯區(qū)重兆小學(xué)的一位體育老師說,學(xué)校體育老師不缺編,但他們一直在超負荷工作。學(xué)??倓?wù)主任張紅強說,1999年他剛到校工作時,學(xué)校專職體育老師只有1名,在學(xué)校加強體育教學(xué)工作后,增至3名。“凡是重視體育的學(xué)校,體育老師都是最忙的。我們學(xué)校體育老師除上課外,還要訓(xùn)練和組織校隊參加各種比賽。”他說。

  張紅強現(xiàn)在學(xué)校兼上旱地冰球課。他說,在接受培訓(xùn)后,知道如何上體育課。“往往我還沒到操場,孩子們就已經(jīng)排好隊等我了。上體育課容易和學(xué)生們打成一片,與在課堂上老師站在講臺上講課、學(xué)生坐在下面聽課不同?!彼f。

  包括靖外明德小學(xué)、重兆小學(xué)和北京蒲公英中學(xué)在內(nèi),目前全國共有12個省區(qū)市的84所學(xué)校實行或正在引進“全員體育老師”模式。他們都與推廣這一模式的蔡崇信公益基金會合作。后者將這一模式正式升級為“全員體育老師”項目,并研發(fā)了足球、籃球、旱地冰球、曲棍球、棍網(wǎng)球、橄欖球等配套培訓(xùn)課程,免費培訓(xùn)“全員體育老師”,同時為學(xué)校捐贈器材、捐建場地等后續(xù)公益服務(wù)?;饡硎麻L張正華說:“蔡崇信公益基金會‘全員體育老師’項目的目的是培訓(xùn)更多體育老師,為孩子營造良好的運動氛圍,助力更多孩子上場比賽,讓每個孩子都有機會通過體育運動獲得成長?!?/p>

  “校園教練”為何難落地

  今年5月至7月,一名來自姚基金的籃球教練在靖外明德小學(xué)免費支教兩個月,主要負責(zé)訓(xùn)練校隊。

  “專業(yè)教練教得確實規(guī)范,我們當(dāng)然需要這樣的教練。”雷應(yīng)飛說,“但我們短時間內(nèi)指望不上,學(xué)校沒有聘請校外教練的經(jīng)費啊。”

  記者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),經(jīng)費不足目前是阻礙校園設(shè)置教練員崗位的一大障礙。

  另一大障礙是教師資格證書。運動員退役進入校園擔(dān)任教練教體育課之前,需要通過教師資格證書考試。沒有證書,就沒有在學(xué)校教體育課的資格。記者在幾所資金充足的學(xué)校采訪了數(shù)名教練,發(fā)現(xiàn)他們都沒有拿到教師資格證書。

  南京雨花臺中學(xué)是所成績突出的足球特色校,校內(nèi)有支高水平足球教練隊伍。學(xué)校負責(zé)體育的老師吳偉介紹,這些足球教練因為沒有教師資格證書,只能通過特殊的方式參與普通學(xué)生的體育課。他說:“他們會幫助體育老師制定教案,上課時會站在場邊輔助體育老師上課。他們沒有教師資格證書,不能上場教學(xué)?!?/p>

  也有學(xué)校與校外培訓(xùn)機構(gòu)合作,聘請對方的教練來學(xué)校教體育課。這些教練很多沒有教師資格證書,本不應(yīng)該到校園教課,另外他們的教學(xué)態(tài)度也被詬病。一位曾聘請校外教練上體育課的校長說:“很多教練上完課就走,如果給的費用不高就不太上心?!?/p>

  而在推行“全員體育老師”模式的學(xué)校,一些非專職體育老師考取了專業(yè)教練證書,成為校園教練。比如靖外明德小學(xué)有兩個老師持有中國足協(xié)D級教練證書,6個持有E級證書。

  浙江省湖州市南潯區(qū)教育局副局長陸國強很是認(rèn)可“全員體育老師”模式。他在接受記者采訪時表示,時代對學(xué)校體育工作提出了更多更高要求,對于那些體育老師缺編、“校園教練”難以落地的學(xué)校,“全員體育老師”眼下是推動學(xué)校體育工作最合適的模式。他說:“當(dāng)前也沒有更好的方法了?!?/p>

  陸國強認(rèn)為,學(xué)校體育的十六字方針——“享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”——是學(xué)校體育內(nèi)涵精煉概括,也是時代賦予學(xué)校體育工作的任務(wù)?!叭珕T體育老師”模式,是這一任務(wù)行之有效的踐行。

(責(zé)編:李雨潼)

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