課堂就在綠水青山間，一起上課的孩子來(lái)自城鄉(xiāng)兩所小學(xué)。讓他們走到一起的，是門(mén)頭溝區(qū)剛剛推出的“城鄉(xiāng)教育發(fā)展聯(lián)盟”。顧名思義，就是一所門(mén)頭溝城區(qū)學(xué)校和一所山區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)，讓城里娃進(jìn)山、山里娃進(jìn)城，同上一堂熱愛(ài)家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)的大課。

　　前不久，在距離門(mén)頭溝城區(qū)幾十公里的雁翅鎮(zhèn)，一群學(xué)生走出教室，在永定河畔駐足。望著涓涓流水，看著穿梭其間的魚(yú)兒、蕩漾的水草，付家臺(tái)中心小學(xué)學(xué)生孫志偉當(dāng)起了講解員。

　　“這是寬鰭鱲魚(yú)，色彩艷麗，喜歡在水流較急、砂石底的淺灘里游來(lái)游去，我們常叫它‘溪哥’?！痹捯粑绰洌瑢W(xué)們都圍過(guò)來(lái)，邊看邊聊，蹲在河岸邊做起了“調(diào)研”。除了付家臺(tái)中心小學(xué)學(xué)生，還有北京八中京西附屬小學(xué)的孩子們。別看大家來(lái)自?xún)伤鶎W(xué)校，可一點(diǎn)兒也不生分，因?yàn)檫@已經(jīng)不是他們第一次在一起上課了。

　　“每次過(guò)來(lái)都會(huì)在這里學(xué)習(xí)一周，和聯(lián)盟學(xué)校的孩子們一起上課、生活、交流，相當(dāng)于一個(gè)‘迷你學(xué)期’。”北京八中京西附屬小學(xué)校長(zhǎng)劉亞麗說(shuō)。

　　門(mén)頭溝是首都生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)，綠水青山是這里的標(biāo)志，也是全區(qū)實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興、走高質(zhì)量發(fā)展之路的“金山銀山”。來(lái)自北京八中京西附屬小學(xué)的教師朱鋆每次帶隊(duì)來(lái)付家臺(tái)中心小學(xué)，都會(huì)拍下兩校學(xué)生一起觀魚(yú)、賞鳥(niǎo)，融入綠水青山的照片。一張張笑臉洋溢著孩子們對(duì)家鄉(xiāng)山水的熱愛(ài)。

　　“以前好多城里孩子沒(méi)進(jìn)過(guò)山，現(xiàn)在身臨其境，不僅激發(fā)了孩子們的興趣，還讓他們對(duì)自己家鄉(xiāng)的感情更深了。”門(mén)頭溝區(qū)委教育工委副書(shū)記、主持區(qū)教委工作的副主任曹彥彥說(shuō)，“城鄉(xiāng)教育發(fā)展聯(lián)盟”就是門(mén)頭溝區(qū)在黨的二十大精神指引下打造的教育品牌，目的就是讓城區(qū)和山區(qū)的孩子們一起在綠水青山間記住鄉(xiāng)愁，立下振興家鄉(xiāng)的大志。

　　為了讓“聯(lián)盟”充分發(fā)揮作用，門(mén)頭溝區(qū)教委組織教育研修學(xué)院的研修員隊(duì)伍幫助“聯(lián)盟”學(xué)校開(kāi)發(fā)課程，邀請(qǐng)中國(guó)林業(yè)科學(xué)院等單位的科研工作者、高校教授為外腦，協(xié)調(diào)屬地鎮(zhèn)、街做好保障，打破了距離和資源限制，架起互通橋梁。

　　未來(lái)，門(mén)頭溝“城鄉(xiāng)教育發(fā)展聯(lián)盟”將不斷優(yōu)化完善，打通教育資源共享通道，讓學(xué)生享受雙倍的教育資源，讓綠水青山成為鄉(xiāng)村振興、高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)課堂。

　　記者手記

　　門(mén)頭溝“城鄉(xiāng)教育發(fā)展聯(lián)盟”本著辦好人民滿(mǎn)意的教育這一目標(biāo)，將黨的二十大報(bào)告中關(guān)于鄉(xiāng)村振興和中國(guó)式現(xiàn)代化中人與自然和諧共生的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，通過(guò)整合優(yōu)勢(shì)資源，因地制宜，讓每一個(gè)孩子走到綠水青山間，與自己的家鄉(xiāng)產(chǎn)生共鳴、共振。

　　綠水青山就是金山銀山。作為首都生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)，生態(tài)資源是門(mén)頭溝最為寶貴、最具代表性的資源。新時(shí)代新征程上，用好、用活綠水青山，特別是讓孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的綠水青山產(chǎn)生由衷的熱愛(ài)，是門(mén)頭溝必須做好的“功課”。相信隨著這一教育品牌的優(yōu)化和完善，這片綠色的“大課堂”將為孩子們茁壯成長(zhǎng)注入澎湃能量。