2012年，由山東省濰坊市第六批援藏工作隊具體負(fù)責(zé)的“湘河谷”經(jīng)濟(jì)林生態(tài)產(chǎn)業(yè)扶貧項目在南木林縣實施。項目集旅游觀光、苗木生產(chǎn)、林產(chǎn)品深加工、果品銷售于一體，總投資20億元，規(guī)劃面積10萬畝。最終形成地方政府、當(dāng)?shù)厝罕?、企業(yè)共同受益的“全贏”局面。 圖為山東省濰坊市援藏干部正在栽植經(jīng)濟(jì)林木（2012年3月12日攝）。 （本版圖片均為資料圖片）

　　每年的10月是山南市瓊結(jié)縣的“敬老月”，2020年10月30日，縣衛(wèi)生系統(tǒng)黨總支組織縣人民醫(yī)院、藏醫(yī)院、疾控中心、醫(yī)保局等醫(yī)務(wù)工作者，在縣特困人員集中供養(yǎng)中心開展了以“弘揚養(yǎng)老孝老敬老傳統(tǒng)、共建共享老年友好社會”為主題的健康服務(wù)活動。讓老人們切切實實感受到黨和政府的關(guān)懷和溫暖，感受到全社會的關(guān)愛和重視。 圖為縣人民醫(yī)院援藏醫(yī)生正在為老人檢查身體（2020年10月30日攝）。

　　2014年藏歷木馬新年，遼寧省遼陽市第一中學(xué)西藏班的500多名學(xué)生在第二故鄉(xiāng)歡度新年。圖為老師按照藏族習(xí)俗向?qū)W生祝賀藏歷新年（2014年3月2日攝）。

　　2016年山東省首批“組團(tuán)式”教育人才50人，集中援助日喀則第一高級中學(xué)。多年來，援藏教師與當(dāng)?shù)亟處熗瞥觥耙粚Χ唷苯萄袔头龅纫幌盗懈母锎胧?，全面提高?dāng)?shù)亟處熃虒W(xué)能力和學(xué)生學(xué)習(xí)能力，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，使受援學(xué)校在學(xué)校管理、硬件建設(shè)、教師隊伍、辦學(xué)業(yè)績等方面取得了長足發(fā)展。 圖為該校學(xué)生在援藏教師的指導(dǎo)下進(jìn)行物理實驗操作（2017年5月4日攝）。

　　1984年，中央召開第二次西藏工作座談會并提出“智力援藏”。同年，中央要求具備條件的省市籌建西藏中學(xué)并開辦西藏班。1985年起，全國13個省市的西藏班陸續(xù)開班。 圖為重慶西藏中學(xué)89級新生剛?cè)胄r的合影。

　　與其他援藏老師相比，安徽教師金慧琳的授課內(nèi)容有點冷門，她是一名援藏音樂老師。

　　2019年8月，38歲的金慧琳告別家人，作為安徽省第七批援藏工作隊的一員，從富饒的江淮大地奔赴壯美的雪域高原，成為山南市第二高級中學(xué)的援藏老師。

　　與大多數(shù)援藏教師一樣，金慧琳也經(jīng)歷了頭暈、難以入睡、心率過快等高原反應(yīng)的考驗，但她努力調(diào)整、適應(yīng)，逐漸融入當(dāng)?shù)氐男@生活中，為雪域高原的教育事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的力量。

　　金慧琳只是眾多援藏干部中的一員。

　　對口援藏27年來，一批批援藏干部傳承發(fā)揚援藏精神，缺氧不缺精神，一茬接著一茬干，在實踐中不斷砥礪本領(lǐng)、錘煉作風(fēng)，奮力譜寫雪域高原長治久安和高質(zhì)量發(fā)展新篇章，與西藏人民結(jié)下了心手相連的濃濃山海情。

　　全國對口支援西藏是黨中央作出的一項重大決策。

　　黨中央歷來高度重視西藏工作，1984年，中央第二次西藏工作座談會決定，由北京、上海等9省市和原水電部等有關(guān)部門幫助西藏建設(shè)43個迫切需要的中小型工程項目。

　　1994年，中央第三次西藏工作座談會召開，提出“分片負(fù)責(zé)、對口支援、定期輪換”的援藏方針和“長期支援、自行輪換”的干部援助方式，自此開啟了中央與全國兄弟省市長期對口支援西藏發(fā)展的歷程。

　　對口援藏機制的建立，是中央支持西藏的一項創(chuàng)舉，凝聚著中華民族守望相助、手足相親的深情厚誼。

　　2015年和2016年，醫(yī)療人才和教育人才“組團(tuán)式”援藏工作也先后開展，援藏機制不斷完善。

　　在中央第七次西藏工作座談會上，習(xí)近平總書記再次強調(diào)，中央支持西藏、全國支援西藏，是黨中央的一貫政策，必須長期堅持，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，開創(chuàng)援藏工作新局面。這為做好新時代對口支援工作提供了根本遵循。

　　在黨中央的英明決策下，承擔(dān)支援任務(wù)的中央和國家有關(guān)部門、對口援藏省市、中央企業(yè)在對口支援工作中，用實際行動讓西藏各族人民得實惠。

　　黨的十八大以來，連續(xù)5年召開深化對口援藏扶貧工作會議，創(chuàng)新開展“央企助力富民興藏”等活動，通過精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)幫扶，西藏打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，各族人民實現(xiàn)了不愁吃、不愁穿和義務(wù)教育、基本醫(yī)療、住房安全有保障。

　　2015年以來，通過實施教育人才“組團(tuán)式”援藏，有力提升了西藏的教育水平。目前，西藏有各級各類學(xué)校3195所，學(xué)前教育三年毛入園率達(dá)87%，小學(xué)凈入學(xué)率達(dá)99.93%，初中、高中、高等教育毛入學(xué)率分別達(dá)106.99%、90.2%、56.14%，縣域義務(wù)教育實現(xiàn)基本均衡發(fā)展，義務(wù)教育鞏固率95.03%，新增勞動力人均受教育年限提高到13.1年。

　　醫(yī)療人才“組團(tuán)式”援藏的深入開展，使各族群眾在家門口就能享受到高水平的醫(yī)療服務(wù)。醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng)遍布城鄉(xiāng)，鄉(xiāng)鄉(xiāng)有衛(wèi)生院、村村有衛(wèi)生室。人民健康水平顯著提高，孕產(chǎn)婦死亡率下降到48/10萬，嬰幼兒死亡率下降到7.6‰，均為歷史最低值。人均壽命由1951年的35.5歲增加到2019年的71.1歲。400多種較大疾病不出藏就能治療，包蟲病、大骨節(jié)病、先天性心臟病、白內(nèi)障等肆虐西藏的疾病得到歷史性消除和防治。

　　隨著援藏工作的不斷深入，各援藏工作隊在做好“輸血”援藏的同時，更加注重“造血”援藏，不斷增強受援地區(qū)的自我發(fā)展能力。近年來，各援藏工作隊重視開展各種形式的職業(yè)技能培訓(xùn)，引進(jìn)技術(shù)，培訓(xùn)農(nóng)牧科技人員，培養(yǎng)了一大批思想好、有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)牧民。同時，在援藏干部的“牽線搭橋”下，各省市與西藏頻繁展開更大范圍、更廣領(lǐng)域、更高層次的交流與合作，大批受援地群眾赴各省市考察學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、旅游業(yè)發(fā)展、工業(yè)園區(qū)建設(shè)等方面的先進(jìn)經(jīng)驗。

　　對口援藏在各省市與雪域高原間架起了一座堅固的橋梁，據(jù)統(tǒng)計，1994年至2020年，對口援藏省市、中央國家機關(guān)及中央企業(yè)分9批共支援西藏經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)項目6330個，總投資527億元，并選派9682名優(yōu)秀干部來到西藏工作，形成了以干部人才援藏為龍頭，經(jīng)濟(jì)援藏、智力援藏、科技援藏、企業(yè)援藏、就業(yè)援藏以及醫(yī)療人才和教育人才“組團(tuán)式”援藏等相結(jié)合的全方位、多渠道、寬領(lǐng)域援藏格局。

　　援藏，彰顯了社會主義制度的無比優(yōu)越，彰顯了祖國大家庭的無比溫暖。邁上新征程，援藏將繼續(xù)書寫新輝煌，推動西藏走向更加美好的未來。

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　　西藏和平解放70年來，中央政府為西藏制定了許多特殊優(yōu)惠政策，涉及財稅金融、基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、教育衛(wèi)生、文化保護(hù)、生態(tài)文明等各個領(lǐng)域。

　　中央財政對西藏轉(zhuǎn)移支付力度逐年加大，在不同時期相繼安排一大批關(guān)系西藏長遠(yuǎn)發(fā)展和人民生活的重大工程項目，極大改善了西藏人民生產(chǎn)生活條件，各族群眾獲得感、幸福感、安全感不斷增強。

　　1994年至2020年，對口援藏省市、中央國家機關(guān)及中央企業(yè)分9批共支援西藏經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)項目6330個，總投資527億元，并選派9682名優(yōu)秀干部援藏。

　　1951年西藏地區(qū)生產(chǎn)總值僅為1.29億元，2020年地區(qū)生產(chǎn)總值突破1900億元，經(jīng)濟(jì)實力明顯提升，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化。2020年全區(qū)社會消費品零售總額實現(xiàn)745.78億元，比1959年增長2192倍。

　　在中央人民政府領(lǐng)導(dǎo)和全國人民大力支持下，經(jīng)過各族人民艱苦奮斗，西藏經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和全國站在同一起跑線上。發(fā)展基礎(chǔ)更加扎實，發(fā)展機遇更加良好，發(fā)展后勁十足。

　　——摘自國務(wù)院新聞辦公室2021年5月21日發(fā)表的《西藏和平解放與繁榮發(fā)展》白皮書