中國西藏網(wǎng)訊 教育是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑，也是援藏工作的重要任務(wù)之一。2019年吉林省選派新一批組團式教育援藏干部人才來到對口支援地西藏自治區(qū)日喀則市，開始從教學(xué)質(zhì)量到教育管理，從交往交流交融到專業(yè)人才培養(yǎng)，從組團式結(jié)對幫扶到全方位、多層次的對口支援。

　　通過對日喀則市百余所縣鄉(xiāng)小學(xué)調(diào)研，吉林省教育支援團隊基本掌握了支援地小學(xué)的基本情況。圍繞著打造高質(zhì)量教學(xué)示范基地、教師培訓(xùn)基地、學(xué)科建設(shè)基地的目標，吉林教育支援團隊針對日喀則市小學(xué)制定了三年規(guī)劃，通過“十四五”援藏項目實施“格桑花種子計劃”，集中優(yōu)勢力量“建網(wǎng)絡(luò)、引資源、搭平臺”。

　　經(jīng)過努力，2020年日喀則市教育局與教育部語合中心合作，成為“中文聯(lián)盟”會員單位，日喀則市小學(xué)也成為首批試點校。這為提升師生國家通用語言文字能力、青少年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作提供了海量數(shù)字資源。

圖為2020年5月，日喀則市小學(xué)與拉薩市實驗小學(xué)等建立穩(wěn)定校際合作

　　圖為2021年吉林教育支援團隊通過選聘拉巴普赤等為學(xué)科帶頭人，通過開展課例研討活動，培養(yǎng)本土骨干教師隊伍

圖為對口支援期間，吉林省名師團進藏送教送培活動

　　與此同時，2020年5月，日喀則市小學(xué)與東北師范大學(xué)附屬小學(xué)、長春外國語學(xué)校、吉林省第二實驗學(xué)校等7所優(yōu)質(zhì)學(xué)校以及西藏自治區(qū)其他四所受援小學(xué)建立穩(wěn)定校際合作，學(xué)校之間針對學(xué)科教學(xué)、考試評價等方面已形成線上線下相結(jié)合的常態(tài)化互動。

　　依托“格?；ǚN子計劃” ，2021年吉林教育支援團隊重點建設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、綜合三個名師工作室。通過選聘拉巴普赤、格桑平措、強巴加參為學(xué)科帶頭人，為長期培養(yǎng)本土骨干教師隊伍邁出了堅實步伐。

　　對口支援期間，吉林教育支援團隊還促成受援地教師赴吉林省短期培訓(xùn)113人，跟崗學(xué)習(xí)30人，邀請專家名師到日喀則送教送培29人，與西藏自治區(qū)四市地六所學(xué)校開展互訪交流學(xué)習(xí)7次。

　　目前，受援雙方校際協(xié)作網(wǎng)絡(luò)已建成，共享資源不斷豐富，長效機制初見成效。期待這些孕育教育希望的種子在高原生根發(fā)芽、茁壯成長，續(xù)寫“吉藏一家親”絢麗篇章。（中國西藏網(wǎng) 記者/王媛媛 圖片由吉林省第七批援藏工作隊提供）