圖為孩子們在老師的指導下練習藏文書法。 拉薩融媒見習記者 余洋洋 攝

　　古人云：“書者，如也。如其學，如其才，如其志?！弊?，不僅體現(xiàn)一個人的精神和氣質，也更透露著傳統(tǒng)文化的情、境、理。藏文文字流傳千年，有著濃厚的藝術內涵，筆墨之間流動著的是一個民族的信仰、對美的追求和對生活的熱情。在措麥村，有一群孩子，每當周末或節(jié)假日，他們總會聚在村委會二樓的教室里，共同探尋書法之樂。

　　書法之美，在于幽靜飄香

　　近日，記者來到措麥村。

　　初冬的氣息使整個措麥村顯得格外安靜，陽光透過窗戶照射在措麥村村委會二樓的一間教室里，整個教室顯得格外明亮、溫暖。二十幾個孩子陸續(xù)走進教室，每三個人一桌，等待老師把練習內容發(fā)到桌上后，孩子們便拿起自己的鋼筆，按照老師寫的內容，一筆一劃地臨摹。

　　11歲的索朗達杰來這里學習藏文書法已有4年時間，因此他已經(jīng)能寫出一手漂亮的藏文了。他告訴記者：“我和弟弟每周都來這里學習藏文書法，老師教得特別好，對我們學習有很大幫助?！闭f話間記者注意到，由于全神貫注投入書法練習中，索朗達杰的嘴角上掛著一抹墨水印。

　　現(xiàn)年52歲的拉巴次仁是措麥村村委會副主任，同時也是孩子們的書法老師，每次孩子們臨摹的書法都是他提前一張一張寫出來的。拉巴次仁告訴記者，練習書法的過程，是一個專注過程，也是對自己的薄弱點進行努力糾正的過程。因此，在教孩子們練字的過程中，他特別注重對孩子們專注力的反復打磨，使孩子們越來越沉得住氣，從而自然養(yǎng)成專注、細心的好習慣。“練習書法，是一項精細的活動，要全神貫注、凝神靜氣，仔細觀察字的結構，準確控制運筆的輕重緩急，所以，讓孩子練習書法，就能潛移默化地養(yǎng)成孩子沉著、鎮(zhèn)靜的性格。而小學生一旦養(yǎng)成了這樣的良好品質，恰恰是學好一門功課、做成一件事情的必要條件，使其終身受益。”拉巴次仁告訴記者。

　　書法之境，源于文化韻味

　　當記者問孩子們臨摹的內容時，他們異口同聲地說：“抓很多魚，吃很多肉，吃飽飽的肉，把剩下的骨頭埋到地底下”“看云，飛向它想去的地方，從屋中走，去找魚……”原來，這是藏語中的諺語。拉巴次仁告訴記者，自己有意識地將藏民族傳統(tǒng)文化中的諺語、詩句、短文作為孩子們臨摹的內容，這樣做的目的是讓孩子們在練習書法的同時，能將所涉及的這些傳統(tǒng)文化現(xiàn)于筆下，記于心間。

　　8歲的次仁念扎端端正正地坐在位置上，專注認真的神情儼然是一個小小書法家。他告訴記者，自己是馬鎮(zhèn)中心小學二年級學生?！拔抑苣┨貏e喜歡來這里學習藏文書法，這里有很多小朋友和我一起學習書法，氣氛特別好，我一定要學好民族文化。”他一邊說，一邊對記者展示著他剛寫好的字。

　　拉巴次仁邊糾正孩子的坐姿，邊檢查他們書寫時的筆畫順序?？粗⒆觽兙劬珪竦臉幼?，聽著孩子們的歡聲笑語，是他最幸福的事情。他對記者說：“以前孩子們放假的時候在家閑著，自從我們開設藏文書法課后，他們都來這里學習。學生都特別努力，家長也重視對孩子的培養(yǎng)，再加上村里的干部們都很支持，我們有信心讓孩子們寫一手好字，這也是對民族文化的傳承。下一步我們還有可能請漢族老師開設語文課，讓孩子們把藏語、漢語都學好，這也是我的期望。”

　　一方黑硯、一張白紙、一支筆，便是一片醉人心扉的廣闊天地。書法之樂，只有愛書法的人才真正懂得。行云流水間，措麥村的孩子們感受著練習書法的魅力，探尋著民族文化的韻味。