“加快藏醫(yī)藥學(xué)發(fā)展，提升藏醫(yī)學(xué)院辦學(xué)水平，健全藏醫(yī)藥教育體系，是落實(shí)黨的十九大精神，促進(jìn)藏醫(yī)藥‘雙一流’建設(shè)的學(xué)科需求?！背醯嚼_，劉銅華正趕上西藏藏醫(yī)學(xué)院黨委在北京中醫(yī)藥大學(xué)前任援藏干部工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)科建設(shè)、科研創(chuàng)新等方面工作。

劉銅華根據(jù)西藏藏醫(yī)學(xué)院黨委的決策部署，結(jié)合《西藏藏醫(yī)學(xué)院“十三五”規(guī)劃》，科學(xué)擬定教育人才“組團(tuán)式”三年援藏工作方案，重點(diǎn)抓學(xué)科體系、學(xué)科團(tuán)隊(duì)、人才培養(yǎng)、科研條件與創(chuàng)新能力、研究生教育和學(xué)術(shù)平臺(tái)建設(shè)等六方面工作。在劉銅華的意識(shí)深處，“組團(tuán)式”援藏要精準(zhǔn)，必須在“學(xué)、研、醫(yī)、產(chǎn)”等領(lǐng)域積極作為。

劉銅華的工作能力得到了西藏藏醫(yī)學(xué)院黨委和師生的充分認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)。按照自治區(qū)黨委、政府的部署和要求，在自治區(qū)教育廳的指導(dǎo)下，西藏藏醫(yī)學(xué)院黨委申報(bào)藏醫(yī)學(xué)博士學(xué)位授予單位和授權(quán)點(diǎn)，以及藏藥學(xué)碩士點(diǎn)建設(shè)工作。劉銅華作為工作團(tuán)隊(duì)的一員經(jīng)過不懈努力，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第三十四次會(huì)議批準(zhǔn)，西藏藏醫(yī)學(xué)院獲批博士學(xué)位授予單位，中醫(yī)學(xué)（藏醫(yī)）獲批一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，中藥學(xué)（藏藥學(xué)）獲批一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

西藏藏醫(yī)學(xué)院研究生處副處長羅布頓珠說：“教育部批準(zhǔn)西藏藏醫(yī)學(xué)院藏醫(yī)學(xué)博士學(xué)位授予單位和授權(quán)點(diǎn)，標(biāo)志著西藏藏醫(yī)學(xué)院實(shí)現(xiàn)了博士學(xué)位授予單位和一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)‘零’的突破，形成了藏醫(yī)學(xué)士、碩士、博士完整的學(xué)位授權(quán)體系，這對(duì)學(xué)校培養(yǎng)高層次人才具有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義，劉銅華副院長團(tuán)隊(duì)成員做了大量工作?！?/p>

同時(shí)，按照自治區(qū)黨委、政府的部署和自治區(qū)教育廳的要求，西藏藏醫(yī)學(xué)院黨委推動(dòng)“西藏藏醫(yī)學(xué)院”更名為“西藏藏醫(yī)藥大學(xué)”的重大工作，劉銅華又以其豐富的工作經(jīng)驗(yàn)在撰寫申報(bào)材料、綜合協(xié)調(diào)等工作上發(fā)揮了重要作用。2018年4月17日經(jīng)全國高等學(xué)校設(shè)置評(píng)議委員會(huì)專家正式評(píng)議并公示。

這兩項(xiàng)重大工作的成功實(shí)踐，標(biāo)志著西藏藏醫(yī)學(xué)院發(fā)展進(jìn)入新階段，對(duì)藏醫(yī)藥學(xué)的科學(xué)發(fā)展具有里程碑意義?！皠~華同志開展援藏工作以來，以高度負(fù)責(zé)的精神、吃苦耐勞的作風(fēng)，高質(zhì)量完成了學(xué)校黨委交付的各項(xiàng)重大工作任務(wù)，成績(jī)顯著，在促進(jìn)整個(gè)學(xué)院跨越式大發(fā)展中發(fā)揮了積極的作用?！蔽鞑夭蒯t(yī)學(xué)院院長尼瑪次仁評(píng)價(jià)道。

科研援藏的“創(chuàng)新動(dòng)作”

為進(jìn)一步加強(qiáng)西藏藏醫(yī)學(xué)院科研能力建設(shè)，劉銅華在西藏藏醫(yī)學(xué)院黨委的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，組織建立了西藏第一個(gè)國家級(jí)國際聯(lián)合研究中心——“藏醫(yī)藥防治糖尿病國際聯(lián)合研究中心”共建基地。申報(bào)“藏醫(yī)藥區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新中心”項(xiàng)目，通過建立協(xié)同創(chuàng)新中心，形成人才、學(xué)科、科研三位一體的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，提升創(chuàng)新能力，解決了制約藏醫(yī)藥發(fā)展的關(guān)鍵問題。

“我們完成了‘藏醫(yī)藥區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新中心’項(xiàng)目立項(xiàng)和第一批24個(gè)啟動(dòng)工作。截至目前，獲得國家和自治區(qū)項(xiàng)目立項(xiàng)24項(xiàng)，比去年同期翻一番，立項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)大幅增長?！蔽鞑夭蒯t(yī)學(xué)院科研處項(xiàng)目管理科科長澤仁達(dá)瓦向記者介紹。

為打造科研創(chuàng)新高地，劉銅華根據(jù)西藏藏醫(yī)學(xué)院黨委總體部署和要求，積極整合區(qū)內(nèi)外資源，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)對(duì)口援助單位，在九大領(lǐng)域合作，共同開展科研協(xié)同創(chuàng)新。同時(shí)，建立“1+1”學(xué)科建設(shè)模式，對(duì)接老一代學(xué)科帶頭人、培養(yǎng)第二代后備學(xué)科帶頭人、帶動(dòng)培育第三代學(xué)科帶頭人，促進(jìn)藏醫(yī)藥學(xué)一流學(xué)科建設(shè)，并通過與援藏單位相同或相近專業(yè)合作，聘用兼職學(xué)科帶頭人，每個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)配備內(nèi)地特聘學(xué)科帶頭人1名，作為合作教授，學(xué)術(shù)骨干1名，負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)科建設(shè)的具體工作；主持制定和修訂西藏藏醫(yī)學(xué)院科研管理、研究生教育制度30余項(xiàng)，促進(jìn)了研究生教育和科研管理制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。

人才援藏的“造血?jiǎng)幼鳌?/strong>

“輸血”固然重要，但“造血”更是不可或缺，留下一支有擔(dān)當(dāng)、有作為、有能力、帶不走的隊(duì)伍才是援藏的根基。劉銅華深知援藏促進(jìn)了發(fā)展，更重要的是要培育和提升內(nèi)生動(dòng)力，變“輸血”為“造血”。

為加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，劉銅華根據(jù)西藏藏醫(yī)學(xué)院黨委的意見，起草制定西藏藏醫(yī)學(xué)院“百名人才柔性引進(jìn)計(jì)劃”，采取“定期援藏”“柔性引進(jìn)”“專家協(xié)作”“借腦引智”“自身培養(yǎng)”等多種形式，重點(diǎn)培育引進(jìn)能夠帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展或突破關(guān)鍵技術(shù)的高層次人才，打造人才隊(duì)伍建設(shè)高地，聚天下英才而用之，建立和完善首席科學(xué)家、特聘教授、名譽(yù)教授、客座教授、講座教授、兼職教授等聘用制度，充分發(fā)揮他們對(duì)學(xué)院學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、醫(yī)療服務(wù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、科學(xué)管理等方面的指導(dǎo)作用。

截至目前，在自治區(qū)黨委組織部、自治區(qū)人社廳和西藏藏醫(yī)學(xué)院黨委的大力支持下，劉銅華通過個(gè)人影響力已柔性引進(jìn)黃璐琦院士和喬延江、鐘國躍、劉建平、庾石山、李萍、孔令義、孫曉波、王智民等一批長江學(xué)者、杰出青年、知名專家30余人。

西藏藏醫(yī)學(xué)院也由此借力，通過落實(shí)西部地區(qū)少數(shù)民族骨干人才培養(yǎng)計(jì)劃，進(jìn)一步推進(jìn)了精準(zhǔn)選派培養(yǎng)對(duì)象(專業(yè)技術(shù)人才）到國內(nèi)一流高等院校、科研機(jī)構(gòu)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并通過教學(xué)科研課題、項(xiàng)目研究合作、高層次學(xué)術(shù)交流等工作，促進(jìn)青年骨干教師和拔尖人才培養(yǎng)，每年還委派10至20名優(yōu)秀研究生赴國外知名大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)，落實(shí)“西部之光”訪問學(xué)者計(jì)劃。

五十，知天命之年。劉銅華說：“‘雁過留聲、人過留名’，來援藏，就要把西藏援助好。我要像我的藏族名字‘多吉杰布’（堅(jiān)毅果敢、百折不撓）的寓意一樣，做合格共產(chǎn)黨員、守醫(yī)生本分，不忘初心、繼續(xù)前行，為雪域高原多作貢獻(xiàn)，為推動(dòng)藏醫(yī)藥文化走向世界傾盡全力。”

（責(zé)編： 常邦麗）

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