習近平總書記強調，要把愛國主義精神貫穿各級各類學校教育全過程，把愛我中華的種子埋入每個青少年的心靈深處。習近平總書記的重要論述為新時代推進西藏兒童國家通用語言文字教育提供了根本遵循，是做好西藏兒童國家通用語言文字教育的指路明燈。

　　全面加強西藏兒童國家通用語言文字教育是鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑

　　國家通用語言文字是中華民族共同體的共同特征之一。

　　2017年，西藏自治區(qū)教育廳、教工委《關于貫徹落實自治區(qū)第九次黨代會精神，確保實現(xiàn)“五個100%”教育目標的實施意見》指出，要“依法實施雙語教育，堅定不移推行國家通用語言文字教育”。

　　2018年，西藏自治區(qū)教育廳民族教育質量（學前）試測顯示，雙語幼兒園中有近九成的幼兒基本具備了初步國家通用語言聽說讀能力，可以用普通話進行簡單的日常對話。這一次抽樣調查，是對兒童教育的真實觸摸，體現(xiàn)了教育部對少數(shù)民族教育質量的關心和重視，在促進少數(shù)民族幼兒全面發(fā)展的前提下，遵循語言學習規(guī)律，重點培養(yǎng)少數(shù)民族幼兒的國家通用語言交流能力，打好聽、說基礎，為少數(shù)民族幼兒進入下一階段學習和生活做好準備。

　　2021年，西藏民族大學對藏族幼兒的聽、說能力進行了測試。結果顯示，藏族幼兒理解簡單詞匯的能力較高、能聽懂并理解指令，問答能力與辨認相應事物的能力較強，且幼兒的普通話發(fā)音較為純正?？梢姡鞑仉p語幼兒園的情景教學和日常國家通用語言交流對幼兒語言能力的提高產生了正向的影響，反映出幼兒園國家通用語言教學取得了優(yōu)異的成績。

　　全面加強西藏兒童國家通用語言文字教育的對策與建議

　　全面加強西藏兒童國家通用語言文字教育，要以新時代黨的治藏方略為根本遵循，從以下幾個方面持續(xù)發(fā)力：

　　一是進一步提升西藏自治區(qū)國家通用語言文字的普及水平和質量，加大人力、物力編寫符合西藏實際情況的普通話推廣宣傳學習教材；推動語言文字規(guī)范標準體系和信息化建設，創(chuàng)建具有時代特色的普通話傳播學習平臺。

　　二是重點實施西藏自治區(qū)“學前學會普通話”行動。有計劃地培養(yǎng)一批懂藏語的漢語教師，滿足師資要求。運用藏漢雙語教學法促進教師對幼兒進行有效教育，通過創(chuàng)造貼近幼兒生活的互動學習，激發(fā)幼兒的興趣，以適應西藏普通話教學實際。從而幫助幼兒聽懂、會說、敢說、會用普通話，使其在接受義務教育前能夠流暢地使用普通話與同齡兒童交流。

　　三是全方位構建國家通用語言文字教育系統(tǒng)，充分發(fā)揮家庭、幼兒園、社區(qū)三位一體協(xié)同育人功能，共同為幼兒創(chuàng)設國家通用語言學習環(huán)境。確保西藏家庭新增勞動力人口具有國家通用語言文字溝通交流和應用能力；積極利用好支教、強基惠民等國家對西部地區(qū)支援的好政策，建立合理的城鄉(xiāng)幼兒教師流動機制；營造學習普通話的良好氛圍，樹立學習普通話的典范，帶動少數(shù)民族群眾學習普通話的熱情。

　　四是推進西藏自治區(qū)推普助力鄉(xiāng)村振興計劃，將推廣國家通用語言文字教育與鄉(xiāng)村振興有效銜接。西藏村級教學點、鄉(xiāng)（村）幼兒園逐漸增多，是推廣普及通用語言文字教育的重點區(qū)域，適度將教育資金向推廣國家通用語言文字教育工作領域傾斜，有助于鞏固拓展推普助力脫貧攻堅的成果與鄉(xiāng)村振興的有效銜接。

　　五是服務建設社會主義文化強國、教育強國，大力傳承弘揚中華優(yōu)秀語言文化。切實發(fā)揮語言文字在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要作用，實施經典“家園中國”民族地區(qū)中華經典傳承推廣活動，建設“中華經典資源庫”，在西藏培育建設中華經典文化傳承推廣特色幼兒園，大力傳承弘揚中華優(yōu)秀語言文化。

　　(作者單位：西藏民族大學教育學院、馬鞍山師范高等?？茖W校)