罕見一幕:弱小烏鴉單挑禿鷲
弱小的烏鴉向猛禽禿鷲發(fā)起襲擊。曲麻萊縣生態(tài)環(huán)境和自然資源管理局供圖。
12月10日,玉樹藏族自治州曲麻萊縣生態(tài)環(huán)境和自然資源管理局發(fā)布消息,當(dāng)?shù)財(cái)z影師在長江第一峽谷——煙瘴掛大峽谷拍攝到烏鴉追擊禿鷲的畫面。
“烏鴉在山坡上不斷鳴叫,禿鷲在山間峽谷上空盤旋?!?2月3日上午,曲麻萊雪豹監(jiān)測隊(duì)員在長江第一峽谷巡山途中,走到海拔4300多米的一處山間峽谷地帶時(shí),被眼前的一幕吸引。
禿鷲要襲擊山間的動(dòng)物嗎?烏鴉是向其他動(dòng)物呼救,還是因?yàn)槎d鷲的意外出現(xiàn),要向其他動(dòng)物示警?雪豹監(jiān)測隊(duì)員一邊尋找有利地形隱蔽拍照,一邊討論眼前到底發(fā)生了什么。
烏鴉是樹林里常見的鳥類,喜歡群居,在林間路旁、山崖、河谷、草地上活動(dòng),有時(shí)也在高山地帶出現(xiàn);禿鷲是高山地區(qū)常見的鳥類,喜歡單獨(dú)活動(dòng),喜歡低空滑翔,以動(dòng)物尸體為食,會(huì)主動(dòng)攻擊小型動(dòng)物。這些是雪豹監(jiān)測隊(duì)員們熟知的常識(shí)。
然而,大自然所要展現(xiàn)的內(nèi)容比雪豹監(jiān)測隊(duì)隊(duì)員們的想象更加豐富。只見烏鴉從草地上高高躍起,隨即慢慢提升飛行高度來回盤旋。不多時(shí),它一個(gè)俯沖下來,朝禿鷲的方向沖了過去。剎那間,烏鴉就俯沖到了禿鷲的附近,它伸展翅膀,伸出細(xì)長的嘴巴和雙爪,向禿鷲發(fā)起突襲。雪豹監(jiān)測隊(duì)員們很震驚:一只體型瘦小的鳥類居然會(huì)向猛禽發(fā)起攻擊。
一場小型鳥類與大型猛禽之間的較量就此展開,烏鴉細(xì)長的嘴巴啄在了禿鷲的脖子上,雙腳踩向禿鷲的后背。禿鷲的身子搖晃著,差點(diǎn)倒在了山坡上,而烏鴉搖晃著身子向遠(yuǎn)處飛去。
鳥類之間為什么發(fā)生如此激烈的爭斗?曲麻萊縣生態(tài)環(huán)境和自然資源管理局局長尕塔介紹,眼下是冬季,青藏高原深處因?yàn)榇笱┑拈L時(shí)間覆蓋,動(dòng)物們之間會(huì)圍繞著領(lǐng)地、食物等資源發(fā)生激烈的爭奪,鳥類之間也是如此,這是生物界的正常現(xiàn)象。
尕塔說,此前曲麻萊的護(hù)林員、生態(tài)管護(hù)員曾拍到了食草動(dòng)物巖羊主動(dòng)向食肉動(dòng)物雪豹攻擊的畫面,這次又拍攝到了烏鴉追擊禿鷲的珍貴畫面,這些都可以作為相關(guān)部門研究了解青藏高原野生生物種群的重要信息,有利于更加深入地了解三江源的生物。
版權(quán)聲明:凡注明“來源:中國西藏網(wǎng)”或“中國西藏網(wǎng)文”的所有作品,版權(quán)歸高原(北京)文化傳播有限公司。任何媒體轉(zhuǎn)載、摘編、引用,須注明來源中國西藏網(wǎng)和署著作者名,否則將追究相關(guān)法律責(zé)任。
-
綠色,是我們最寶貴的資源
楊生昌是祁連山國家公園青海片區(qū)門源區(qū)域麻蓮管護(hù)站的一名生態(tài)管護(hù)員,他所要管護(hù)的面積有34.13公頃。冬天要防火,所以管護(hù)的任務(wù)更重一點(diǎn),巡護(hù)的時(shí)間也更長一點(diǎn)。[詳細(xì)] -
生態(tài)管護(hù)員夜拍雪豹下山捕食
12月8日,三江源國家公園長江源園區(qū)曲麻萊管理處發(fā)布消息,當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)管護(hù)員在夜間近距離拍攝到雪豹下山捕食的畫面。[詳細(xì)] -
拉魯濕地成大批候鳥的棲息樂園
冬季來臨,氣溫下降,來自各地的越冬候鳥已經(jīng)陸續(xù)抵達(dá)拉魯濕地公園。12月9日清晨,在拉魯濕地國家級(jí)自然保護(hù)區(qū),工作人員將鳥食均勻地灑在濕地的灘涂中間,供前來越冬的候鳥食用。[詳細(xì)] -
冬日黃河天鵝翔集
在青海省海東市化隆回族自治縣,天鵝翔集黃河邊,帶來冬日里的勃勃生機(jī)。[詳細(xì)]
- 我國基礎(chǔ)教育歷史性地解決“有學(xué)上”問題
- 研究生擴(kuò)招能否緩解畢業(yè)生就業(yè)難
- 四川大學(xué)華西口腔醫(yī)學(xué)院:“為祖國貢獻(xiàn)更多醫(yī)者力量”
- “全國儲(chǔ)能學(xué)科前沿學(xué)者論壇”在京舉辦
- 教育部:高??蒲幸姓姘l(fā)現(xiàn),解決真問題
- 我國成功發(fā)射引力波暴高能電磁對(duì)應(yīng)體全天監(jiān)測器衛(wèi)星
- 用教育阻斷貧困代際傳遞的楷模
- 為大學(xué)生加壓,需推進(jìn)高等教育供給側(cè)改革
- 張桂梅:把大愛灑滿金沙江兩岸
- 高中生向父母要“試錯(cuò)權(quán)”是不聽話嗎