剛剛過去的二月份，對于絕大多數(shù)的藝考生來說，無疑是煎熬的——不是在考試，就是在趕去考試的路上。而用一句話來形容今年影視表演類藝考的火爆就是：數(shù)據(jù)是用來刷新的。中央戲劇學(xué)院今年共有67946人次報考，較2018年同比增長23.5%，創(chuàng)歷年報考人數(shù)之最；北京電影學(xué)院今年的報考人數(shù)達(dá)59059人次，較去年同比增長31.02%，同樣創(chuàng)下歷史新高。

　　由于報考人數(shù)漲幅明顯，藝考的競爭日趨激烈。今年中央戲劇學(xué)院整體報錄比高達(dá)119比1，北京電影學(xué)院今年的報錄比也有114比1，要進(jìn)入兩所中國頂尖表演類學(xué)府，可謂百里挑一。記者采訪的不少報考中戲表演系的考生，都在初試就被刷了下來。來自東北的考生司書旭回憶：“初試發(fā)揮得不好，看到主考官劉天池老師，我就有些緊張。”

　　以往在很多人眼里，藝考儼然成了文化課差等生的“綠色通道”，是為家里有錢的“學(xué)渣”準(zhǔn)備的退路，但這種情況正在大幅度改變。教育部此前發(fā)布的部分特殊類型招生基本要求規(guī)定：2019年，藝術(shù)生高考文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線將分別不低于當(dāng)?shù)馗呖级揪€的70%或75%。

　　現(xiàn)實情況是，藝考生在專業(yè)領(lǐng)域的分?jǐn)?shù)上升空間已近飽和，這就使得對考生文化課成績要求必然提高。今年中央戲劇學(xué)院導(dǎo)演系等3個系的文化課成績要求達(dá)到考生所在省份一本線的75%至85%，較以往有明顯提升。中國傳媒大學(xué)所有藝術(shù)類本科專業(yè)考生，均須在初試環(huán)節(jié)參加由學(xué)校統(tǒng)一組織的文化素養(yǎng)基礎(chǔ)測試，初試科目在原有語數(shù)英類別基礎(chǔ)上增加文史哲類別。

　　而對于處在歸途中的藝考生們來說，現(xiàn)在還遠(yuǎn)不是放松的時候，因為就算通過了各藝術(shù)院校的初試和復(fù)試，也只能說是打完了藝考這場戰(zhàn)役的一半，高考文化課的比拼至關(guān)重要。來自天津的藝考生李同學(xué)曾經(jīng)參加過高考，文化課的復(fù)習(xí)對他來說只需要鞏固即可。但大多數(shù)的藝考生是頭一回參加高考，且多數(shù)選擇的是文科專業(yè)，對此李同學(xué)表示：“身邊的藝考同學(xué)基本都已經(jīng)回到各自的高中課堂，能多拼一分是一分。”

　　實際上，這幾年影視從業(yè)者文化素養(yǎng)的缺位，已經(jīng)在影視創(chuàng)作、演員表演等多個環(huán)節(jié)投下陰影。與互聯(lián)網(wǎng)一同成長起來的年輕一代演員，文學(xué)修養(yǎng)卻出現(xiàn)斷崖式下滑——當(dāng)年于是之在老舍的劇本中成長為著名演員，第五代導(dǎo)演拍攝嚴(yán)肅文學(xué)作品挖掘出一批好演員，而如今很多年輕演員讀的多是網(wǎng)絡(luò)小說，文學(xué)修養(yǎng)與前輩不可同日而語。一位中戲表演教師舉了一個例子：十年前和如今同樣都用契訶夫的本子來教學(xué)，卻是完全不同的效果，“十年前的學(xué)生都能從契訶夫的劇本里感受到自己的生活，但是如今的孩子已經(jīng)完全感受不到契訶夫劇本中那種生活本質(zhì)的潛流?！?/p>

　　選擇文化素養(yǎng)較高的優(yōu)質(zhì)生源，對各大表演類院校來說，顯得越來越有必要。北京電影學(xué)院黨委書記侯光明認(rèn)為，提高文化課成績分?jǐn)?shù)線，有利于選拔擁有廣闊視野、創(chuàng)造潛力大的學(xué)生。他直言：“從多年來的教學(xué)經(jīng)驗看，文化課成績好、綜合素質(zhì)高的學(xué)生，多數(shù)更容易在藝術(shù)的道路上走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)，對提高演藝圈整體從業(yè)素質(zhì)有重要作用?！?/p>

　　北京市在2014年就開始實施的高校、社會力量參與小學(xué)體育美育發(fā)展工作的“高參小”項目，讓中戲、北影等藝術(shù)類高校得以接觸北京的優(yōu)質(zhì)中小學(xué)生源。中戲的老師到北京的重點中學(xué)講戲劇，用戲劇的魅力影響孩子們，當(dāng)然也有可能促使他們報考藝術(shù)類院校。長期關(guān)注藝考的中國教育電視臺《中國藝考》節(jié)目制片人周華表示：“藝術(shù)院校一直在提高生源層次，不是學(xué)習(xí)差才進(jìn)來，而是既要有藝術(shù)審美，又要有文化課好成績?！?/p>

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