連續(xù)兩年就業(yè)率名列西藏自治區(qū)高校之首，在保證就業(yè)率90%以上的前提下，就業(yè)質(zhì)量不斷提升、就業(yè)機(jī)構(gòu)不斷優(yōu)化；

　　初步建立了“三三制”的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，深入實(shí)施就業(yè)“格桑花工程”（參軍入伍）、“啟明星工程”（返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)和基層就業(yè)），積極探索“蒲公英工程”（區(qū)外就業(yè)）；

　　實(shí)施“名校名企育優(yōu)生”戰(zhàn)略，推進(jìn)校企深度合作，形成了“1+1+N”的校企合作模式；

　　化危機(jī)為機(jī)遇，著力拓寬就業(yè)渠道，推進(jìn)網(wǎng)上就業(yè)，形成了全員、全面、全過(guò)程參與畢業(yè)生就業(yè)工作的局面；

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　　西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)工作部署早、啟動(dòng)早、落地早、見(jiàn)效快，走在了前列、贏在了起點(diǎn)，畢業(yè)生的就業(yè)選擇也實(shí)現(xiàn)了多樣化、就業(yè)去向逐漸多元化。

　　面對(duì)如此嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)，西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院的就業(yè)難題是如何破解的？如何更好讓這些有一技之長(zhǎng)的畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)呢？帶著這些問(wèn)題，記者采訪了西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)采守寬。

　　采守寬說(shuō)，做好畢業(yè)生就業(yè)工作，是高?！芭囵B(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題的解答所在。

　　面對(duì)疫情對(duì)就業(yè)工作的沖擊，我們快速轉(zhuǎn)變思路，以“三皮”（硬著頭皮、厚著臉皮、磨破嘴皮）精神為工作支撐，促進(jìn)畢業(yè)生更加充分、更高質(zhì)量就業(yè)。發(fā)揚(yáng)硬著頭皮精神迎難而上，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)、空中直播間、空中大講堂等線上就業(yè)服務(wù)；發(fā)揚(yáng)厚著臉皮精神，走出校門，深入企業(yè)，積極跑市場(chǎng)、拓渠道、擴(kuò)崗位，與“組團(tuán)式就業(yè)”單位建立了良好的線上溝通協(xié)作機(jī)制，積極引導(dǎo)畢業(yè)生到央企國(guó)企、民營(yíng)私企、中小微企業(yè)等就業(yè)；發(fā)揚(yáng)磨破嘴皮精神，圍繞“三三制”的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，通過(guò)就業(yè)政策宣講、就業(yè)能力提升、有效崗位供給三大主題活動(dòng)，為每個(gè)學(xué)生至少提供3個(gè)有效崗位和提供政策形勢(shì)輔導(dǎo)、求職過(guò)程指導(dǎo)、談心談話3次就業(yè)指導(dǎo)，按照每班一冊(cè)、每生一檔的原則建立畢業(yè)生就業(yè)臺(tái)賬。

　　同時(shí)，學(xué)校針對(duì)“建檔立卡”貧困家庭畢業(yè)生、身體殘疾畢業(yè)生、零大學(xué)生就業(yè)家庭等特殊就業(yè)群體，全面落實(shí)一對(duì)一、一對(duì)多幫扶機(jī)制，確保每一個(gè)人都實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。以就業(yè)三大品牌工程為引領(lǐng)，引導(dǎo)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、基層就業(yè)和區(qū)外就業(yè)，繼續(xù)實(shí)施好“參軍入伍”“援藏就業(yè)”等重大就業(yè)工程，引導(dǎo)畢業(yè)生將“專升本”作為就業(yè)和提升職業(yè)發(fā)展空間的重要途徑。大力推進(jìn)“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)申報(bào)，引導(dǎo)畢業(yè)生積極參與，通過(guò)職業(yè)證書(shū)的考取，提升畢業(yè)生的就業(yè)能力和就業(yè)成功率。

　　采守寬表示，下一步，學(xué)校將線上線下并舉，通過(guò)實(shí)施“211工程”，即學(xué)校層面2場(chǎng)大型招聘會(huì)、10場(chǎng)專業(yè)領(lǐng)域招聘會(huì)、100場(chǎng)用人單位專場(chǎng)招聘會(huì)，打好市場(chǎng)就業(yè)主戰(zhàn)場(chǎng)。通過(guò)“一網(wǎng)兩端”，即學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)、微信公眾號(hào)、手機(jī)APP客戶端，搭建線上就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，提高全程化就業(yè)服務(wù)。針對(duì)線下就業(yè)，利用好畢業(yè)生返校后的就業(yè)黃金期，實(shí)現(xiàn)就業(yè)形勢(shì)與政策宣講全覆蓋，主動(dòng)對(duì)接用人單位，積極引企駐校，特別是校企合作單位，開(kāi)展專場(chǎng)宣講招聘活動(dòng)，重點(diǎn)推進(jìn)“組團(tuán)式就業(yè)”，大力引導(dǎo)學(xué)生市場(chǎng)就業(yè)企業(yè)就業(yè)。

　　“推進(jìn)校企深度合作是一個(gè)很重要的經(jīng)驗(yàn)，今年要推進(jìn)校企合作深入深度更深層次?！辈墒貙挶硎?，要繼續(xù)深入建立校企合作企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，推進(jìn)校企合作“十百千”工程，搭建10個(gè)產(chǎn)教融合行業(yè)企業(yè)共同體（職教集團(tuán)），建立100家校企合作單位，并通過(guò)他們提供不少于1000個(gè)高質(zhì)量的就業(yè)崗位，為校企合作工作明確方向路徑，探索符合西藏實(shí)際、體現(xiàn)西藏特點(diǎn)的職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作模式。