2020年10月24日至25日，首都高等學(xué)校第十屆拓展運(yùn)動(dòng)會(huì)成功舉辦。北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等20所首都高校分別組隊(duì)，參加了團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目在線分區(qū)賽和單雙人線下比賽。北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院、北京吉利學(xué)院、中央民族大學(xué)代表隊(duì)分別獲團(tuán)體總分前三名。

　　北京市大學(xué)生體育協(xié)會(huì)主席郝光安、秘書長(zhǎng)張威、群體部部長(zhǎng)范清惠和北京大學(xué)體育教研部主任錢俊偉出席了在線開幕式。

　　首都高校拓展運(yùn)動(dòng)會(huì)是北京市大學(xué)生體育協(xié)會(huì)“朝陽(yáng)杯”的傳統(tǒng)賽事，是一項(xiàng)深受大學(xué)生喜歡的個(gè)人挑戰(zhàn)與團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽相結(jié)合的實(shí)用體育賽事，也是近年來(lái)發(fā)展最快的校園體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。

　　以生存訓(xùn)練為起源的拓展運(yùn)動(dòng)在中國(guó)高校的開展始于2002年。發(fā)展至今，首都高校乃至全國(guó)高校都在如火如荼的開展各類拓展活動(dòng)，包括休閑拓展、團(tuán)建拓展、體育拓展、教育拓展等。

　　以“挑戰(zhàn)自我，熔煉團(tuán)隊(duì)”為主要理念的拓展運(yùn)動(dòng)，在“樂(lè)動(dòng)會(huì)”、“以問(wèn)題為本”、“冒險(xiǎn)體驗(yàn)”、“全適能”等教育理念支撐下，按照“體能消耗適中、心理挑戰(zhàn)較大、團(tuán)隊(duì)熔煉為主”的思路，設(shè)計(jì)成體育課的一個(gè)專項(xiàng)，通過(guò)一系列全新的“項(xiàng)目游戲”設(shè)計(jì)，讓學(xué)生“玩起來(lái)、樂(lè)起來(lái)、動(dòng)起來(lái)”。并通過(guò)“小游戲，大道理”進(jìn)行引導(dǎo)反思，幫助學(xué)生掌握身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等方面的知識(shí)和技能，成為體育與教育完美結(jié)合的新模式。

　　比賽第一天各分賽區(qū)通過(guò)視頻直播結(jié)合影像資料傳送等技術(shù)手段，完成三個(gè)規(guī)定項(xiàng)目同心鼓、團(tuán)隊(duì)五項(xiàng)賽、蛟龍出海和四個(gè)保密項(xiàng)目的比賽。每一年的保密項(xiàng)目都是大家非常期待的項(xiàng)目，也是各學(xué)校拓展課堂的新項(xiàng)目源泉，不論是前幾屆的拋繩營(yíng)救、創(chuàng)意紙?zhí)K，還是今年的貪吃蛇、水瓶游戲，以實(shí)用、新奇、有創(chuàng)意受到好評(píng)。

　　第二天，風(fēng)景秀麗的鷲峰腳下，北京市海淀區(qū)中小學(xué)綜合實(shí)踐教育中心里，各路健兒互相切磋奮勇?tīng)?zhēng)先，完成了攀繩、智勇闖關(guān)、勇攀天梯、旗語(yǔ)破譯等單人與雙人項(xiàng)目。比賽結(jié)束后裁判長(zhǎng)王新和頒獎(jiǎng)嘉賓北京早期教育發(fā)展促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)李啟生、北京市海淀區(qū)中小學(xué)綜合實(shí)踐教育中心主任谷振旺等為獲勝運(yùn)動(dòng)員們頒獎(jiǎng)并合影留念。

　　全國(guó)高等學(xué)校拓展訓(xùn)練最早的實(shí)踐者，北京市大學(xué)生體育協(xié)會(huì)拓展分會(huì)秘書長(zhǎng)、北京大學(xué)拓展與戶外研究中心錢永健說(shuō)：“拓展訓(xùn)練是大學(xué)里非常值得推薦的一門課，這門課不僅能學(xué)到如何讓自己成長(zhǎng)，更重要的是能夠體驗(yàn)到如何幫助他人成功，當(dāng)隊(duì)友在高空項(xiàng)目中挑戰(zhàn)受阻準(zhǔn)備放棄時(shí)，所有人的鼓勵(lì)和幫助讓挑戰(zhàn)者重拾信心和勇氣，賦能挑戰(zhàn)者面對(duì)挑戰(zhàn)并能夠戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)時(shí)，每一位同學(xué)的快樂(lè)和成就可以延伸到到未來(lái)去幫助更多的人?！?/p>

　　錢永健秘書長(zhǎng)介紹說(shuō)，拓展運(yùn)動(dòng)會(huì)“勇攀天梯”時(shí)運(yùn)動(dòng)員們彼此鼓勵(lì)和引導(dǎo)，充分體現(xiàn)了這種“不以打敗拙劣對(duì)手為榮，而以和優(yōu)秀者在一起更優(yōu)秀”為目標(biāo)。挑戰(zhàn)教師“以學(xué)生為主體”的引導(dǎo)式教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的團(tuán)隊(duì)知識(shí)，不僅能夠?qū)⑴c者在溝通能力、合作能力、適應(yīng)能力、容忍能力和心理調(diào)節(jié)能力等方面得到全面的提升，而且能夠?qū)W(xué)生的品德、人格等進(jìn)行全方位進(jìn)行訓(xùn)練”。

　　拓展運(yùn)動(dòng)是踐行者蔡元培先生“完全人格，首在體育”的精神、實(shí)現(xiàn)體教結(jié)合全面培養(yǎng)“體腦雙優(yōu)”人才的好抓手。