西寧市香格里拉有個(gè)名為酉輔學(xué)堂的特殊所在，十來個(gè)小學(xué)生每天都會在這里認(rèn)真寫作業(yè)，遇到不會的題目，會主動問輔導(dǎo)老師并認(rèn)真聽講。據(jù)悉，這個(gè)由青海省兒童福利協(xié)會開辦的公益學(xué)堂，目前在全省已有7所。

　　據(jù)了解，酉輔學(xué)堂以社工督導(dǎo)引領(lǐng)志愿者開展作業(yè)輔導(dǎo)的形式，以跨年級組合的學(xué)習(xí)小組互助支持為紐帶，以培養(yǎng)服務(wù)對象目標(biāo)、時(shí)效、團(tuán)隊(duì)、自主四種意識和踐行能力為特征，以小學(xué)生家庭作業(yè)輔導(dǎo)為常態(tài)化服務(wù)載體，吸引服務(wù)對象及其家長積極參與，依托作業(yè)輔導(dǎo)的形式開展系列兒童社工專業(yè)服務(wù)。

　　學(xué)堂收納的是青海省一些留守兒童和困境兒童。通過在學(xué)堂學(xué)習(xí)，讓他們逐漸養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)和自我管理的良好習(xí)慣，以滿足自我發(fā)展的需求。正常上課的時(shí)間為每天下午的酉時(shí)(17:00至19:00)。在學(xué)堂內(nèi)，社工將服務(wù)對象根據(jù)年級分成混合小組，一般由一至六年級的5-6名服務(wù)對象組成一個(gè)小組，引導(dǎo)各小組根據(jù)組內(nèi)特點(diǎn)和組員興趣自行確定小組名稱、推舉小組長、制作小組桌牌，營造平等互助的小組氛圍，嵌入自主決策理念。同時(shí)，通過團(tuán)建活動和小組競比機(jī)制，例如每周紅旗小組評選、發(fā)放笑臉貼等代幣激勵(lì)，加強(qiáng)小組凝聚力，強(qiáng)化組員之間相互幫助、共同學(xué)習(xí)和維護(hù)小組榮譽(yù)的意識。與此同時(shí)，在節(jié)假日，酉輔學(xué)堂還會為兒童舉辦一些課外活動，豐富兒童的生活。

　　“我們協(xié)會的工作者這次十一假期只休息了三天，其余時(shí)間都是和學(xué)堂的孩子們在一起，為他們輔導(dǎo)假期作業(yè)，做一些課外活動?！笔和＠麉f(xié)會黨建工作指導(dǎo)員田延英告訴記者，省兒童福利協(xié)會還將與更多的社會組織、志愿者一起參與，將學(xué)堂發(fā)展得更深更廣。

　　“我從一年級就來這里寫作業(yè)，現(xiàn)在在西寧市紅星小學(xué)上四年級，每天有不會的問題，這里的老師都會耐心給我們輔導(dǎo)?！睂W(xué)生楊子宸說。正在輔導(dǎo)作業(yè)的趙青虎老師告訴記者，他在青海省兒童福利協(xié)會工作已經(jīng)一年半了，在學(xué)堂主要以輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)為主，在假期做一些有意義的活動，促進(jìn)孩子健康成長。