讀書是在書本的字里行間暢游，研學(xué)是在生活的課堂中學(xué)習(xí)。11月14日至22日，拉薩市第一中學(xué)“走出西藏 放飛夢(mèng)想”赴蘇研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（第二季）順利舉行，百名師生在游歷中學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，磨礪了吃苦耐勞的品格，提升了自我，豐富了課余生活。

　　此次研學(xué)活動(dòng)是在總結(jié)2019年公益研學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，由拉薩一中和江蘇省鎮(zhèn)江青少年綜合實(shí)踐基地合作開展的一次公益研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)，活動(dòng)由江蘇省鎮(zhèn)江青少年綜合實(shí)踐基地組織實(shí)施。

　　在為期一周的研學(xué)時(shí)光里，拉薩一中的學(xué)生們循著上一屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的研學(xué)足跡，漫步長(zhǎng)江之濱、駐足運(yùn)河兩岸、徜徉蘇州園林、憑吊六朝古跡，在美好的大自然中飽覽長(zhǎng)江兩岸的醉人秋色，從中體味中華文明的悠久醇厚。

　　研學(xué)之實(shí)景授課

　　生活即教育、社會(huì)即學(xué)校。學(xué)習(xí)不僅僅在課堂上，更在生活中，拉薩一中的教師團(tuán)隊(duì)對(duì)此深有體會(huì)。

　　揚(yáng)州科技館坐落于文化底蘊(yùn)深厚、風(fēng)景秀美的揚(yáng)州市廣陵區(qū)，以“傳承與創(chuàng)新”為主題，通過文字、圖表、照片、實(shí)物、模型、展教設(shè)備等形式，利用聲、光、電、多媒體等現(xiàn)代科技手段，將揚(yáng)州古代科技與現(xiàn)代科技傳承與創(chuàng)新展示出來，是一個(gè)充滿時(shí)代魅力、充滿現(xiàn)代化氣息的科普?qǐng)鏊?/p>

　　“你們幾個(gè)人可以用全身力氣拉這個(gè)繩索，看能不能將對(duì)面的半球拉起來……”面對(duì)剛在課堂上學(xué)習(xí)過的馬德堡半球試驗(yàn)，八（六）班學(xué)生其米仁增躍躍欲試，在老師的指導(dǎo)下，他和同學(xué)們相繼體驗(yàn)了神奇的蠟燭會(huì)抽水、精巧有趣的公道杯、拉不開的馬德堡半球、大口徑趣味“空氣炮”等一系列趣味科普實(shí)驗(yàn)，從中體會(huì)到壓強(qiáng)的神秘力量。

　　拙政園是江南古典園林的代表作品，全園以水為中心，山水縈繞、廳榭精美、花木繁茂，具有濃郁的江南水鄉(xiāng)特色。為使學(xué)生充分領(lǐng)略蘇州園林優(yōu)美和諧的藝術(shù)之美，教師王普天以拙政園為授課點(diǎn)，為學(xué)生實(shí)景講授葉圣陶先生的《蘇州園林》。

　　“作者從概括到具體，從主要到次要，從現(xiàn)象到隱含，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、平實(shí)、生動(dòng)地說明了蘇州園林的共同特征，使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前都是一幅完美的圖畫……”在講到與課文有重合的地方，王普天還指導(dǎo)學(xué)生說出自己的感想，讓學(xué)生的感悟更深刻。

　　在鎮(zhèn)江北固山公園，教師為學(xué)生講解辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》的創(chuàng)作意境；在揚(yáng)州瘦西湖景區(qū)，師生共同學(xué)習(xí)《寄揚(yáng)州韓綽判官》和《揚(yáng)州慢》的不同創(chuàng)作心境；在南京中山陵，師生們共同緬懷孫中山先生，重溫“三民主義”內(nèi)涵……人為畫中景、景在人心留，情景交融，仿佛時(shí)空交錯(cuò)，將同學(xué)們拉回到了那個(gè)年代，近距離感知?dú)v史，喚起了同學(xué)們深埋心底的對(duì)歷史的認(rèn)同感。

　　研學(xué)之“特別的愛”

　　11月15日，研學(xué)活動(dòng)開營(yíng)當(dāng)天，拉薩一中的師生們收到了一份驚喜大禮——援藏教師邱江南前來看望他們。今年7月結(jié)束援藏的邱江南在得知曾經(jīng)執(zhí)教過的學(xué)生們來到鎮(zhèn)江后，心情非常激動(dòng)，第一時(shí)間來到江蘇省鎮(zhèn)江青少年綜合實(shí)踐基地看望師生。

　　“索頓來了沒有？”在和師生們打完招呼后，邱江南就開始尋找學(xué)生索朗頓珠的身影，這是他最牽掛的一個(gè)學(xué)生。邱江南說，自己的援藏時(shí)間很短，但西藏學(xué)生的淳樸和熱情深深打動(dòng)了自己。雖然部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但每個(gè)學(xué)生都有一顆熱愛學(xué)習(xí)的心，索朗頓珠就是這樣一個(gè)代表。他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太扎實(shí)，但對(duì)學(xué)習(xí)很有熱情，勤學(xué)好問，非常難得。

　　鎮(zhèn)江醋文化博物館是國(guó)內(nèi)首個(gè)專業(yè)性主題醋文化博物館，也是鎮(zhèn)江市第一個(gè)集文化遺產(chǎn)保護(hù)、科普教育、工業(yè)旅游等功能于一體的主題展館。在這里，師生們參觀了醋史館、老作坊、陳列館三大主體展館，全面了解中國(guó)醋文化、品味醋文化，每人還收到一份小禮物——一瓶印著本人照片的鎮(zhèn)江香醋。

　　鎮(zhèn)江西津渡古街始建于六朝時(shí)期，歷史悠久，有著“江南第一渡”的美譽(yù)。在古街感受完歷史變遷后，學(xué)生們?cè)俅问盏蕉Y物——由西津渡某酒店贈(zèng)送的書包。隨后的研學(xué)路上，學(xué)生們還收到了衣物、文具、保溫杯、助學(xué)金等多份禮物，這些都是江蘇人民對(duì)西藏學(xué)子的關(guān)懷與呵護(hù)，是一份“特別的愛”。

　　“研學(xué)途中，大家聽說我們是西藏的學(xué)生，對(duì)我們特別熱情，連買水果都會(huì)額外贈(zèng)送幾個(gè)，一路上碰到很多幫我們指路的好心人?！睂W(xué)生格桑笑著說，江蘇和西藏人民心連心，他感受到了來自祖國(guó)大家庭的溫暖。

　　研學(xué)之共同成長(zhǎng)

　　一周的研學(xué)時(shí)光對(duì)同學(xué)們而言，嘗試了新鮮事物，挑戰(zhàn)了自我極限，將知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，身臨其境了解到了很多課本以外的知識(shí)，豐富了精神世界；于教師隊(duì)伍而言，他們?cè)诮萄兄?，也跟隨學(xué)生共同成長(zhǎng)。

　　在前往鎮(zhèn)江市第三中學(xué)參觀交流的過程中，拉薩一中的教師團(tuán)隊(duì)與鎮(zhèn)江市第三中學(xué)的教師就學(xué)校德育工作進(jìn)行了交流，并就如何做好班主任工作進(jìn)行了探討。

　　“學(xué)生之間如何進(jìn)行幫扶，共同提高？”“簡(jiǎn)單來說，就是優(yōu)等生幫助中等生，中等生幫助學(xué)困生，通過這個(gè)過程，讓優(yōu)等生進(jìn)化，中等生優(yōu)化，學(xué)困生轉(zhuǎn)化……”

　　交流結(jié)束后，“新手”班主任楊海燕深有感觸，她認(rèn)為引導(dǎo)和培養(yǎng)一個(gè)健康向上、和諧融洽的班集體，要用心用情、言傳身教、有能力有方法，還要出力氣花時(shí)間，同時(shí)需要學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心支持。在班主任工作崗位上，自己還在摸索之中，力求在今后的工作中全力以赴、無愧于心。

　　研學(xué)過程中，越來越多的教師在更加了解學(xué)生的同時(shí)，也對(duì)自身的管理和教學(xué)工作進(jìn)行了反思。

　　“有些學(xué)生通過調(diào)皮來引起老師對(duì)自己的注意?！薄皠偛庞袑W(xué)生說，上次考試沒考好是因?yàn)樽约焊忻鞍l(fā)燒，這些我沒有了解到?！薄坝袑W(xué)生來檢討，說自己玩手機(jī)總玩到很晚。”一路前行，一路成長(zhǎng)，為期一周的研學(xué)旅程讓師生們?cè)谕嬷袑W(xué)、樂中思，在放松身心的同時(shí)也收獲了知識(shí)、增長(zhǎng)了見識(shí)、開闊了視野，在交心的同時(shí)學(xué)會(huì)共情，為彼此的成長(zhǎng)再添新色彩。

　　活動(dòng)領(lǐng)隊(duì)、拉薩一中副校長(zhǎng)杜閩生說：“開展中小學(xué)生研學(xué)旅行是立德樹人、辦好人民滿意教育的重要內(nèi)容，是大力推進(jìn)素質(zhì)教育的迫切需要。自從去年10月份，我校便精心組織了‘走出西藏 放飛夢(mèng)想’的研學(xué)行走課堂活動(dòng)，讓拉薩一中部分品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生能有機(jī)會(huì)到內(nèi)地去感受、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)。相信這幾天將會(huì)是同學(xué)們一段值得珍藏的美好時(shí)光，希望拉薩一中的研學(xué)活動(dòng)越辦越好?！?/p>