近日，教育部出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革的指導(dǎo)意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），對(duì)新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革進(jìn)行了系統(tǒng)部署。武漢大學(xué)黨委書記韓進(jìn)圍繞《意見》進(jìn)行解讀。

　　提高政治站位 落實(shí)首要任務(wù)

　　韓進(jìn)表示，《意見》將強(qiáng)化教師思想政治與師德師風(fēng)作為首要任務(wù)，為加強(qiáng)新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革指明了方向。堅(jiān)定正確的政治方向、堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，全方位培養(yǎng)鍛造建設(shè)一支一流教師隊(duì)伍，是為發(fā)展高質(zhì)量教育體系、建設(shè)具有中國(guó)特色世界一流大學(xué)提供支撐的根基問題，是方向問題。

　　“近年來(lái)出臺(tái)的系列重要文件都將思想政治和師德師風(fēng)置于教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置。”韓進(jìn)表示，此次《意見》的頒發(fā)，恰逢教育部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》出臺(tái)一周年，以強(qiáng)化高校教師思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)改革的首要任務(wù)，符合高等教育發(fā)展實(shí)際，也是對(duì)十九屆五中全會(huì)作出建設(shè)高質(zhì)量教育體系重大戰(zhàn)略部署的積極回應(yīng)，是指導(dǎo)新形勢(shì)下高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革的綱領(lǐng)性文件，具有重要指導(dǎo)意義。

　　胸懷“兩個(gè)大局” 擘畫工作藍(lán)圖

　　當(dāng)今社會(huì)思想文化多元多樣多變，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)深刻變化。韓進(jìn)表示，高校要自覺站在“兩個(gè)大局”的背景下，思考和分析面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，主動(dòng)作為，強(qiáng)化教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)，做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，系統(tǒng)推進(jìn)各項(xiàng)工作，提升立德樹人成效。要堅(jiān)持把握好三個(gè)方面：一是牢牢把握社會(huì)主義大學(xué)的辦學(xué)方向，把加強(qiáng)教師思想政治引領(lǐng)作為第一要?jiǎng)?wù)；二是營(yíng)造崇德修身、潛心育人、靜心科研的文化氛圍；三是構(gòu)建學(xué)校、部門、院系思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)一體化協(xié)同機(jī)制，將思想政治與師德師風(fēng)要求貫穿教師管理全過(guò)程。

　　韓進(jìn)表示，《意見》的出臺(tái)，從全口徑教師隊(duì)伍建設(shè)聚焦到高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革，準(zhǔn)確把握住“高等教育是教育的制高點(diǎn)、高校教師是制高點(diǎn)的制高點(diǎn)”這一核心要義，對(duì)當(dāng)前高等教育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)有清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)于高校教師思想政治與師德師風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀有充分了解，在此基礎(chǔ)上，為我們繪制了新時(shí)期深入推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)工程由“全面施工”到“內(nèi)部精裝修”的施工藍(lán)圖，也突顯了強(qiáng)化教師育德育人意識(shí)、提升育人能力的重要性和緊迫性。

　　深耕工作重點(diǎn) 強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)

　　韓進(jìn)認(rèn)為，高校應(yīng)根據(jù)《意見》要求，系統(tǒng)梳理學(xué)校相關(guān)制度，進(jìn)一步完善工作機(jī)制，多維度引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，營(yíng)造靜心教書、傾心育人、潛心治學(xué)的良好氛圍。他強(qiáng)調(diào)，要科學(xué)謀劃、精準(zhǔn)發(fā)力，切實(shí)落實(shí)黨委主體責(zé)任。要加強(qiáng)黨建、突出實(shí)效，強(qiáng)化教師思想政治引領(lǐng)。要?jiǎng)?chuàng)新形式、突出特色，豐富師德師風(fēng)內(nèi)涵教育。要強(qiáng)化引領(lǐng)、規(guī)范行為，優(yōu)化師德考評(píng)監(jiān)督機(jī)制。

　　“教師隊(duì)伍建設(shè)不是一個(gè)靜態(tài)的、被動(dòng)的、一成不變的局面，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、積極有為、充滿生機(jī)活力的過(guò)程。教師思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)也不是一個(gè)不用費(fèi)多大氣力自然而然就可以完成的工程，而是一個(gè)階梯式進(jìn)步、不斷發(fā)展優(yōu)化的過(guò)程?！表n進(jìn)表示，站在新的歷史起點(diǎn)上，高校必須牢記教育初心，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的積極因素，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，把學(xué)校各方面的優(yōu)勢(shì)資源和立德樹人的目標(biāo)緊密對(duì)接起來(lái)，不斷豐富創(chuàng)新高校教師思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐路徑，切實(shí)推動(dòng)中央精神落地生根和文件舉措落地見效，為推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)努力奮斗。