秋風(fēng)送爽、瓜果飄香的美好時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了第37個(gè)教師節(jié)。值此佳節(jié)，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這樣一位把愛(ài)心和精力獻(xiàn)給教育事業(yè)的老師——堆龍德慶區(qū)中學(xué)物理老師兼年級(jí)物理組組長(zhǎng)巴珍。

　　巴珍，自1994年7月分配到堆龍德慶縣中學(xué)起，一直擔(dān)任物理老師并當(dāng)過(guò)6年的班主任。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，她從電教干事、辦公室干事、教務(wù)處干事、教研室干事做起。身為黨員的她始終對(duì)黨忠誠(chéng)，堅(jiān)定理想，在教育事業(yè)上辛勤耕耘，不負(fù)人民教師的光榮職責(zé)。巴珍說(shuō)：“從分配到現(xiàn)在，我一直在這所學(xué)校任教，從低矮的平房到現(xiàn)在的高樓，從師生圍坐一臺(tái)電視機(jī)到現(xiàn)在每間教室都有多媒體、智慧黑板，這些讓我看到學(xué)校發(fā)生的巨變。對(duì)我來(lái)說(shuō)，教書育人首先要立德樹人，先教學(xué)生做人，讓學(xué)生懂得感恩。老師要以身作則，懂感恩，要帶著‘愛(ài)’走進(jìn)教室。面對(duì)不同的學(xué)生要因材施教，作為老教師我有義務(wù)和責(zé)任用多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去幫助經(jīng)驗(yàn)不足的新教師，我也更要從新教師那里學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念?！?/p>

　　從教26年的她總是想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，用行動(dòng)詮釋初心和使命，用付出詮釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，用人格詮釋師者的魅力，在育人的崗位上留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，深受學(xué)生和同事的愛(ài)戴。堆龍德慶區(qū)中學(xué)老師陳馨說(shuō)：“在日常的工作中，我們能感受到巴珍老師是一名有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)及具有團(tuán)隊(duì)合作精神的老師，對(duì)待同事她平易近人，集聚親和力，她會(huì)關(guān)注每一位老師在工作和生活中的具體情況，尤其是注重培養(yǎng)青年教師的個(gè)人發(fā)展和提升；在對(duì)待學(xué)生方面，她很有耐心，細(xì)心關(guān)注每位同學(xué)的身體健康發(fā)展，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德。”

　　由于物理在西藏處于一門較薄弱的學(xué)科，身為物理老師的她為了改變這一現(xiàn)狀，同時(shí)感恩黨對(duì)她的培養(yǎng)，2004年，她在堆龍德慶縣中學(xué)設(shè)立巴珍物理獎(jiǎng)學(xué)金，盡自己所能從自己工資里拿出一部分作為獎(jiǎng)學(xué)金，一學(xué)年分兩次給物理單科成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金，以此來(lái)鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的自主性和學(xué)習(xí)的積極性。此外，為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)老師的積極性，從2016年起，每年的教師節(jié)，巴珍老師都會(huì)拿出一部分工資給優(yōu)秀的物理老師頒發(fā)教學(xué)獎(jiǎng)。

　　堆龍德慶區(qū)中學(xué)初三（9）班學(xué)生旦增次央說(shuō)：“古人說(shuō)‘春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干’，老師作為校領(lǐng)導(dǎo)，工作繁多，但從不耽誤上課，我覺(jué)得老師像個(gè)‘超人’。老師不僅僅教給我們知識(shí)，還教會(huì)我們做人的道理，老師是用細(xì)心、耐心、愛(ài)心教育著每位同學(xué)。祝老師教師節(jié)快樂(lè)、扎西德勒！”