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七省份出臺(tái)方案 第四批高考綜合改革啟動(dòng)

發(fā)布時(shí)間:2021-09-16 14:16:00來(lái)源: 《光明日?qǐng)?bào)》

  9月15日,黑龍江、甘肅、吉林、安徽、江西、貴州、廣西7個(gè)省份公布了“新高考”改革方案,這意味著我國(guó)第四批高考綜合改革已經(jīng)啟動(dòng)。

  據(jù)了解,第四批高考綜合改革將于2021年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施,到2024年時(shí)落地。記者通過(guò)梳理發(fā)現(xiàn),第四批高考綜合改革有幾個(gè)共同特點(diǎn)。

  首先,均采用“3+1+2”模式。

  甘肅在改革方案中提到,普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試覆蓋普通高中國(guó)家課程方案規(guī)定的14個(gè)科目,成績(jī)作為普通高中學(xué)生畢業(yè)以及高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù);選擇性考試成績(jī)計(jì)入考生高考總成績(jī),作為高校招生錄取的重要依據(jù)。

  7個(gè)省份都提到的“3+1+2”模式,其中,“3”為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)一高考科目;“1”為首選科目(在物理或歷史中選擇1門);“2”為再選科目科目(在化學(xué)、生物、思想政治、地理4門中任選兩門)。不分文理,考生總成績(jī)由3門統(tǒng)一高考科目成績(jī)和3門普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績(jī)構(gòu)成,滿分750分。

  其次,在錄取上,各省都提出了招生將實(shí)行“兩依據(jù)一參考”,即依據(jù)全國(guó)統(tǒng)一高考成績(jī)和普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績(jī)、參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取。

  廣西提出,普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要反映學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng),主要內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐等方面。

  貴州在改革方案中提出,要建立省級(jí)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息化管理平臺(tái),統(tǒng)一評(píng)價(jià)檔案樣式。普通高中學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì),指導(dǎo)學(xué)生客觀記錄成長(zhǎng)過(guò)程,整理遴選具有代表性的重要活動(dòng)記錄和典型事實(shí)材料,經(jīng)過(guò)校內(nèi)公示審核,確保材料真實(shí)可用,形成學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,統(tǒng)一提交至高考綜合改革信息系統(tǒng)。

  再次,多個(gè)省份提出了“新高考”后將完善志愿設(shè)置和投檔辦法。比如,安徽在改革方案中提出,從2024年起將按照物理科目類、歷史科目類,分開(kāi)計(jì)劃、分開(kāi)劃線。黑龍江則提出,高考成績(jī)公布后填報(bào)志愿,考生志愿由“學(xué)校+專業(yè)(組)”組成,實(shí)行平行志愿投檔。本科段招生除提前批次外,實(shí)行同一批次錄取。適當(dāng)增加平行志愿填報(bào)院校數(shù)量,增加考生志愿選擇和錄取機(jī)會(huì)。

  值得注意的是,多個(gè)省份提到了要深化高等職業(yè)教育分類招生考試改革。

  甘肅在改革方案中提出,為打造“技能甘肅”,此次改革專門提出將職業(yè)高等院校招生與普通高校相對(duì)分開(kāi)的職業(yè)高等院校分類考試制度。符合甘肅省高考報(bào)名條件、具有省內(nèi)普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的應(yīng)往屆普通高中畢業(yè)生以及省內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校(含技工學(xué)校)應(yīng)往屆畢業(yè)生可通過(guò)“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的分類考試,進(jìn)入職業(yè)高等院校學(xué)習(xí)。黑龍江提出,每年3月面向普通高中學(xué)生組織高職院校單獨(dú)招生考試,每年5月面向職業(yè)教育與成人教育學(xué)生以及社會(huì)人員,組織職業(yè)教育春季高考,穩(wěn)步擴(kuò)大高職院校分類考試規(guī)模,構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。

(責(zé)編: 陳濛濛)

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