近日，伴隨著冬日的暖陽(yáng)，嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021年高職擴(kuò)招的560名新生踏進(jìn)了美麗的校園，他們中有基層在崗人員、靈活就業(yè)人員，還有退役軍人、高素質(zhì)農(nóng)民、轉(zhuǎn)崗工人，他們將分別就讀于虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)、園藝技術(shù)、服裝與服飾設(shè)計(jì)等11個(gè)專業(yè)。

　　開展黨史學(xué)習(xí)教育以來，教育部以“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)為載體，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育工作的重要指示和全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神，積極回應(yīng)人民群眾對(duì)職業(yè)教育的新期待，為更多青年接受職業(yè)教育創(chuàng)造條件。

　　高職擴(kuò)招，數(shù)百萬(wàn)青年圓了“大學(xué)夢(mèng)”

　　“學(xué)習(xí)園藝技術(shù)，對(duì)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)肯定會(huì)有幫助?！鄙騽?lì)坤是浙江省桐鄉(xiāng)市河山鎮(zhèn)農(nóng)經(jīng)部門的工作人員，做了十多年農(nóng)技工作，有著“本領(lǐng)恐慌”的他看到高職擴(kuò)招信息后，積極報(bào)名備考，如愿成為嘉興職院的一名新晉大學(xué)生。

　　高職擴(kuò)招是黨中央、國(guó)務(wù)院立足于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局作出的重大決策，也是辦好新時(shí)代職業(yè)教育的重大機(jī)遇。3年擴(kuò)招300萬(wàn)，面對(duì)高職擴(kuò)招生源成長(zhǎng)背景、從業(yè)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都不一樣的情況，教育部積極落實(shí)高職擴(kuò)招的要求，先后印發(fā)了《高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作實(shí)施方案》《關(guān)于做好擴(kuò)招后高職教育教學(xué)管理工作的指導(dǎo)意見》，指導(dǎo)各地有序做好“質(zhì)量型擴(kuò)招”。

　　今年6月，教育部辦公廳等六部門印發(fā)《關(guān)于做好2021年高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作的通知》，指導(dǎo)各地科學(xué)安排招生計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)校優(yōu)先考慮設(shè)置適合擴(kuò)招群體人員特點(diǎn)的專業(yè)，嚴(yán)格招生考試管理，加大對(duì)中介機(jī)構(gòu)違規(guī)組織生源報(bào)考的打擊力度，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量落實(shí)，要求各地嚴(yán)格執(zhí)行“標(biāo)準(zhǔn)不降、模式多元、學(xué)制靈活”的原則，加強(qiáng)對(duì)擴(kuò)招群體的日常管理。

　　教育部相關(guān)司局負(fù)責(zé)人表示，當(dāng)前高職擴(kuò)招進(jìn)展順利，下一步工作重心將由“招好”轉(zhuǎn)向“教好管好”和“就業(yè)好”，確?！百|(zhì)量型擴(kuò)招”人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　應(yīng)需而變，全面修訂職教專業(yè)目錄

　　“今年以來，明顯可以感到國(guó)內(nèi)的智能汽車越來越多了，人才需求量每年都在翻番，新目錄增加智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)專業(yè)真是太及時(shí)了?！焙掀嚬こ搪殬I(yè)學(xué)院校長(zhǎng)羅先進(jìn)介紹，學(xué)校今年及時(shí)設(shè)置了智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)專業(yè)，并且對(duì)接新目錄全面優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，新增6個(gè)、合并4個(gè)、更名10個(gè)、撤銷2個(gè)專業(yè)。

　　“接下來，我們將繼續(xù)瞄準(zhǔn)汽車產(chǎn)業(yè)高端，助力湖南‘三高四新’戰(zhàn)略，推進(jìn)專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化改造，打造高水平專業(yè)群，培養(yǎng)更多適應(yīng)汽車產(chǎn)業(yè)電動(dòng)化、網(wǎng)聯(lián)化、智能化、共享化發(fā)展的‘汽車工匠’?！绷_先進(jìn)說。

　　羅先進(jìn)所說的新目錄，是今年3月教育部印發(fā)的《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》。新目錄對(duì)職業(yè)教育中、高、本專業(yè)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，使職業(yè)教育各層次貫通，人才定位有機(jī)銜接。

　　同時(shí)，為了適應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級(jí)化趨勢(shì)，新目錄還優(yōu)化和加強(qiáng)了5G、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)設(shè)置，從專業(yè)名稱到內(nèi)涵全面進(jìn)行數(shù)字化改造。

　　“下一步，我們將引導(dǎo)各地對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求優(yōu)化專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)職業(yè)院校科學(xué)設(shè)置專業(yè)、合理確定招生規(guī)模。同時(shí)，會(huì)同有關(guān)部門研制并實(shí)施‘制造業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)專項(xiàng)計(jì)劃’，還會(huì)加快建設(shè)裝備制造、新一代信息技術(shù)以及康養(yǎng)、家政等一批人才緊缺的專業(yè)。”教育部相關(guān)司局負(fù)責(zé)人表示。

　　突破“天花板”，加快完善現(xiàn)代職教體系

　　今年9月，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)迎來了成為職業(yè)本科院校后的第一批學(xué)生。唐山市18歲的楊志同是全校350名本科生中的一員，他以高出本科線40分的成績(jī)，進(jìn)入該?！巴跖啤睂I(yè)——鋼鐵智能冶金技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)。

　　“我父母的工作與鋼鐵有關(guān)，我從小就耳濡目染，未來希望能夠在鋼鐵行業(yè)謀一份工作，選擇一所本科職業(yè)學(xué)校更契合我的職業(yè)理想?！睏钪就f。

　　在社會(huì)廣泛重視學(xué)歷層次的大背景下，曾經(jīng)不少有志于從事技術(shù)技能工作的人才，因?yàn)閷W(xué)歷層次原因不愿選擇職業(yè)教育。如今，職業(yè)教育已經(jīng)打破了止步于?？频摹疤旎ò濉保⑵鹆恕爸新殹呗殞？啤毥瘫究啤钡穆殬I(yè)教育學(xué)校體系，更多青年可以通過更好的職業(yè)教育學(xué)得一技之長(zhǎng)，獲得穩(wěn)定的工作和更好的收入。

　　今年1月，教育部先后印發(fā)了《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）》《本科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，職業(yè)本科開始走向全面實(shí)踐。目前，全國(guó)共有32所本科職業(yè)學(xué)校，均已開始招生。

　　“下一步，教育部將進(jìn)一步夯實(shí)中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)性作用，推進(jìn)多樣化發(fā)展，統(tǒng)籌學(xué)生就業(yè)和升學(xué)兩方面的需求，提高中等職業(yè)教育吸引力。強(qiáng)化高職專科的骨干作用，實(shí)施好高職國(guó)家‘雙高計(jì)劃’，引導(dǎo)省級(jí)‘雙高’建設(shè)。穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，支持符合條件的高職院校舉辦職業(yè)本科學(xué)校?！苯逃肯嚓P(guān)司局負(fù)責(zé)人表示。