2021年暑假，蘭州財經(jīng)大學志愿者在甘肅張掖市肅南縣農(nóng)家進行環(huán)境觀察。（資料圖）　張曜麒　攝

　　新學期伊始，蘭州財經(jīng)大學學生高鳴樂得知自己參與的祁連山生態(tài)文化推廣項目，獲選首屆甘肅省青年生態(tài)文明創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)勝獎?！皩ξ覀兌允欠浅４蟮墓膭?，也將激勵更多志愿者參與守護祁連山生態(tài)文化。”高鳴樂說，她和團隊成員目前正在準備今年項目計劃。

　　祁連山生態(tài)文化推廣項目由蘭州財經(jīng)大學、蘭州大學等高校發(fā)起，支持青年志愿者深入祁連山周邊農(nóng)牧區(qū)，收集、整理和應用各民族生態(tài)文化素材，協(xié)助自然保護區(qū)開展環(huán)境及鄉(xiāng)土教育、綠色社區(qū)能力建設(shè)、發(fā)展以文化為基礎(chǔ)的可持續(xù)生計等志愿服務活動，探索“扎根社區(qū)”的生態(tài)文化傳承模式。

　　高鳴樂是“祁連山生態(tài)文化推廣項目”的核心志愿者之一，去年以來，她和團隊成員走進肅南裕固族自治縣馬蹄藏族鄉(xiāng)開展服務行動。在了解到當?shù)馗髅褡鍌鹘y(tǒng)知識中存有豐富的環(huán)保智慧和長期形成的生活生產(chǎn)經(jīng)驗后，他們從調(diào)查、整理這些資料入手，將其編輯為適于婦女和青少年理解的“環(huán)境教育小讀本”，并組建“生態(tài)文化夏令營”，開展各類趣味教育活動，深化當?shù)鼐用癖Ｗo生態(tài)意識。

　　2021年暑假，蘭州財經(jīng)大學志愿者在張掖市肅南縣馬蹄鄉(xiāng)為孩子們開展環(huán)境教育課程。(資料圖) 張曜麒 攝

　　高鳴樂說，應用當?shù)鼐用袷煜さ乃夭拈_展環(huán)境教育，更容易得到理解、認同。在此基礎(chǔ)上，志愿者還與當?shù)貗D女、老人共同組建“社區(qū)環(huán)境宣傳隊”，通過田野大講堂、生態(tài)智慧微直播等形式，向更多人傳播世代延續(xù)的生態(tài)友好觀念。引導大家從文化角度討論祁連山環(huán)境保護問題，為環(huán)境保護貢獻自己的“微策略”。

　　投身祁連山生態(tài)文化推廣服務的，不僅有大學生志愿者，還包括一批專業(yè)教師志愿者，蘭州財經(jīng)大學農(nóng)林經(jīng)濟管理學院的青年教師王龍魁便是其中一員。

　　去年從日本歸國的王龍魁，主要從事農(nóng)牧區(qū)發(fā)展相關(guān)研究工作。結(jié)合自己研究課題，王龍魁提出在祁連山周邊社區(qū)試點開展“生態(tài)友好型可持續(xù)能力培育”志愿服務。為了更好瞄準項目目標，他與學生志愿者入戶談心，了解當?shù)鼐用裥枨蠛螅c鄉(xiāng)政府、自然保護區(qū)管理部門研討形成了生態(tài)旅游農(nóng)家樂培訓、農(nóng)特產(chǎn)選品等培訓活動，幫助當?shù)孛癖姳晨科钸B山吃一碗“生態(tài)飯”。

　　“培訓提升了當?shù)鼐用駞⑴c生態(tài)保護的積極性?！蓖觚埧f，祁連山志愿服務由環(huán)境教育、社區(qū)推廣發(fā)展為可持續(xù)能力培育，讓當?shù)鼐用駥⑺莆盏纳鷳B(tài)文化知識與生活生產(chǎn)經(jīng)驗融入生計，使得生態(tài)文化持續(xù)傳承、有效利用成為可能。

　　“青年教師與學生志愿者們發(fā)揮專業(yè)所長，聯(lián)動社區(qū)與生態(tài)保護機構(gòu)共同服務祁連山生態(tài)文明建設(shè)社會實踐成果令人欣喜?！碧m州財經(jīng)大學農(nóng)林經(jīng)濟管理學院院長張永凱表示，將以該項目為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮農(nóng)林、資源環(huán)境、人文地理等領(lǐng)域志愿者的專業(yè)知識和服務精神，積極推進與祁連山、太子山等國家級自然保護區(qū)合作，促進高校服務地方生態(tài)文明建設(shè)工作取得更好成效。