5月18日上午，西藏自然科學博物館走進城關區(qū)海城小學開展以“博物館的力量”為主題的科普進校園活動。

　　來自西藏自然科學博物館的老師們利用40分鐘的課程為該校300余名學生進行授課?；顒又?，結合小學科學課本內(nèi)容、生活熱點和生活興趣，開展科學探究活動，培養(yǎng)科學研究的技能和方法，老師們利用觀察、記錄、預測、分類、對比試驗、設計制作、信息搜集、表達交流等方式向孩子們講解關于《微重力》《機器人》《你好，西藏！》《伯努利》等8大課程內(nèi)容。這些科學的探究方法，不僅能激發(fā)孩子科學探索的精神，還有助于在生活實踐中培養(yǎng)科學思維能力和科技創(chuàng)新能力。

　　在現(xiàn)場記者看到，《微重力》課程中包括演示關于微重力的幾個科普小實驗，觀看紀錄片及介紹地面課堂實驗材料包。讓學生初步感知空間站的環(huán)境是什么樣的，并講授空間科學知識，激發(fā)學生探索太空的熱情?！稒C器人》課程中授課老師則結合大量的實例，深入淺出地介紹了人工智能的概念及內(nèi)涵，同學們踴躍發(fā)言，課堂氛圍濃厚。

　　城關區(qū)海城小學學生次旺達杰說：“今天的機器人課程，老師教我們怎樣編程，怎樣組裝和分解，也了解到生活中有許多用到機器人的地方，我們可以在醫(yī)學中用到納米機器人”。

　　“通過豐富的科普課程和有趣的科普形式，培養(yǎng)動手、動腦、自主學習、觀察探究的能力，讓孩子感受多元化的學習方式，激發(fā)他們在游戲中自發(fā)學習、科學探究的能力，提升對科學研究的興趣，培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力，弘揚科學精神。同時，讓大家養(yǎng)成熱愛科學、熱愛自然，用科學的方式保護動物、保護生態(tài)環(huán)境。下一步，我們將進入社區(qū)、寺廟等地把科普帶到更多人的身邊?！蔽鞑刈匀豢茖W博物館展覽教育部工作人員陳樂涵告訴記者。