中國(guó)西藏網(wǎng)訊　為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想，在潤(rùn)物細(xì)無聲中引導(dǎo)各族學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)。5月17日晚，西藏民族大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院邀請(qǐng)中山大學(xué)人類學(xué)系考古教研室教授郭立新作題為《中華民族共同體凝聚核心的形成過程》的學(xué)術(shù)講座。

圖為學(xué)術(shù)講座現(xiàn)場(chǎng)

　　來自西藏民族大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院150余名研究生、民族研究院10余名考古專業(yè)本科生及余小洪博士等參加了講座，講座由西藏民族大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院院長(zhǎng)陳愛東主持。

　　近年來，作為全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育基地的西藏民族大學(xué)，始終以習(xí)近平總書記致西藏民族大學(xué)建校60周年賀信精神為統(tǒng)領(lǐng)，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，牢固樹立“中華民族一家親、同心共筑中國(guó)夢(mèng)”的理念，舉辦主題學(xué)術(shù)講座、召開主題研討會(huì)、將主題教育融入藝術(shù)節(jié)……一個(gè)個(gè)關(guān)于鑄牢中華民族共同體意識(shí)的宣傳教育活動(dòng)沁潤(rùn)著莘莘學(xué)子的心靈。

　　此次主題講座，郭立新以歷史脈絡(luò)為切入點(diǎn)講到，中華民族共同體凝聚核心的形成過程，同時(shí)也是從定居農(nóng)耕社會(huì)成長(zhǎng)為國(guó)家文明的過程。在中國(guó)這片熱土上，各民族交往交流交融，在文化上兼收并蓄、經(jīng)濟(jì)上相互依存、情感上相互親近，用千年書寫中華民族的璀璨文明。

　　首先，郭立新向同學(xué)們?cè)敿?xì)講述了農(nóng)耕的產(chǎn)生，他說：“中國(guó)是世界最早的稻作新石器革命的發(fā)祥地，其中獨(dú)立走完新石器革命全程，到達(dá)終點(diǎn)并結(jié)出碩果的是洞庭平原的彭頭山文化，同時(shí)這也是一個(gè)獨(dú)一無二的完全放棄狩獵大型野獸的新石器早期文化。而農(nóng)耕文化的發(fā)展也促進(jìn)了天文歷法與地理知識(shí)的產(chǎn)生，并因?yàn)榈咀魃a(chǎn)和社會(huì)分工等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的需要，推動(dòng)了社群規(guī)模的擴(kuò)大與早期國(guó)家文明的形成?！?/p>

圖為參與互動(dòng)師生代表合影留念

　　其次，郭立新詳細(xì)介紹了“城”的起源與演進(jìn)；長(zhǎng)江中游的冶煉技術(shù)；石家河先民的煉缸冶煉技術(shù)與專業(yè)化生產(chǎn)能力……他認(rèn)為，長(zhǎng)江中游以屈家?guī)X——石家河為代表的文明，是世界上最早且規(guī)模最大的原生國(guó)家文明之一，創(chuàng)造了多項(xiàng)世界文明奇跡。

　　最后，郭立新從王國(guó)文化的興起、文化融合及溢出效應(yīng)、長(zhǎng)途貿(mào)易的興起及草原與農(nóng)耕區(qū)的互動(dòng)等角度，向同學(xué)們講述了各區(qū)域精神文化的融合與趨同，逐步形成了美美與共的中華民族共同體意識(shí)。

圖為西藏民族大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院院長(zhǎng)陳愛東作總結(jié)發(fā)言

　　“講座以歷史的視角加翔實(shí)的數(shù)據(jù)做支撐，展示了人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的發(fā)展歷史，展現(xiàn)了中國(guó)古人的智慧和燦爛的文化，客觀生動(dòng)科學(xué)規(guī)律的揭示了中華民族共同體意識(shí)形成的過程?！标悙蹡|在總結(jié)發(fā)言中表示，這是一場(chǎng)高水平的歷史學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)術(shù)報(bào)告，對(duì)師生們了解中華民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展史，提升以人為本的發(fā)展理念，牢固樹立文化自信，提升學(xué)術(shù)視野，鑄牢中華民族共同體意識(shí)具有重要意義。

　　聆聽完專題講座，學(xué)生們紛紛表示，以史為舟，徜徉在知識(shí)的海洋里，深刻認(rèn)識(shí)到鑄牢中華民族共同體意識(shí)的內(nèi)涵，牢牢把握中華民族發(fā)展的歷史大勢(shì)，既處理好“大家庭”內(nèi)的民族關(guān)系，又促進(jìn)“大家庭”鞏固和發(fā)展。讓講座內(nèi)容入腦、入心，從而達(dá)到學(xué)以致用的效果，在自己的“小家庭”中，人人爭(zhēng)當(dāng)宣傳員，處處成為宣傳窗，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而共同努力。（中國(guó)西藏網(wǎng) 記者/周晶）