毛入園率從近乎空白發(fā)展到87.03%，70年間，西藏學前教育基本普及為廣大農(nóng)牧民家庭孩子帶來全面免費受教育的機會。西藏自治區(qū)教育廳數(shù)據(jù)顯示，目前全區(qū)有幼兒園2199所、在園幼兒超過15萬人、教職工9159人，學前教育機構(gòu)已基本覆蓋所有城市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和人口規(guī)模較大的行政村。

　　西藏大學教育學院副院長程東亞表示，幼兒時期是一個人教育與發(fā)展的特殊階段，也是成才的啟蒙關(guān)鍵期。在這一時期，孩子如果能接受到專業(yè)的教育，對其成長發(fā)育將起到重要作用。

　　然而在“政教合一”的舊西藏，學前教育近乎空白。農(nóng)奴從出生就掙扎在死亡線上，思想教育長期受到宗教、迷信和等級觀念的影響。受教育的權(quán)利永遠掌握在達官貴族和寺院集團的手中。

　　“我七八歲就開始給農(nóng)奴主干雜活，每天還要背農(nóng)奴主的孩子上下學，自己其實很想讀書?！被貞浧鹜拢?9歲的山南市貢嘎縣崗堆鎮(zhèn)多丁村村民頓珠旺杰滿臉盡是遺憾和無奈。

　　頓珠旺杰是那個時代悲劇的縮影。舊西藏的廣大農(nóng)奴被剝奪了受教育的權(quán)利，適齡兒童入學率不足2%，青壯年文盲率高達95%，社會上僅有的極少數(shù)學校，也只為貴族子弟服務(wù)。即使在1951年，西藏地方政府官辦的學校也只有大概20所，私塾約95所，在校生大約3000人。

　　和平解放后，在國家持續(xù)不斷的投入下，西藏逐漸建立起一個覆蓋幼兒教育、小學教育、中學教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育、特殊教育的現(xiàn)代教育體系。70年里，西藏適齡兒童入學率已達到95.9%。翻身農(nóng)奴的后代正享受著科學正規(guī)的現(xiàn)代教育，迎來他們嶄新的人生。

　　34歲的達瓦桑布是頓珠旺杰的孫子，在爺爺?shù)挠绊懴伦呱狭私逃龒徫?，現(xiàn)在是山南市貢嘎縣崗堆鎮(zhèn)小學幼教點的幼兒教師。他說：“相比過去，現(xiàn)在不少鄉(xiāng)村新建了標準幼兒園，辦學條件也有大幅提升，極大方便了孩子們上學。”

　　近年來，為了解決適齡兒童入園難的問題，西藏在城鎮(zhèn)新建和改擴建了一批公辦幼兒園，并利用村委會、扶貧點、小學附設(shè)學前班等資源興辦學前教育，并積極扶持民辦幼兒園，鼓勵社會力量捐資助園，較好滿足了老百姓子女接受普惠公益學前教育的需求。

　　同時，隨著老百姓對學前教育的重視，為減輕貧困家庭的教育負擔，西藏還把教育“三包”（包吃、包住、包基本學習費用）政策擴大到學前教育階段，政策覆蓋全區(qū)所有農(nóng)牧民子女和城鎮(zhèn)困難家庭子女。目前，城鎮(zhèn)幼兒園免費教育補助標準為年生均3600元（含民辦），農(nóng)村學前免費教育補助標準為年生均380元。

　　“十四五”時期，西藏將強化質(zhì)量監(jiān)管，開展幼兒園辦園行為評估和自治區(qū)示范幼兒園評估工作，將全區(qū)幼兒園納入督導評估范圍，同時繼續(xù)支持普惠性民辦幼兒園發(fā)展，制定普惠性民辦幼兒園認定辦法，建立健全民辦幼兒園年檢、退出機制，將所有民辦幼兒園納入統(tǒng)一監(jiān)管體系。