3月27日是第28個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”。連日來，西藏消防精心組織策劃了一系列豐富多彩的消防宣傳“進(jìn)校園”主題活動(dòng)，為全區(qū)中小學(xué)師生送上消防安全“大禮包”，讓廣大師生“零距離”感受消防、體驗(yàn)消防、學(xué)習(xí)消防。

　　集體講座傳知識。消防宣傳員聯(lián)合消防志愿者一道走進(jìn)校園，開展“全國中小學(xué)生安全教育日”集中宣講活動(dòng)，利用多功能宣傳車播放校園火災(zāi)案例警示片、消防宣傳公益廣告，結(jié)合近年來校園火災(zāi)案例，向師生講解火災(zāi)的危害性，重點(diǎn)闡述了做好校園消防安全工作的重要性、校園常見火災(zāi)隱患、如何正確報(bào)火警、初起火災(zāi)的撲救方法、發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何正確逃生自救等消防安全知識。

　　趣味課堂講安全。 “遇到火情，怎么辦？”“如何正確撥打119火警電話？”消防宣傳員帶著熱點(diǎn)話題走進(jìn)各地中小學(xué)校，開展消防知識“進(jìn)課堂”活動(dòng)?；顒?dòng)中，采取“案例＋分析”的方式，對教室、宿舍、實(shí)驗(yàn)室安全用電須知，發(fā)生火災(zāi)后第一時(shí)間報(bào)火警，火場中如何正確逃生自救，保持疏散通道暢通，消防設(shè)施設(shè)備不準(zhǔn)損壞等消防知識和消防法律法規(guī)進(jìn)行了深入淺出的講解。學(xué)生們踴躍參與，課堂氣氛活躍。

　　實(shí)操演練學(xué)技能?！耙惶帷⒍?、三握、四壓，一定要站在上風(fēng)口，對準(zhǔn)火焰根部噴射……”“發(fā)生火災(zāi)時(shí)，千萬不要慌張，要按照老師的指引，彎腰低姿從安全出口有序撤離……”消防宣傳員依托移動(dòng)式消防主題樂園或沉浸式體驗(yàn)館，組織教職工和部分學(xué)生體驗(yàn)用滅火器撲救初起火災(zāi)，并就疏散逃生的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行了現(xiàn)場示范。為提升演練的知識性趣味性互動(dòng)性，演練間隙穿插了消防知識趣味問答互動(dòng)游戲，為答對者發(fā)放消防主題紀(jì)念獎(jiǎng)品，讓師生們在寓教于樂中掌握消防安全知識，在潛移默化中提高防火滅火技能，過足了一把“消防癮”。

　　參觀隊(duì)（站）享體驗(yàn)。部分中小學(xué)校學(xué)生應(yīng)邀走進(jìn)消防救援隊(duì)（站）參觀學(xué)習(xí)，面對面學(xué)習(xí)消防知識，零距離體驗(yàn)消防日常。消防宣傳員引導(dǎo)學(xué)生參觀了消防器材裝備、119報(bào)警體驗(yàn)區(qū)、滅火逃生體驗(yàn)區(qū)等區(qū)域，針對消防車輛和救援器材的功能用途以及操作方法進(jìn)行了講解和示范，耐心細(xì)致地回答了學(xué)生們提出的各類消防安全問題，并讓學(xué)生們試穿消防滅火戰(zhàn)斗服、乘坐消防車。通過實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，學(xué)生們的好奇心得到了極大滿足，紛紛與消防指戰(zhàn)員及消防裝備合影留念，圓了自己的“消防夢”。

　　學(xué)校門口送平安。 “阿佳（大姐），樓梯間的雜物要記得及時(shí)清理哦……”“嬤啦（奶奶），出門別忘了關(guān)火、關(guān)氣、斷電……”“崗拉梅朵”女子“雙語”消防宣傳隊(duì)、“格?；ā毕乐驹阜?wù)隊(duì)以“全國中小學(xué)生安全教育日”為契機(jī)，利用學(xué)校放學(xué)間隙家長集中的特點(diǎn)，在學(xué)校門口開設(shè)“消防知識流動(dòng)小課堂”。宣傳隊(duì)、服務(wù)隊(duì)宣傳員用“短平快”語言提醒家長：出門離家要做好“三清三關(guān)”，電動(dòng)自行車要規(guī)范停放，嚴(yán)禁“飛線充電”等。同時(shí)，叮囑家長登錄“全民消防學(xué)習(xí)云平臺”，加強(qiáng)消防安全學(xué)習(xí)，掌握自防自救能力，及時(shí)消除火災(zāi)隱患，保護(hù)好自己和家人。

　　參與活動(dòng)的廣大教職工、學(xué)生及學(xué)生家長紛紛表示，通過參加消防主題活動(dòng)，提高了消防安全意識，學(xué)到了火災(zāi)預(yù)防和火災(zāi)撲救知識，提升了應(yīng)對突發(fā)火災(zāi)事故的自救逃生能力，受益匪淺。下一步，西藏消防將繼續(xù)通過開展各種喜聞樂見的校園消防宣傳教育活動(dòng)，全力營造平安、和諧、穩(wěn)定的校園消防安全環(huán)境。