“中華文化有什么特點呢？”“源遠(yuǎn)流長……”香港扶幼會則仁中心學(xué)校（簡稱則仁學(xué)校）的學(xué)生隔著屏幕回答深圳老師的提問。

　　10日，則仁學(xué)校與姊妹學(xué)校深圳市坪山區(qū)光祖中學(xué)（簡稱光祖中學(xué)）舉辦“手牽手、向前走”同上一節(jié)直播課活動，粵港兩地師生以“探索中華文化”為主題展開線上交流。

　　在香港則仁學(xué)校禮堂，20多名同學(xué)頭戴耳機(jī)，人手一臺平板電腦，與屏幕另一頭的深圳光祖中學(xué)同學(xué)一起學(xué)習(xí)。

　　則仁學(xué)校英文科主任黃冬敏老師主講英語課《我們喜愛的食物》。課堂上，云吞面、煲仔飯、燜、燉等耳熟能詳?shù)闹形脑~匯轉(zhuǎn)換成英文表達(dá)，引起了學(xué)生們的極大興趣。

　　光祖中學(xué)學(xué)生謝楚瑜課后告訴記者，黃老師的英語發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)，“內(nèi)容激發(fā)起我探求中華美食文化的興趣”。

　　光祖中學(xué)的趙晗老師主講《中華文化根》。課堂上，深圳同學(xué)們分享的內(nèi)容包羅萬象：從蜀繡特色到北京冬奧會火炬設(shè)計理念，從“敦煌女兒”樊錦詩的故事到故宮博物院鐘表修復(fù)師王津的工匠精神……

　　香港的同學(xué)也不甘示弱，講述了屠呦呦和袁隆平兩位院士的故事。則仁學(xué)校的賴偉聰同學(xué)說，敬佩姊妹學(xué)校的同學(xué)學(xué)識淵博。葉志遠(yuǎn)同學(xué)表示，兩地同上國情教育課不僅形式有趣，也增強(qiáng)了民族身份認(rèn)同，“我們是中國人，我們以中華文化為驕傲”。

　　據(jù)了解，兩所學(xué)校于2016年締結(jié)為姊妹學(xué)校。兩地老師通過努力，把因疫情而中斷的線下交流活動搬到了線上。光祖中學(xué)副校長李青海說：“這堂直播課就是為了培養(yǎng)兩校同學(xué)的文化自信，厚植愛國主義情懷。”則仁學(xué)校校長郭智穎表示，直播課拉近了粵港兩地師生的距離，希望不久的將來兩地師生能恢復(fù)面對面交流。

　　香港特區(qū)政府教育局局長楊潤雄曾多次表示，教育界要幫助中小學(xué)生建立國民身份意識及價值觀。

　　事實上，香港不少中小學(xué)校正在創(chuàng)造性地開展國情教育課。

　　直播課上，趙晗問：“中華文化為何能延續(xù)至今？”

　　學(xué)生答：“因為我們具有與時俱進(jìn)的創(chuàng)造力和海納百川、有容乃大的包容力?！?/p>