本周四，航天員翟志剛、王亞平、葉光富成功完成了中國空間站的首次太空授課。在“天宮課堂”第一課里，太空轉(zhuǎn)身、水球光學(xué)、水中泡騰片……一個個奇妙的實驗，點亮了孩子們眼中的好奇之光。

　　天宮課堂，播撒了科學(xué)夢想的火種。

　　好奇心是人類科技進(jìn)步的動力，神秘莫測的宇宙更是需要一代又一代追夢人的努力探索和接續(xù)奮斗。作為世界上最高的課堂，太空授課在培養(yǎng)青少年探索太空的興趣方面，起著無可取代的作用。8年多前，王亞平在天宮一號內(nèi)進(jìn)行太空授課。那是中國第一次、世界第二次太空授課。當(dāng)時聽課的17歲高中生王楠被王亞平圈粉，高考時填報了航天相關(guān)專業(yè)，如今已成為中國航天科工二院二部設(shè)計師。本次天宮課堂有一個“名場面”：水膜實驗中，王亞平把花朵折紙放在水膜上，折紙受水膜張力自動打開，帶來花朵綻放的效果?！澳銈兌际亲鎳幕ǘ浜牛Ｍ銈兊膲粝朐趶V袤的宇宙中綻放。”王亞平給所有孩子的寄語，也是本次天宮課堂的期盼：太空實驗給孩子們播下科學(xué)夢想的火種，必將讓中國科技事業(yè)迎來更多新生力量。

　　天宮課堂，展示了中國航天的榮光。

　　太空授課，是一個看起來簡單、做起來卻需要實力支撐的科普活動，堪稱舉重若輕。在這次的天宮課堂里，孩子們跟隨航天員參觀了中國人的太空家園，而中國空間站本身就是中國航天事業(yè)的一個標(biāo)志性成就。天宮課堂還展示了我國衛(wèi)星跟蹤與數(shù)據(jù)中繼傳輸系統(tǒng)的超強能力。太空授課是最高的網(wǎng)課，需要在天地之間進(jìn)行穩(wěn)定的通信傳輸，需要“天鏈”中繼衛(wèi)星、空間站、地面測控站密切配合，確保天地互動“不堵車”。這份能力并非各國都有，我國是2012年才成為世界第二個擁有對中、低軌航天器具備全球覆蓋能力的中繼衛(wèi)星系統(tǒng)的國家。正是依托于“天鏈”系統(tǒng)，中國才有能力于2013年展開太空授課活動。而此次太空授課，新一代“天鏈”的傳輸速率比上次太空授課又大大提升，帶來更加清晰的話音和更為流暢的畫面，進(jìn)一步彰顯了中國航天的實力。

　　天宮課堂，匯聚了科技強國的熱望。

　　太空授課是中國航天的高光，而航天事業(yè)又是中國科技的縮影。近年來，中國科技事業(yè)捷報頻傳，“中國天眼”FAST落成啟用、人類探測器首次在月球背面軟著陸、北斗導(dǎo)航系統(tǒng)完成全球組網(wǎng)、火星探測圓滿成功、“奮斗者”號完成萬米載人深潛、5G商用加速布局……科學(xué)技術(shù)從來沒有像今天這樣深刻影響著國家前途命運，從來沒有像今天這樣深刻影響著人民生活福祉。航天這項造福人類的偉大事業(yè)，需要全社會的理解和支持。天宮課堂，吸引的不僅是中小學(xué)生，也凝聚了全國人民科技強國的熱望。

　　面對浩瀚的宇宙，我們都是好奇的學(xué)生。現(xiàn)在，夢想之花已在天宮課堂里綻放；明天，科技之光更加照亮中華民族偉大復(fù)興的中國夢。