“8月份就要上崗，這是我人生第一份工作，我一定好好珍惜?！蹦玫街袊?guó)電子科技集團(tuán)公司第三十四研究所的offer，梁桂勝激動(dòng)不已。

　　梁桂勝是2022屆本科畢業(yè)生，來(lái)自桂林電子科技大學(xué)信息與通信學(xué)院。他身邊的同學(xué)，除了要繼續(xù)深造外，基本都達(dá)成了就業(yè)意向。

　　今年我國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量創(chuàng)歷史新高，畢業(yè)生就業(yè)壓力增大。桂林電子科技大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“桂電”）多措并舉、多管齊下，搶抓畢業(yè)生求職黃金期、沖刺期，用心用情，全力解好就業(yè)這道“綜合題”，交出一份高質(zhì)量的“就業(yè)答卷”。

　　全員聯(lián)動(dòng)，深入挖掘崗位資源

　　廣西建工集團(tuán)、中廣核新能源廣西分公司、廣西北部灣國(guó)際港務(wù)集團(tuán)、玉柴機(jī)器股份有限公司、柳州五菱寶駿集團(tuán)、中國(guó)電子科技集團(tuán)公司第二十九研究所、成都銳芯盛通電子科技有限公司、深圳托寶國(guó)際控股集團(tuán)……，今年4月以來(lái)，桂電黨委書(shū)記唐平秋、校長(zhǎng)徐華蕊走訪(fǎng)企業(yè)的“朋友圈”不斷擴(kuò)大，深入企業(yè)一線(xiàn)當(dāng)“紅娘”，化身有溫度的“推銷(xiāo)員”，開(kāi)啟“帶人”模式，為學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)提速。

　　“就業(yè)工作是學(xué)校人才培養(yǎng)的最后一公里，全校上下要以更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)要求、更大決心、更強(qiáng)力度抓好就業(yè)工作?！痹谔破角镄闹?，做好學(xué)生就業(yè)工作，責(zé)任重大。

　　面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，學(xué)校以坐不住、等不起、慢不得的責(zé)任感和緊迫感，面向區(qū)內(nèi)外重要行業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)開(kāi)展“訪(fǎng)企拓崗”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，形成了“書(shū)記校長(zhǎng)帶頭走、機(jī)關(guān)部門(mén)一起走、基層學(xué)院全員走”的三級(jí)聯(lián)動(dòng)模式，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)、科研、校友等各方資源，主動(dòng)與用人單位深化校企合作交流，簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，建立校企人才供需對(duì)接長(zhǎng)效機(jī)制。截至目前，桂電各單位共計(jì)走訪(fǎng)了400余家企業(yè)，三級(jí)相“乘”，既實(shí)現(xiàn)了就業(yè)學(xué)生“量”的突破，也實(shí)現(xiàn)了就業(yè)崗位“質(zhì)”的提升。

　　為扎實(shí)推進(jìn)就業(yè)工作，桂電還實(shí)施校領(lǐng)導(dǎo)包干學(xué)院、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子包干專(zhuān)業(yè)（系）、專(zhuān)業(yè)（系）負(fù)責(zé)人包干班級(jí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師（班主任、學(xué)業(yè)導(dǎo)師）包干到人的“四級(jí)就業(yè)包干”制度，建立責(zé)任機(jī)制和工作臺(tái)賬，形成全員參與促就業(yè)的工作格局。2021年9月至今，桂電累計(jì)為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位28萬(wàn)個(gè)，與2022屆畢業(yè)生人數(shù)比達(dá)到22:1。

　　精準(zhǔn)對(duì)接，提高畢業(yè)生留桂率

　　“這次實(shí)地參觀(guān)柳州國(guó)軒電池有限公司、上汽通用五菱汽車(chē)股份有限公司、桂格光電科技有限公司等廣西知名企業(yè)，讓我近距離對(duì)廣西環(huán)境和廣西企業(yè)實(shí)力有了更深的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了我留在廣西家鄉(xiāng)工作的決心，”該校機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生廖一波表示。

　　在求職季，學(xué)校和各學(xué)院紛紛組織學(xué)生走近廣西企業(yè)，增強(qiáng)校企交流。在觀(guān)摩和交流中中進(jìn)一步加深了“就業(yè)在廣西”的意識(shí)。

　　“作為廣西唯一一所電子信息類(lèi)高校，學(xué)校一直致力于鼓勵(lì)畢業(yè)生留桂工作，力爭(zhēng)為廣西工業(yè)振興，地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)、輸送更多人才?！痹撔ＰｉL(zhǎng)徐華蕊表示。

　　桂電每年畢業(yè)各類(lèi)學(xué)生1萬(wàn)以上，學(xué)生就業(yè)意愿最強(qiáng)的是珠三角、長(zhǎng)三角等地，畢業(yè)生留在廣西比例較少。為改變?nèi)瞬旁趶V西留不住這一現(xiàn)象，校領(lǐng)導(dǎo)分頭積極走訪(fǎng)廣西企業(yè)和在廣西的校友企業(yè)，了解廣西企業(yè)對(duì)人才的需求，并在學(xué)校設(shè)立廣西企業(yè)發(fā)展成果展示基地，積極宣傳畢業(yè)生留桂就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)厚政策，加大留桂畢業(yè)生典型宣傳等。

　　在做好疫情防控的情況下，學(xué)校還創(chuàng)新性地開(kāi)展了“地市、行業(yè)的組團(tuán)招聘”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。開(kāi)展了以地市或行業(yè)為單位的小規(guī)模線(xiàn)下招聘會(huì)，如廣西信息技術(shù)類(lèi)高校畢業(yè)生就業(yè)雙向選擇洽談會(huì)、廣西高校畢業(yè)生軍工類(lèi)企業(yè)雙選會(huì)、桂林企業(yè)組團(tuán)招聘會(huì)、2022年廣西青年愛(ài)廣西“留桂行動(dòng)”桂電專(zhuān)場(chǎng)招聘周等，取得了良好的效果。共計(jì)150余家用人單位參會(huì)，提供了6000余個(gè)就業(yè)崗位，400多名畢業(yè)生與參會(huì)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)達(dá)成初步簽約意向。

　　產(chǎn)教融合，人才供需無(wú)縫對(duì)接

　　“感謝學(xué)校給我們提供的‘定制化課程’，當(dāng)知道被華為錄取的那一刻，我真的太開(kāi)心了，”該校信息與通信學(xué)院學(xué)生楊斌激動(dòng)地說(shuō)。同樣幸運(yùn)的，還有和他一同在華為實(shí)習(xí)的另外9個(gè)同學(xué)，也都如愿留在了華為。

　　楊斌口中說(shuō)的“定制化課程”是大三在校學(xué)習(xí)的華為企業(yè)通信類(lèi)課程?！捌髽I(yè)課程的教材由華為公司編寫(xiě)，大家都極為感興趣。課程內(nèi)容新穎、實(shí)操性很強(qiáng)，極大地拓寬了我的學(xué)科知識(shí)視野。課程考核優(yōu)秀后我被選入華為實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)結(jié)束就順利留在華為了?！?/p>

　　“企業(yè)需要什么人才,學(xué)校就培養(yǎng)什么人才。”該校校長(zhǎng)徐華蕊表示。在這樣的理念下，學(xué)校以企業(yè)人才需求為導(dǎo)向，借助校企雙方資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)“定制化課程”，即按照企業(yè)崗位需求重新構(gòu)建課程體系，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育與實(shí)踐技能培訓(xùn)相結(jié)合，形成“學(xué)校教師+企業(yè)導(dǎo)師”的教育新資源和“課堂理論+職場(chǎng)實(shí)踐”的人才培養(yǎng)新體系，形成“校中企，企中校”格局，努力解決產(chǎn)教融合‘兩張皮’問(wèn)題。

　?。ü痣?華為鯤鵬聯(lián)合創(chuàng)新中心正式成立 農(nóng)必東）

　　近年來(lái)，“桂電—華為鯤鵬聯(lián)合創(chuàng)新中心”“教育部—華為‘智能基座’產(chǎn)教融合協(xié)同育人基地”“桂電華為聯(lián)合培養(yǎng)基地”紛紛落戶(hù)桂電，校企雙方在師資培訓(xùn)、課程設(shè)置、實(shí)習(xí)就業(yè)、共建實(shí)驗(yàn)室等方面展開(kāi)深度合作。首批與華為合作建設(shè)了24門(mén)基于鯤鵬技術(shù)的校企合作課程，人工智能類(lèi)課程11門(mén)、案例27個(gè)，覆蓋學(xué)校的計(jì)算機(jī)、通信、人工智能類(lèi)專(zhuān)業(yè)。

　　如今，學(xué)校與華為技術(shù)有限公司、中國(guó)電子科技集團(tuán)有限公司、海信集團(tuán)有限公司、天馬微電子股份有限公司、廣西汽車(chē)集團(tuán)有限公司、東風(fēng)柳州汽車(chē)有限公司、紫光展銳等百余家國(guó)內(nèi)知名企業(yè)建立了合作關(guān)系，校企聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生。

　　“校企聯(lián)合培養(yǎng)，為企業(yè)定制化培養(yǎng)人才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)崗位與學(xué)生就業(yè)之間的無(wú)縫對(duì)接。桂電的學(xué)生畢業(yè)就能用，每年我們都來(lái)這里預(yù)訂學(xué)生”，作為全球公開(kāi)市場(chǎng)僅有的4家5G芯片企業(yè)之一的紫光展銳負(fù)責(zé)人徐芳說(shuō)道。

　　精心幫扶，做實(shí)做細(xì)就業(yè)指導(dǎo)

　　迷茫、慌張與焦慮，一度將材料科學(xué)與工程學(xué)院畢業(yè)生張羚鈴壓得喘不過(guò)氣。“整整7個(gè)月里，我除了忙畢業(yè)論文，就是在學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)站上刷招聘信息?！钡審埩玮従趩实氖?，投出的簡(jiǎn)歷大多石沉大海。

　　“是學(xué)校舉辦的就業(yè)指導(dǎo)會(huì)幫助我找到了原因?！睆埩玮徴f(shuō)，在就業(yè)指導(dǎo)會(huì)的指導(dǎo)下，她修改了自己的簡(jiǎn)歷，突出了專(zhuān)業(yè)能力扎實(shí)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)以及與崗位匹配度高的特點(diǎn)，果然此后發(fā)出的簡(jiǎn)歷逐漸有了回音。

　　有一天，輔導(dǎo)員發(fā)來(lái)了學(xué)校企業(yè)招聘信息，深南電路股份有限公司的崗位跟張羚鈴的專(zhuān)業(yè)十分對(duì)口，于是她立刻提交了簡(jiǎn)歷，并順利通過(guò)了筆試、面試，她到了簽訂就業(yè)協(xié)議的邀約。

　　讓畢業(yè)生了解社會(huì)、企業(yè)的真正需要，并指導(dǎo)學(xué)生展示出自己最有競(jìng)爭(zhēng)力的一面……桂電“絞盡腦汁”，幫助越來(lái)越多的畢業(yè)生敲開(kāi)職場(chǎng)大門(mén)?！拔覀兿Ｍ恳晃划厴I(yè)生都能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)?！痹撔７止軐W(xué)生工作、校黨委副書(shū)記聶慧說(shuō)。

　　學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心的老師、學(xué)院的副書(shū)記和輔導(dǎo)員都成為了學(xué)生和企業(yè)之間的橋梁，學(xué)校會(huì)收集未就業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)意愿，采取正確引導(dǎo)、精準(zhǔn)對(duì)接、逐一推薦的工作方式，將崗位信息分類(lèi)后精準(zhǔn)推送給未落實(shí)畢業(yè)去向的畢業(yè)生。學(xué)校多部門(mén)還聯(lián)合設(shè)置了畢業(yè)生就業(yè)緩沖區(qū)，并深入挖掘科研團(tuán)隊(duì)設(shè)崗用人潛力，為暫時(shí)未就業(yè)的畢業(yè)生提供教學(xué)、科研和管理等輔助崗位。

　　學(xué)校對(duì)升學(xué)留學(xué)、自主創(chuàng)業(yè)、考公考編、應(yīng)征入伍等不同類(lèi)型的畢業(yè)生群體因人因策制定個(gè)性化指導(dǎo)和幫扶舉措，幫助他們解決簡(jiǎn)歷制作、面試技巧、企業(yè)推介、考研調(diào)劑、就業(yè)心理調(diào)適等問(wèn)題，同時(shí)制作簽約指南，指導(dǎo)畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議、登記就業(yè)信息。