在天津職業(yè)技術師范大學，老師帶領韓士蘭（右一）和其他留學生進行實訓操作（7月29日攝）。

　　今年38歲的韓士蘭來自埃塞俄比亞，曾在本國一所職業(yè)技術學院任教。3年前，他來到天津，在天津職業(yè)技術師范大學攻讀教育學博士，期望學成后回到非洲，為當?shù)芈殬I(yè)教育發(fā)展做貢獻。

　　在天津學習期間，韓士蘭積極利用學校先進的職業(yè)教育實踐條件，專注于人工智能制造和工業(yè)機器人方向的研究，花費很多時間在實訓室里進行課程實操，這讓他的技術設計能夠從電腦屏幕中走進現(xiàn)實。

　　韓士蘭認為，實踐對職業(yè)教育十分重要。他說，中國的職業(yè)教育資源豐富、設施完善，“在中國學習收獲滿滿”，希望更多非洲留學生能來華交流學習，助力中非職業(yè)教育的發(fā)展。

　　新華社記者 李然 攝

8月12日，在天津職業(yè)技術師范大學圖書館，韓士蘭挑選專業(yè)資料書籍。新華社記者 孫凡越 攝

　　8月12日，在天津職業(yè)技術師范大學，韓士蘭（左）觀摩學校老師操作機床設施。新華社記者 孫凡越 攝

在天津職業(yè)技術師范大學圖書館，韓士蘭翻閱外文書籍（8月12日攝）。新華社記者 李然 攝

在天津職業(yè)技術師范大學，韓士蘭操作機器人設備（7月29日攝）。新華社記者 李然 攝

8月12日，在天津職業(yè)技術師范大學，韓士蘭進行論文設計。新華社記者 孫凡越 攝

在天津職業(yè)技術師范大學，韓士蘭（中）和老師們交流（8月12日攝）。新華社記者 李然 攝

8月12日，在天津職業(yè)技術師范大學圖書館，韓士蘭在尋找專業(yè)資料書籍。新華社記者 孫凡越 攝

在天津職業(yè)技術師范大學，韓士蘭（左一）和老師們交流（8月12日攝）。新華社記者 李然 攝